新時期我國部隊思想政治教育的創新研究

摘要部隊思想政治教育建設，就是部隊依據思想政治教育的原則和規范，有目的、有計劃、有組織地對官兵施加系統的思想政治影響的活動。它是培養我軍官兵高尚的共產主義品質，形成良好道德風尚和優良傳統的重要途徑。正確認識當前加強和創新部隊思想政治教育的重要性和必要性，客觀分析部隊思想政治教育的現狀，探討官兵思想政治教育的規律和途徑，從而扎實有效地搞好部隊建設、特別是提高官兵思想政治素質具有重要意義。

關鍵詞部隊思想政治教育創新

中圖分類號：E22文獻標識碼：A

Research of the Innovation about National Army Ideological

and Political Education in the New Period

LIN Meimei[1]， LI Pei[2]

([1]Ideological and Political Maxism College， LiaoCheng university， Liaocheng， Shandong 252059;

[2]72729 Unit of People's Liberation Army， Qingdao， Shandong 266031)

AbstractIdeological and political education of the army is to throw ideological and political influences purposefully， designedly and organically on the officers and soldiers according to the principles and regulations of the Ideological and Political education. It's a kind of important method to build up high quality of the communist and form a good morality of our officers and soldiers. How to correctly realize the importance and necessity of enchancing and innovating the ideological and political education， how to analyze objectively the current situation of it， and how to looking for the method and pathway to the ideological and political education. It's very important for us to forge a good army， especially to promote the ideological and political quality of the officers and soldiers.

Key wordsarmy; ideological and political education; innovation

1 新時期我國部隊思想政治教育的現狀分析

部隊思想政治教育的現狀，是部隊思想政治教育創新的重要依據。只有準確而全面地分析部隊思想政治教育的現狀，在總結歸納部隊思想政治教育取得的成績的同時，找出薄弱環節，才能在部隊思想政治教育創新中抓住主要矛盾，做到有的放矢。

1.1 改革開放以來，我國部隊思想政治教育取得的成就

改革開放以來，我國黨和人民在黨的基本路線指引下，以經濟建設為中心，堅持改革開放，沿著建設有中國特色社會主義道路奮勇前進。在黨中央、胡主席的英明領導和正確指揮下，部隊思想政治教育緊跟軍隊現代化建設的步伐，在繼承創新中發展，在服務保證中落實，在迎接挑戰中加強，取得了顯著的成就和寶貴經驗。首先，確保部隊經受政治風波的考驗，保持堅定正確的政治方向；其次，確保部隊經受住腐朽思想文化侵蝕影響的考驗，保持艱苦奮斗的政治本色；再次，確保部隊經受軍事斗爭和各種急難險重任務的考驗，保持昂揚的士氣、頑強的作風和無堅不摧的戰斗力。高新技術在世界范圍內迅猛發展和廣泛應用，深刻改變了世界社會、經濟和軍事斗爭面貌，引發軍事領域一系列革命性變化。為迎接這一挑戰，我軍及時在全軍各部隊展開了革命氣節為主要內容的思想政治教育，鼓舞部隊官兵以革命的勇氣去迎接挑戰，開展了愛軍習武教育，激發官兵科技練兵的熱情，為加快培養高素質人才特別是懂得高科技知識的指揮人才提供了強有力的精神動力。

1.2 新形勢下部隊思想政治教育的不適應分析

當前，部隊思想政治教育遇到的問題是有目共睹的，我們的思想政治工作者之所以感到力不從心，就是因為思想政治教育與時代不合拍，存在著諸多不適應。具體有以下四個主要方面。

首先，思想政治教育的地位受到動搖。當前，受全球信息化的影響，各種非馬克思主義思潮洶涌而來，思想政治教育在軍隊建設中的地位受到了動搖。信仰是人們對某種主張、主義、宗教或某人極其相信和尊敬。在我國，憲法對信仰自由也有明確的規定“公民有信仰的自由”。但我國人民軍隊中的廣大官兵只能有對馬克思主義的信仰。西方敵對勢力、邪教分子、民運分子對我官兵實施“西化”、“分化”，利用各種國際交流之機，將交流計劃內的宣揚“民主、自由”的文化產品輸入到中國，從意識形態上進行緩慢地演變。這對于我們思想政治教育的主旋律是個不小的干擾。

其次，思想政治教育的方法有待改觀。教育方法是連接教育者與被教育者的橋梁，方法正確，則事半功倍。當前，大體的思想政治教育方法相對陳舊，黑板、講臺、教員、官兵，我讀你記，我講你聽，單調枯燥，死氣沉沉，這是現狀的真實寫照。遠程教育的方法是實現現代教育資源整合的一個良好途徑。因為我們每一個思想政治工作者能力是有限的，要滿足所有官兵的求知需求也是不現實的，改革我們軍隊思想政治教育方法是形勢所趨。

