淺談小學語文教科書中的“愛國主義教育”

摘要愛國主義精神是民族精神的內核，是推動社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分。語文教科書又是宣傳思想政治教育的重要陣地，因此，本文力在研究語文教科書中愛國主義教育內容及表達方式。

關鍵詞語文教科書愛國主義

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A

Elementary Research on Spirit of Patriotism Education

in the Chinese Teaching Book

CAO Ying

(College of Education， Zhejiang Normal University， Jinhua， Zhejiang 321004)

AbstractSpirit of patriotism is the core of national spirit. It’s the great power of making the society progress. And it’s an important part of building a socialist society with an advanced culture and ideology. Chinese teaching book is a very important media to launch ideological and political education. Based on the factors above， this article does some researches on the content and express manner of the Chinese teaching book.

Key wordsChinese; teaching book; spirit of patriotism

改革開放以來，黨和國家領導人多次在重要場合提及在青少年中進行愛國主義教育的重要性。1987年2月17日，王震在中國中小學幼兒教師獎勵基金會第一次理事會上的開幕詞中指出：“對青少年進行愛國主義教育至關重要。”①1996年10月10日，江澤民總書記在中共十四屆六中全會上作重要講話時指出：“為了把我們的事業繼續推向前進，必須在全國人民特別是青少年中進一步加強愛國主義教育。”②因此，本文以人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊為例，分析其中的愛國主義教育內容及表達方式。

義務教育課程標準實驗教科書小學語文第二冊的整體格局為識字、課文、語文園地、自讀課文、生字表。其中識字8課，課文34課，自讀課文5課，共計47課。其中涉及愛國主義教育主題的課文共計28課，占59.57%。主要通過以下幾種方式表達愛國主義教育：

1 直抒胸臆表達愛國、愛黨、愛人民的感情

例如識字6中“我們是新時代的兒童，我們是祖國的花朵。我們的生活多么幸福，多么快樂……”以及課文第25課《快樂的節日》“小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。”教育學生熱愛自己的祖國，我們今天幸福的生活是偉大的祖國創造的。課文第24課《畫家鄉》。課文講述濤濤的家鄉在海邊，山山的家鄉在山里，平平的家鄉在平原，青青的家鄉在草原，京京的家鄉在城市，海邊的家鄉、山里的家鄉、平原的家鄉、城市的家鄉所具有的不同風土人情，一方面教育學生熱愛自己的家鄉，同時也展示了祖國幅員遼闊、地大物博。

對小學教育低年級階段特別是一年級的孩子進行愛國主義教育，必須先從愛家人、家庭循序漸進到愛人民、愛祖國，這是由他們的年齡特點決定的。例如識字2以及課文第5課《看電視》、第6課《胖乎乎的小手》、第7課《棉鞋里的陽光》、第8課《月亮的心愿》。通過家人之間的互幫互助、團結和睦，教育小學生愛自己的家，愛自己的爸爸媽媽，愛家里的每一個成員。

2 通過共和國締造者的事跡表達愛國、愛黨之情

課文第23課《王二小》，講述抗日戰爭年代，兒童團員王二小不為敵人兇險，勇敢與敵周旋，終被殘忍殺害的故事，教育學生學習王二小熱愛自己的祖國，珍惜今天來之不易的生活，好好學習為國爭光甚至為國捐軀。例如課文第3課《鄧小平爺爺植樹》，這也是改革開放以來小學語文一年級教材中首次以“鄧小平”的形象教育學生。課文通過描述1985年的植樹節，鄧小平同志在北京天壇公園和人們一起植樹的事跡，描寫了鄧小平同志親民、愛民、與民一起的形象。教育學生熱愛鄧小平爺爺，擁護并熱愛黨的國家領導人。課文第22課《吃水不忘挖井人》，通過描述革命戰爭年代，毛澤東同志在江西瑞金的沙洲壩村帶領同志們為當地百姓解決飲水難的故事，描寫了毛澤東心系人民、為人民利益著想的形象，教育學生熱愛偉大的開國領袖毛澤東主席。

