試論“果然”“果不其然”的語(yǔ)義句法分布

摘 要：本文從語(yǔ)義、句法分析入手，結(jié)合大量語(yǔ)料對(duì)“果然”和“果不其然”進(jìn)行了考察研究；同時(shí)探析了四字格“果不其然”的形成機(jī)制，力圖以漢語(yǔ)本體研究為支撐，提出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于這兩個(gè)詞的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：果然 果不其然 語(yǔ)義句法分析 四字格

一、問(wèn)題的提出

“果然”和“果不其然”都表示事實(shí)與預(yù)期或所料相符，這兩者有時(shí)可以互相代替，有時(shí)則不能，使用上的區(qū)別也不明顯。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，留學(xué)生往往會(huì)對(duì)“果然”和“果不其然”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些困難，這就需要我們對(duì)其用法作一番研究和說(shuō)明，以幫助他們正確認(rèn)識(shí)和使用這兩個(gè)詞。

二、“果然”與“果不其然”語(yǔ)義句法分析

（一）“果然”與“果不其然”的語(yǔ)義比較

《對(duì)外漢語(yǔ)虛詞辨析》（金立鑫，2005）對(duì)“果然”的解釋是“表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符合”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》（呂叔湘，1999）解釋“果然”具有兩種語(yǔ)義特征：①表示事實(shí)與預(yù)期或所料相符（用作副詞）；②假設(shè)事實(shí)與預(yù)期或所料相符（用作連詞）?！丁叭弧弊轴屃x》（朱龍銘，2008）對(duì)“果然”和“果不其然”這兩個(gè)詞的解釋是：

“果然”：①副詞，確實(shí)不出所料，事實(shí)與所料相符。②連詞，假設(shè)事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。③竟然。④形容飽腹的樣子。

“果不其然”：①真的，果然不出所料，與預(yù)想（預(yù)測(cè)）吻合。②也說(shuō)“果不然”。

可見(jiàn)，只有當(dāng)“果然”用作副詞時(shí)，才與“果不其然”在語(yǔ)義上同義。

需要指出的是，“果不然”的用法只是一部分人所特有的一種語(yǔ)言習(xí)慣，甚至是某些地方話所特有的一種表達(dá)法，筆者搜索北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)時(shí)，只找到17條包含“果不然”的用例，其中有9條需要排除：有兩條是相同用例的重復(fù)；還有8條屬于“結(jié)果不然”或“如果不然”中的片段，不能使用，就是說(shuō)“果不然”的使用并不具備普遍性，所以，在此放棄對(duì)“果不然”的討論。

（二）“果不其然”與副詞“果然”的句法分布比較

筆者在北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中搜索，從中窮盡性地抽取了117條包含“果不其然”的用例，并且抽取500條包含“果然”的用例（由于下載的限制），即6.76%的語(yǔ)料，然后對(duì)這兩個(gè)詞的用法進(jìn)行考察：

1.“果然”的句法分布

“果然”有作連詞和副詞兩種用法，但是果然作連詞并不常用，在這里我們只考察副詞“果然”的句法分布。我們知道，副詞“果然”常表示事實(shí)與所說(shuō)的或所料相符。

在所抽的500條包含“果然“的用例里，有2條作連詞，排除不用，有22條屬詞典釋義，例句不全，故放棄，有8條是相同用例的兩兩重復(fù)，還有1條重復(fù)了3次，所以500條用例排除了28條，以下的討論建立在472條出現(xiàn)“果然”的用例上。

1）“果然”有時(shí)出現(xiàn)在句首位置，用于主謂詞組前。例如：

（1）羽#8226;泉本場(chǎng)演出的舞美的出色和炫目早在彩排時(shí)已經(jīng)凸顯出來(lái)。果然，歌迷們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，便被充滿了現(xiàn)代感的巨型舞臺(tái)深深吸引。（卞慶奎《中國(guó)北漂藝人生存實(shí)錄》）

在包含“果然”的472條語(yǔ)料中，用在主謂詞組之前的共有154條，約占總量的32.6%?！肮弧庇迷诰涫卓赏ｎD，也可不停頓。

2）“果然”常出現(xiàn)在動(dòng)詞、形容詞前或介詞詞組前的。例如：

（2）關(guān)注這位與杰克遜一樣來(lái)自偏僻小國(guó)的成功者，在新賽季開(kāi)始前果然離開(kāi)寒酸的波爾圖，執(zhí)掌用英鎊堆砌的切爾西。（2004年新聞稿）

（3）忽必烈聽(tīng)到來(lái)了兩個(gè)歐洲客人，果然十分高興，在他的行宮里接見(jiàn)了他們，問(wèn)這問(wèn)那，特別熱情。（曹余章等《中華上下五千年》）

（4）他們?cè)?8日獲得的另一枚金牌果然來(lái)自北島康介，他在男子200米蛙泳中稱王。（2004年新聞稿）

用在謂語(yǔ)前的句子，據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)有298句，占總句的63.1%。