再次，思想政治教育的環境受到影響。信息時代的開放化、一體化、信息化、數字化，使軍隊這個開放最晚的營盤被動地打開了封閉的大門。思想政治教育的環境也隨之改變，并且受到了不同程度的影響。色情、暴力和政治上的反動內容夾雜其間，這對于處于世界觀定型期的青年官兵來說，危害甚大。面對信息膨脹及其傳播途徑的多樣化，官兵只能感到目不暇接，在接受上囫圇吞棗，最終導致失去是非判斷能力，使我們的思想政治教育的效果受到削弱。

2 新時期我國部隊思想政治教育中存在問題的形成原因分析

2.1 教育觀念滯后，對官兵個體價值關注不夠

在觀念上，多強調教育的社會價值，而對官兵作為個體的人的價值問題及人格獨立問題卻沒有得到應有的關注。時代呼喚著人的主體性，人們也殷切期望思想政治教育能發展和培育人的主體性，以適應現代社會發展的需要。然而部隊現實的思想政治教育對人的價值和地位未能給予足夠的重視。當適應社會的價值與培養個體的價值發生矛盾沖突時，一味以犧牲個人價值為代價去迎合社會的需要，導致思想政治教育“目中無人”。為此，有必要在反思部隊思想政治教育實踐的基礎上，對當前思想政治教育改革與發展的路徑做出構想，以便有效促進官兵主體性的實現。

2.2 教育對象層次模糊，存在“一刀切”、“一鍋煮”的現象

首先，在教育目標上，依然存在著“一般高”的現象。一些部隊未能遵循教育的規律，制定出階段目標；未能根據本單位實際，將根本目標具體化，致使新兵老兵一個樣、士兵士官同要求。其次，在教育的內容上，仍然是“一鍋煮”。往往是老兵新兵同一內容，干部戰士同一堂課，基層機關同一本教材。有些應該在干部中進行的內容，卻要讓戰士也去學；有些問題應該在領導機關中研究討論，卻要求基層學習理解。在教育配合形式上，只考慮戰士的特點，忽視基層干部的需要層次。在考核標準上，習慣于“一把尺子”量。有的按照干部學習標準組織戰士教育，造成要求過高，戰士理解不了。一些單位年終教育考核時，干部戰土使用同一張考卷，致使思想政治教育缺乏應有的針對性和實效性。

2.3 教育方法簡單，教育手段陳舊，缺乏吸引力

一是單向牽引式的教育方式仍未改變。當前部隊的基層思想政治教育尤其是集中性教育，依然更多的是采取強制性管理方法和灌輸式的教育方式，忽視教育對象作為個體的內心認同、思想接受等主體能動反應。通過對一些部隊調查發現，68%的基層單位仍把 “我講你聽”的“填鴨式”灌輸作為思想道德教育的主要施教方式，結果導致官兵不愿聽、聽不進；79%的官兵表示對“一味求純”的空洞說教反感生厭；85%的官兵對“我教你通”的單向牽引式的施教方式冷漠，對教育者單向灌輸的“真理”、所提出的“必須”敬而遠之，表示難以認同。多媒體電化教學手段普及率相對較低，一些基層政治干部不會利用現代化教學手段開展教育的現象依然存在。

2.4 教育主體自身素質較弱，與形勢要求有差距

目前部隊一些思想教育工作者理論水平、思想修養、能力以及表率作用，與要求還有差距，直接影響了教育作用的發揮。有些政工干部臺上講與臺下做完全是兩回事，自身形象欠佳，影響了道德教育的說服力。還有個別干部在教育中不善正面引導，導致道德教育引導功能的弱化。

3 新形勢下我國部隊思想政治教育的新途徑、新方法

有效的思想政治教育形式和方法是實現思想政治教育效果的重要方面。積極探索有效途徑和形式，不斷改進和創新方法和手段，是擺在我們部隊思想政治工作者面前的一項重要而迫切的任務。本著道德教育必須實現民主、科學、有效的原則，總結借鑒部隊的經驗做法，要實現道德教育的有效性，應著力在途徑形式上求突破，在方法手段上求創新。

3.1 努力實現思想政治教育形式上的“五個結合”

