論中國畫在中等職業美術教育中的作用和意義

摘要本文通過分析中國畫在中等職業學校美術教育中的作用和意義，強調了學習中國畫的重要性；中等職業教育是職業化的服務性教育，它著力通過具體的教學實踐，來培養學生對社會的職業性服務意識、服務態度、服務精神和服務能力。中國畫的豐富內涵和和廣泛外延促使的中華民族將它當成了寶貴的物質精神財富。在中國各個年齡段和不同文化層次的人之間展開，都具有重要的現實意義。

關鍵詞中國畫中等職業美術教育

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

Function and Significance of Chinese Painting in Secondary Vocational School

FAN Liqing

(Huaqiang Secondary Vocational School， Hangzhou， Zhejiang 310017)

AbstractThis paper through the analysis of the function and significance of Chinese painting in secondary vocational school to stress the importance oflearning Chinese painting; secondary vocational school devotes to train students' conscious， manner， spirit and ability of service through from particular teaching practice. Chinesepaintings' rich intension and extension make itself being both the valuablematerial and spiritual wealth of Chinese nation， so it has important practical significance to teaching and learning Chinese painting forpeople on different age and culture level.

Key wordschinese painting; secondary vocational school; arts education

0 引言

中國美術教育在不同年齡段與不同層次的學習者中間實施，分別取得不同的成就，并具有不同程度的作用和意義。在中等職業美術教育中，有兩種美術專業教育的內容：一是純屬于專業的美術教育；二是在專業以外的美術教育。前者是職業性的，學習者學業有成后，要從事美術專業方面的工作，是屬于職業化的學習，而后者是屬于美術欣賞方面的教育，學習者可以習得一定的美術知識，美術技術，以及美術欣賞方面的常識，目的是從人的文化素質著手，側重文化知識。

對于中等職業學校的學生，不論是職業的，還是非職業的，學習中國畫同樣具有重要作用和積極意義。

1 中國中等職業學校學生學習中國畫的作用

中國畫是中華民族文化逐步發展與升華的產物，是以中華民族為東方文化中心發展起來的藝術，是中華民族獨特的審美意識的反映，它重視繪畫材料的作用，強調繪畫的技法與藝術效果，以及文化審美功能。因此，中國畫的延續與發展直接與學習有關。一代又一代人將中國畫延續下來，并在發展過程中逐漸完善。伴隨著文化的發展與發展文化的需要，中國畫日益得到廣泛的重視。在現代中國的各個年齡段，各個文化層面上學習中國畫與研究中國畫的人越來越多，中國畫以古老的內涵和廣泛的外延在社會文化中傳播、發展與壯大，這完全取決于中國畫固有的生命力，以及中國畫特有的文化環境適應性所決定的。從這種意義上看，學習中國畫的意義十分重要。

在中等職業學校編排中國畫的學習內容，對于中等職業專業的學生，作用和意義都是十分顯著的。因此，在中等職業學校的學生中，不論那一種專業類型的學生，學習中國畫都會有相當重要的現實意義并對學生的發展具有重大的影響。

在中國中等職業學校中，目前學習中國畫的學生，基本分成兩種類型：一是專業的學習者；二是非專業的學習者。一方面，對于中國國畫是美術教育，也是美育教育，這里指出的是美術教育和美育教育是根本不同的。說它是美術教育，就在于它帶有一定的技術、技法和技巧，是具有功利性的文化教育；說它是美育教育，主要是指它以思想性感化人、教育人，并促進人的成長與發展。前者側重于畫工，在社會行業中叫做畫匠，是靠一定的美術技術來謀生的人；后者側重于思想性，審美性的學習，并從學習中獲得精神方面的升華。隨著現代文化事業的發展，現代美術教育在傳統基礎上有繼承，也有巨大發展。尤其，中等職業教育繼承了中國畫“以工為畫”的傳統，并將之發展成為一項以就業為導向的教育。當然，在中等職業學校的國畫教學中，全然不能以工教學，還要兼以其它方面的內容進行國畫教學。換句話說，在中等職業學校的中國畫教學中，要側重“以工為主”與“兼取其它”為輔的教學思想，并進行合理的教學配置。在中國繪畫史上，中國畫畢竟是以意識思想為主要內容進行表達的，例如，儒家思想取中國畫的教化意義，而道家思想取中國畫的暢思及審美意義。因此，在今天宏揚中國畫作用和意義時，仍然不能全然拋棄中國畫的教化和審美功能。然而，我們從事職業教育的目標是培養服務型的職業化人才，所以，“以工為主”，以其它為輔是必然的選擇。

