淺談中職英語校本教材的開發(fā)

【摘要】中職英語校本課程的建設(shè)， 符合新課程改革的理念， 是中職英語教學(xué)發(fā)展的必然要求。而作為校本課程建設(shè)的重要組成部分， 校本教材的開發(fā)再新課程改革過程中具有重要的意義。本文探討了中職英語校本教材開發(fā)的價(jià)值、原則，方法和需要注意的問題等幾個(gè)方面。

課程教材改革、教學(xué)管理和學(xué)校和品位與學(xué)生存發(fā)展是相輔相成的， 是循環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀視而不見，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做改革， 學(xué)校教學(xué)和管理活動(dòng)將惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)業(yè)、道德以至個(gè)性心理等發(fā)展都將受到抑制， 將會(huì)出現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和社會(huì)循環(huán)指責(zé)， 招生、管理和就業(yè)三難的局面。開發(fā)校本教材， 可以解決生源質(zhì)量和培養(yǎng)之間的矛盾， 具有較強(qiáng)的教學(xué)性和可操作性。因此， 我校自2005 年以來開發(fā)校本教材《英語200 句》， 用于一年級(jí)專業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)使用。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中取得初步成效， 本文試就中職英語校本教材開發(fā)的價(jià)值、原則和方法和注意問題等幾個(gè)方面， 略談筆者的一些看法。

一、英語校本教材開發(fā)的價(jià)值

（一） 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

在傳統(tǒng)的課程體系下， 英語教師需要掌握各種語言技能和教學(xué)方法， 并且知識(shí)廣博， 是“全能型” 人才。而事實(shí)上， 在語言學(xué)習(xí)中， 每個(gè)教師都各有所長(zhǎng)， 各有所短。英語校本課程的建設(shè)為英語教師的專業(yè)發(fā)展提供了可能。開發(fā)校本教材， 教師需要更加深入地對(duì)某一領(lǐng)域開展研究， 這有效地促進(jìn)了教師的“一專多能”， 充分挖掘了每一個(gè)教師的潛力， 有助于塑造“全能型” 和“專家型” 兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

（二） 促進(jìn)學(xué)校特色的形成

在開發(fā)了若干套英語校本教材后， 通過實(shí)施和評(píng)價(jià)，最終確立一批符合地方和本校特色的、切實(shí)可行的校本教材， 同時(shí)在實(shí)踐中不斷地豐富和完善， 把它們建設(shè)成為學(xué)校的特色教材和課程， 有效地提升學(xué)校在這些領(lǐng)域中的地位和影響力， 從而形成學(xué)校的特色品牌。

二、英語校本教材開發(fā)的原則

（一） 服務(wù)學(xué)生， 服務(wù)企業(yè)， 服務(wù)地方

1. 有用： 內(nèi)容貼近， 體現(xiàn)專業(yè)

（1） 日常用語和對(duì)話， 有利于學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可以很好地服務(wù)于將來生活。

（2） 貼近專業(yè)英語知識(shí)， 可以很好地服務(wù)于未來工作。學(xué)生能學(xué)到有用的東西， 有利于學(xué)生服務(wù)于企業(yè)， 發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。

2. 有趣：題材有情趣，操練有樂趣

（1） 新穎活潑， 操作便利。本教材由日常用語（Everyday-English）、對(duì)話（Dialogues）、專業(yè)句型(Specialized- patterns)和詞匯（words）、諺語（proverbs） 幾大板塊組成。內(nèi)容采用英漢對(duì)照， 具有較強(qiáng)的可操作性。

（2） 內(nèi)容緊扣熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。教材所選內(nèi)容涉及社會(huì)熱點(diǎn)，較多的是學(xué)生感興趣的話題，體現(xiàn)出極強(qiáng)時(shí)代感，而且難度適中，符合青少年的心理和能力價(jià)值觀和審美意識(shí)， 容易引起共鳴，激發(fā)情感，產(chǎn)生興趣。

（二） 因時(shí)而新，不斷發(fā)展

校本教材的開發(fā)是漫長(zhǎng)而且艱巨的過程，需要開發(fā)——使用——再開發(fā)的反復(fù)循環(huán)， 使教材中的內(nèi)容體現(xiàn)所教即所需，所教即有用，所教為時(shí)尚的原則，這樣才能使教材內(nèi)容有用和有趣。就《實(shí)用英語》而言，這是次嘗試，有些地方仍有有待改進(jìn)。如：

1. 在以操練為主導(dǎo)模式的課堂教學(xué)中， 所有的教學(xué)題材都可操練內(nèi)容， 但如模式的操練內(nèi)容， 參考選用， 則操練會(huì)更有可操作性。

2. 現(xiàn)在校本教材還未細(xì)化到不同專業(yè)不同教材，可以把教材分為兩大塊： 一是日常用語，這為公共內(nèi)容，所有專業(yè)必修。二位專業(yè)拓展，可與日常用語平行，供不同專業(yè)班級(jí)選用，使其更有實(shí)用性。

3. 辦學(xué)條件的欠缺和開發(fā)理念的不成熟。教材教材的開發(fā)還可與音像出版單位，校園網(wǎng)等合作，當(dāng)然也不排斥與兄弟學(xué)聯(lián)手開發(fā)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

三、校本英語教材開發(fā)的思考

在校本教材開發(fā)過程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本教材開發(fā)形成特色。我校校本英語教材的開發(fā)與實(shí)踐才剛剛起步，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，筆者有如下思考：

（一） 辦學(xué)特色是校本教材開發(fā)的基礎(chǔ)，因此，教育改革實(shí)踐是教材開發(fā)的必經(jīng)之路。教材開發(fā)者必須走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，大膽創(chuàng)新，做出成績(jī)，真正體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。

（二） 課程評(píng)價(jià)是教材開發(fā)不可缺少的一部分。校本教材只有經(jīng)過課程的實(shí)踐和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，不斷的改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

（三） 要充分體現(xiàn)校本教材的價(jià)值，這里的價(jià)值應(yīng)該包括理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。要求教材開發(fā)者把理論與實(shí)踐密切結(jié)合起來，以科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。

（四） 校本教材開發(fā)不是一次就能完成的，而是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過程。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)通過實(shí)踐不斷修改和完善校本教材。

【參考文獻(xiàn)】

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