首先，集中教育與自我教育有機結合。集中教育是部隊道德教育的重要途徑和形式，在統一思想，把握方向，凝聚軍心，提供動力方面發揮著十分重要的作用。但目前在實踐中存在的問題是，在道德教育中只重視全面要求卻忽視了個性需要。因此，改進部隊道德教育形式，必須使集中教育與自我教育融為一體。徹底克服集中教育內容“一刀切”、組織上“一鍋煮”、方法上“一個樣”的問題，增強教育的層次性、多樣性和生動性，切實使兩種教育形式齊頭并進，互相配合，共同實現教育目的。

其次，灌輸式教育與平等式交流有機結合。當前基層官兵文化程度不斷提高、平等意識和參與意識越來越強，思想政治教育應充分體現和發揮官兵教育主體的作用。既要通過有效的理論灌輸，引導官兵提高對思想政治修養，又要注意把廣大官兵中蘊藏著的豐富教育資源挖掘出來，擺正他們在教育中的地位，發動官兵在教育過程中“上前臺”、“唱主角”，徹底改變以往教育中教育者單向牽引式的教育方式和被動局面，使官兵在相互交流中互相啟發、互相教育。

再次，行為規范與心理疏導有機結合。心理素質是思想素質發展的基礎。在當今社會處于轉型時期，人們利益關系的調整、價值觀的碰撞、社會競爭的加劇及人際關系的復雜，尤其是隨著部隊訓練任務的加重，獨生子女和家庭殘缺戰士的增多，官兵的心理壓力明顯加大。因此，加強軍人的思想政治教育，必須研究掌握官兵的心理特點和變化規律、有針對性地搞好心理教育和心理疏導工作，注重行為規范，嚴格紀律和規章制度，通過行為強化促使轉化為良好的道德習慣，使官兵健全的道德人格建立在健康的心理和正確的行為基礎之上。

3.2 積極開發部隊思想政治教育的有效載體

任何教育活動，都離不開相應的載體，積極開發利用好各種思想政治教育的載體。思想政治教育的載體極其廣泛，根據當前部隊特別是基層的現有條件和實際情況，應特別重視加強以下三個方面的開發和利用，使其充分發揮好在思想政治教育中的作用。

首先，生動活潑的軍營文化活動。軍營文化活動不僅是重要的思想政治教育途徑和形式，同時也是一種對官兵思想政治影響作用直接、教育信息豐富的載體。在基層中廣泛開展的讀書演講、書寫軍旅人生日記、知識講座、知識競賽、書評影評、以及各類文體活動，無不蘊含著豐富的教育內容。可以說，具備了利用文化活動開展思想政治教育的良好條件，關鍵是要充分這些條件，確實能夠使基層的文化活動在思想政治教育中發揮應有的作用。

其次，現代化的傳媒資源。現代傳媒是一種利用各種現代的傳播媒體對官兵的思想、文化、心理實施影響的教育載體。大眾傳媒尤其是飛速發展的信息網絡技術對思想政治教育建設具有很強的滲透力和影響力。要積極發揮廣播、電視等大眾傳媒的教育功能，組織官兵收聽、收看反映新時期的先進典型事跡和健康向上的文藝節目。要充分利用網絡技術信息容量大、傳播速度快、覆蓋面廣的優勢，利用BBS、E―mail、聊天室等網上交往手段，廣泛開展網上教育、網上談心等活動，還可積極開發多媒體課件，努力實現思想政治教育的現代化和高效性。

再次，多樣化的教育基地。教育基地是一種對官兵進行歷史教育、傳統教育和理想信念教育的載體。新時期部隊思想政治教育創造性的一個重要體現，就是充分開發和利用駐地周圍的教育資源，普遍建立了各類思想道德教育基地。教育基地載體主要有兩大類：一是設施類載體。包括博物館、紀念館、革命遺址、烈士陵園、各種紀念設施等。要注意充分發揮這類教育基地的功能，借助實物的展示和歷史事件的回顧，引導官兵在緬懷過去、總結歷史經驗教育的過程中，培育愛國奉獻和革命英雄精神。二是典型類載體。包括能夠展示兩個文明建設成果的重大工程、城鄉先進單位等。通過到基地參觀訪問和社會實踐活動，幫助官兵了解社會主義現代化建設的偉大成就，堅定理想信念，確立和增強崇高的道德追求。

參考文獻

[1]國防大學黨史建設政工教研室.中國人民解放軍政治工作學.國防大學出版社，1998.5.

[2]趙勇.新時期部隊道德教育論.國防大學出版社，2000.6.

[3]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理.高等教育出版社，2001.1.

[4]南京政治學院組編.軍人倫理學教程.黃河出版社，1990.12.

[5]李萬勝.創新教育論.河南人民出版社，2001.1.