在中等職業美術教育的教學中，設置中國畫教學項目，目的與作用是相同的。在專業的定位上，也就是教學目的的制定上，主張從對中國畫的研習上來繼承中國畫傳統的造型思想、設色方法，與以工繪制的精益求精的態度，以及中國畫所具有的傳統文化內涵等。在教學目的的細化上，應從臨摹、寫生和創作（部分能力較強的學生可以進行創作）等教學環節，以及具體的教學步驟上考慮。例如，在臨摹的教學階段，可以從線描做起，就一線的起筆、運筆、轉鋒、回鋒、停頓、收筆，讓學生反復訓練，循序漸進。為了使學生在練習中不厭其煩，教師可以從不同的作品中選取各種線描，進行臨摹。再如，可以在山水畫的臨摹教學中，選取各個時期名家的并有代表性的作品進行教學。特別指出的是，對于領悟和動手能力較弱的學生，為教者也不要操之過急，在花鳥畫教學中，沒有取得明顯進步的學生，可以在人物畫的學習中，取得應有的進步。這也是中國畫所具有的特點和優點，對于一項內容，可以反復進行訓練。中國畫教學不僅可以培養學生的造型能力，也可以培養學生的設色能力。中國畫特有的設色，稱作分染，或暈染，具有細致入微的優點，一可以培養學生學習的耐心，二可以培養學生的秉性和性格，三可以從專業的角度培養學生對色彩的認識、理解與把握能力。與西方繪畫的造型相比，中國畫具有鮮明的造型個性，從構圖、透視、比例等，都形成東方特色，中國畫在表意上達到世界藝術文化的魁首。正因為如此，學習中國畫的作用就更加顯而宜見了。

對于中等職業學校美術教育的學生而言，學習中國畫的作用，可以從以下幾點來認識：第一，學習中國畫有助于學生很好地學習、認識、理解與把握中國特有的文化傳統及藝術文化精髓；第二，學習中國畫有助于學生從自己的民族文化中吸收藝術文化營養，提高專業水平，拓展藝術視野；第三，學習中國畫，對于中等職業美術專業的學生是培養耐心與秉性的有效手段，也是培養工藝上精益求精的重要方法之一；第四，學習中國畫，可以從造型方法、造型手段上增強學生的多向思維，使學生特別掌握中國畫的造型特征，以便在以后的職業生涯中打下堅實的造型基礎，與造型理念；第五，學習中國畫，有助于學生從不同側面，經過不同題材和形式的藝術表達一個共同的理念――造型、設色，以及審美理念；第六，學習掌握中國畫，對于中等職業美術教育的學生而言，能夠綜合地打下堅實的專業基本功，為將來從事專業設計和服務做準備。

2 中國中等職業學校學生學習中國畫的意義

中等職業教育是中國現代教育的重要組成部分，是職業性的服務性的教育，它所培養的目標是職業化的、專門化和服務性的人才。從這種意義上說，對學生進行專業技能、專業素養，以及職業素養和職業道德的培養，是十分必要的。就職業素養和職業道德而言，如果一個職業者沒有良好的職業素養與職業道德，勢必在社會上難以立足。何況將來從事職業并服務社會的人。因此，在中等職業學校加強職業素養與職業道德教育，尤其是十分必要的，也具有重要的現實意義。中國畫教學具有一箭雙雕的作用，它在中等職業美術教育中，既能從基礎上培養學生的專業基本功，專業創作能力、專業素養，以及對將來所從事得職業具有重要幫助，增強專業素質和業務水平。再者，在中國教育設置中，中等職業教育是處于中等水平的職業化服務性教育事業，其教學任務與培養目標，是培養學生的專業技術、職業能力，與服務意識。

因此，從中等職業教育的教學任務與培養目標中分析，中國畫的教學意義在于不僅培養學生的專業基本素養，也同樣培養學生的職業道德。

從對學生專業素質培養方面看，中國畫教學的意義是：首先它使學生從中華民族文化的角度來認識中國畫，中國畫既是中華民族優秀的文化結晶，又是中華民族貢獻給人類的寶貴精神財富。其次，它培養學生基本的造型意識、造型方法、造型技巧以及對造型審美的觀照等，逐步使學生養成良好的造型素質。再次，從設色方面看，對中國畫的學習，使學生在對自然界色彩的認識與把握上有一個循序漸進的過程，起初是對自然色的認識，到后來逐步過度到用水墨或比較單純的色表現自然界豐富色彩的這樣一個學習過程。最后，在中國畫的學習中，學生能夠從宏觀到微觀來把握學習中國畫，熟悉學習中國畫的重要性所在。

從對學生職業道德修養的逐步培養方面看，中國畫教學的意義是，通過中國畫教學，使學生從中國畫的審美理念上，理解中國畫的審美內涵：儒家在中國畫審美上的“教化”思想日趨深入學習者的思維并促進思維轉化；與此同時，道家美學純粹的精神愉悅和精神享受，也通過對中國畫的學習與審美觀照而展現出來；中國畫的審美還包括作畫的過程美，以及中國畫習作中的精益求精之美。

3 結論

對中國畫的研習，不僅能夠培養與提高學習者的專業技能，而且也能夠逐步培養學習者的藝術文化修養，還能夠培養學習者的秉性和品格，使學習者養成良好的價值觀、職業觀和道德觀。因此，在中等職業美術教育中，開設中國畫教學是十分必要的。

參考文獻

[1]薄松年.中國美術史教程.陜西人民美術出版社，2000.2.