3）此外，“果然”還與“不出……所料”“如此”等連用，而這些連用的成分在句子中的句法成分通常是作謂語(yǔ)。例如：

（5）這個(gè)故事見(jiàn)報(bào)后，果然不出所料，受到廣泛關(guān)注。（1994年報(bào)刊精選）

（6）后來(lái)事實(shí)演變也果然如此。（1994年報(bào)刊精選）

在459條“果然”的例句中，此類句子大概有12句，占此類句子的2.5%。

4）“果然”有時(shí)可以單獨(dú)使用，這種情況下，在句法上它相當(dāng)于一個(gè)句子。

（7）看看當(dāng)時(shí)的錄像片，果然?。?994年報(bào)刊精選）

（8）記者住進(jìn)小飯館對(duì)面的縣經(jīng)委招待所，一問(wèn)，果然。（1994年報(bào)刊精選）

語(yǔ)料中此類句子共找到8條，約占總量的1.7%。

2.“果不其然”的句法分布

在窮盡搜索到的117條包含“果不其然“的語(yǔ)料中，有2條是相同用例的重復(fù)，有2條是字典釋義，且重復(fù)，還有2條意思不完全，但沒(méi)有找到出處，因而無(wú)法解釋，只好放棄，以下的討論建立在這112條出現(xiàn)“果不其然”的用例上。

1）在句法上，“果不其然”常位于主謂詞組前，可以出現(xiàn)在句首，也可以在句中，一般都要停頓，在書(shū)面語(yǔ)中用逗號(hào)表示。例如：

（9）在獲得了新的食物和新鮮空氣之后，他變得更強(qiáng)壯、更大膽。果不其然，他接著就進(jìn)入了幽暗密林。（托爾金《魔戒》）

在112條語(yǔ)料中，此類用例大概有79條，占總量句子的70.5%。

2）“果不其然”也有單獨(dú)使用的情況，在句法上它相當(dāng)于一個(gè)句子或者分句。例如：

（10）高媽唯恐太太看不出來(lái)，忙著往臉盤(pán)里倒涼水，更忙著說(shuō)話：“我就早知道嗎，他一跑起來(lái)就不顧命，早晚是得出點(diǎn)岔兒。果不其然！還不快洗洗哪？洗完好上點(diǎn)藥，真！”（老舍《駱駝祥子》）

在112條“果不其然”的用例中，此類用例大概有15條，占總量的13.4%。

3）此外，還有1條是“果不其然”充當(dāng)謂語(yǔ)的用例，占語(yǔ)料總量的0.8%。

（11）生個(gè)孩子吧！一個(gè)孩子會(huì)解決一切問(wèn)題的，有個(gè)孩子該叫人多高興啊，事情果不其然。當(dāng)她把這件事告訴安妮和路迪的時(shí)候，他們都大喜過(guò)望。（考琳#8226;麥考洛《荊棘鳥(niǎo)》）

4）“果然”也可以出現(xiàn)在謂詞或介詞詞組前。例如：

（12）當(dāng)張連標(biāo)第二槍擲中83米38時(shí)，兩位烏國(guó)名將果不其然，被惹惱了：又是甩胳膊又是跺腳，急得如坐針氈。（1994年報(bào)刊精選）

這種句子共有17條，占總數(shù)的15.2%。

現(xiàn)將以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果列表如下：

句法分布

類別主謂詞組之前謂詞或介詞短語(yǔ)前單獨(dú)成句作謂語(yǔ)

果 然32.6%63.1%1.7%2.5%

果不其然70.5%15.2%13.4%0.8%

從上表可以看出，“果然”在句中大多位于謂詞或介詞短語(yǔ)前，而“果不其然”位于動(dòng)詞、形容詞等謂詞或介詞短語(yǔ)前的數(shù)量百分比則遠(yuǎn)低于主謂詞組前的數(shù)量百分比，也就是說(shuō)“果不其然”常在主謂詞組前。此外，“果然”單獨(dú)成句的比例低，還不足“果不其然”的七分之一。因而，我們認(rèn)為“果不其然”的獨(dú)立性較“果然”更強(qiáng)一些。四字格“果不其然”具有作為前提和依據(jù)的引證性的語(yǔ)用功能，而正是這種語(yǔ)用功能本身決定了“果不其然”的語(yǔ)法功能主要是在主謂詞組之前或構(gòu)成一個(gè)分句或獨(dú)立成句，用來(lái)證明說(shuō)話人之前言行的正確性的。

盡管存在著差異，“果然”和“果不其然”的共同點(diǎn)也是明顯的，二者都反映了事實(shí)與人的心理的關(guān)系，在語(yǔ)義上有一個(gè)共同的語(yǔ)義潛勢(shì)，即在某種已存在事實(shí)或已有經(jīng)驗(yàn)的影響下，說(shuō)話人對(duì)事態(tài)發(fā)展作出某種預(yù)料或者期望，結(jié)果事情的發(fā)展與說(shuō)話人的預(yù)料正好相符。所以，當(dāng)人們表達(dá)對(duì)客觀事物的看法需要一種料定語(yǔ)氣時(shí)候，就會(huì)使用語(yǔ)氣副詞“果然”和“果不其然”。

三、從“果然”到“果不其然”