3 弘揚熱愛大自然、保護大自然的思想感情

3.1 培養學生認識大自然、熱愛大自然的思想感情

例如識字1“春回大地，萬物復蘇。柳綠花紅，鶯歌燕舞。冰雪融化，泉水丁冬。百花齊放，百鳥爭鳴。”以及課文第1課《柳樹醒了》、第2課《春雨的色彩》、自讀課文的第1課《春風吹》，通過描寫春天的景色，教育學生認識春天，熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。同樣的表達還有識字4、課文第14課《荷葉圓圓》以及第15課《夏夜多美》，這3篇課文通過描寫夏天的美景，教育學生認識夏天，熱愛夏天，熱愛大自然的思想感情。而課文第18課《四個太陽》則是通過四幅畫描寫了四季不同的色彩，不同的特點，教育學生認識四季的規律，并宣揚熱愛大自然的思想感情。

3.2 培養學生保護大自然、保衛地球的思想感情

環境保護是新時期大自然向我們提出的一個嚴峻而又現實的問題，保護環境、保衛地球業已成為全世界各族人民義不容辭的責任。愛國主義教育之環境保護教育正式在此背景下被選入小學語文教科書的。例如識字3、課文第10課《松樹和松果》、第11課《美麗的小路》、第12課《失物招領》。這些課文表達了一個共同的主題，即是“愛護環境、保衛地球”。教育小學生們從身邊做起、從小事做起，學會保護我們的環境，保護我們共同的家園―地球。

4 宣揚古代燦爛的精神文化

亙古歷今，經典名句，詩詞佳作，影響了一代又一代的中華兒女。這些“經典名句”、“詩詞佳作”是我們中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。學校的愛國主義教育的基本內容必定包含宣揚偉大民族圣賢之輩留下的不朽傳世之作。如課文第4課《古詩兩首》之《春曉》、《村居》以及課文第13課古詩兩首之《所見》、《小池》。其中《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。這首詩是我國唐朝時代著名的大詩人孟浩然所作，表達詩人喜愛春天和憐惜春光的情感。《村居》“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩是我國清代著名詩人高鼎所著，詩文描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。《小池》“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這是我國宋朝時代著名的詩人楊萬里所作，詩文通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。表達了詩人對生活的熱愛之情。另如課文第21課《稱象》，講述三國時期曹操的兒子曹沖年僅7歲便能運用“阿基米德定律”解決了稱笨重的大象體重的問題，教育學生認識我國古代人民的智慧。

5 描述社會主義建設成就

例如課文第32課《蘭蘭過橋》，講述小學生蘭蘭和橋梁工程師的爺爺一起出去玩時認識了在波濤滾滾的大河里建造的“潛水橋”以及可以隨身攜帶的“塑料橋”，以此來歌頌我們國家橋梁事業取得的成就。第33課《火車的故事》，則講述我國火車事業的發展，通過描述火車從蒸汽時代到內燃時代到如今的電力時代以及更先進的磁懸浮列車，如今，我國已經火車開到了“世界屋脊”青藏高原了等等。教育學生認識到我們社會主義建設事業中交通事業、科學事業的發達。

愛國主義精神是民族精神的內核，是推動社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分。此外，愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人民特別是廣大青少年樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要工具，是促進中華民族振興的重要源泉。而語文教科書是宣揚思想政治教育的重要場地，因此，通過合理的表達方式將愛國主義教育內容輸入小學語文教科書中頗為重要。

注釋

①中共中央政策研究室．在新的歷史條件下繼承和發揚愛國主義傳統――十一屆三中全會以來有關重要文獻摘編[M].北京:紅旗出版社，1990:203.

②魏丕植，曲清榮，向萬成.愛國主義教育實用大典[M].北京:電子科技大學出版社，1997:203.