漢語(yǔ)通過(guò)增加成分——否定羨余成分“不”和語(yǔ)助詞“其”的方式形成了四字格“果不其然”。

（一）用增加成分的方式形成四字格

從形式上看，在“果然”中加一副詞“不”和一語(yǔ)氣詞“其”便有一四字格“果不其然”。這種通過(guò)增加成分形成漢語(yǔ)中的四字格的方式也是常見(jiàn)的，比如，元曲《謝金吾》里面就有“彌天罪”一說(shuō)，后來(lái)在“罪”前加一實(shí)詞“大”便有了四字格成語(yǔ)“彌天大罪”的產(chǎn)生。

（二）否定羨余“不”

留學(xué)生往往會(huì)誤認(rèn)為“果不其然”中有“不”字，語(yǔ)義上應(yīng)是對(duì)“果然”所表之義的否定。其實(shí)，這是漢語(yǔ)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，即有些否定詞會(huì)出現(xiàn)在某些特定句式句型中，有沒(méi)有這樣的否定詞并不影響句子的肯定意義。這類否定詞包括“不”“別/ 不要”“差點(diǎn)兒”“沒(méi)”“未”等等，比如我們說(shuō)“路上小心不要摔著！”其實(shí)就是說(shuō)“路上小心摔著！”；再如“一根魚(yú)刺差點(diǎn)沒(méi)要了他的命?！本偷扔谡f(shuō)“一根魚(yú)刺差點(diǎn)要了他的命。”有人曾把這類語(yǔ)言現(xiàn)象統(tǒng)稱為“否定贅詞”?！肮黄淙弧焙汀肮蝗弧敝械摹安弧本褪欠穸w余成分，屬于可有可無(wú)性質(zhì)的，并不具有否定意義。

（三）語(yǔ)助詞“其”

“果不其然”中的“其”位于否定羨余“不”之后，是語(yǔ)助詞。事實(shí)上，并不是所有的否定詞之后都有“其”字助之，比如“弗、無(wú)”，換句話說(shuō)，“其”字只是固定地助在某一些詞語(yǔ)之后，而不能作為必然規(guī)律而用于同類所有詞語(yǔ)之后。使用助詞“其”字并非句子意義和結(jié)構(gòu)的必然性的需要，即使沒(méi)有，在句意及結(jié)構(gòu)上其實(shí)都是相同的。所以，“果不其然”和“果不然”在語(yǔ)義上都表示事實(shí)與預(yù)期或所料相符，比如，《國(guó)語(yǔ)#8226;晉語(yǔ)》按：“今語(yǔ)仍說(shuō)‘果不其然’與‘果不然’之義全同”。語(yǔ)助詞“其”在這里沒(méi)有詞匯意義，可有可無(wú)，于句意、結(jié)構(gòu)的順暢而全無(wú)礙誤。它的作用在于使語(yǔ)氣舒緩，提示或調(diào)節(jié)狀謂間（然：謂代詞）的層次，從而有助于從語(yǔ)感上理解四字格“果不其然”。

（四）從“果然”到“果不其然”的原因

1.“以四言為正”的漢文化

從兩字“果然”到四字“果不其然”，其中的原因引人深思。我們知道，“四字格”是具有漢語(yǔ)和漢文化特點(diǎn)的莊重典雅的形式，漢語(yǔ)四字格符合中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)形成的“以偶為佳”“以四言為正”的審美要求和文化傳統(tǒng)，而正是這一民族文化傳統(tǒng)對(duì)四字格“果不其然”的形成所產(chǎn)生的影響是不言而喻的。

2.“果不其然”與音律美

“四字格”是漢語(yǔ)追求節(jié)律的和諧和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡湫透袷?，它不僅在字?jǐn)?shù)上要求統(tǒng)一，而且在節(jié)律上要求音節(jié)整齊勻稱，聲調(diào)平仄相間。四字格“果不其然”可以分為兩個(gè)音步，形成兩個(gè)節(jié)奏點(diǎn)，第一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)上的仄仄（“果不”）與第二個(gè)節(jié)奏點(diǎn)上的平平（“其然”）交替出現(xiàn)，讀起來(lái)有一種抑揚(yáng)頓挫， 急舒有致的旋律美。相比之下，“果然”和“果不然”中則不存在節(jié)奏點(diǎn)平仄交替、重復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，故而語(yǔ)言內(nèi)在優(yōu)美的旋律也不能像四字格“果不其然”一樣得以充分表現(xiàn)。可以說(shuō)，漢語(yǔ)追求完美音響效果是促成其從“果然”到“果不其然”四字格化的一個(gè)重要成因。

四、教學(xué)建議

如何對(duì)留學(xué)生進(jìn)行“果然”和“果不其然”兩詞的教學(xué)，我們認(rèn)為可以利用上文的討論結(jié)果，用最簡(jiǎn)潔的方法告訴留學(xué)生二者在語(yǔ)義和句法上的區(qū)別和共同點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過(guò)“果不其然”的形成原因?qū)W(xué)習(xí)者在漢文化方面做一些適度的引申。

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（王娜 西安 陜西師范大學(xué)文學(xué)院 710062）