小升初銜接階段英語國際音標(biāo)教學(xué)要點及建議

摘要教會學(xué)生英語國際音標(biāo)，教會學(xué)生拼讀記憶單詞的正確方法，幫助學(xué)生建立起單詞“音”、“形”之間對應(yīng)關(guān)系，攻克英語學(xué)習(xí)中的第一大障礙――詞匯關(guān)，對課堂教學(xué)效益的提升有著舉足輕重的作用。本文對此進行了探討。

關(guān)鍵詞小升初銜接階段國際音標(biāo)要點

中圖分類號：G633.4文獻標(biāo)識碼：A

Teaching Reference of Key Ponts and Suggestion of International Phonetic

Alphabet in the Period Between Primary and Junior High School

WAN Xianbin

(Teaching and Research Office of Education Department，Jurong， Jiangsu 212400)

AbstractIt is very important for teachers to improve teaching effect to help come over the vocabulary diffculty of learning English by teaching them grasp the international phonetic alphabet， the right method to spell and remmenber words and establish correspondence of words'sound and form. And this paper also provides some teaching reference of teaching key ponts and suggestion of international phonetic alphabet in the period between primary and junior high school.

Key wordsthe period between primary and junior high school; international phonetic alphabet; key point

使用譯林版牛津初中英語教材以來，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是詞匯記憶問題。一遍遍教單詞、背單詞、默單詞、批單詞讓師生在枯燥和大量時耗費的苦海中掙扎，但效果甚微。怎樣解決這一難題呢？教會學(xué)生英語國際音標(biāo)，教會學(xué)生拼讀記憶單詞的正確方法，幫助學(xué)生建立起單詞“音”、“形”之間對應(yīng)關(guān)系，攻克英語學(xué)習(xí)中的第一大障礙――詞匯關(guān)，對課堂教學(xué)效益的提升有著舉足輕重的作用。下面所列音標(biāo)教學(xué)要點和教學(xué)建議供各位同行教學(xué)時參考。

1 48個國際音標(biāo)的認讀

教學(xué)中利用卡片和教學(xué)課件要求學(xué)生認讀48個語音音素，不要求學(xué)生書寫。認讀要求：準(zhǔn)確、快速、大聲。

（1）采用新音標(biāo)字體進行教學(xué)，與牛津英語教材保持一致。

（2）區(qū)分元音和元音字母，輔音和輔音字母。

（3）注意糾正口型不準(zhǔn)發(fā)音不到位的情況及本地區(qū)發(fā)音缺陷。如易混音素：/n/和/l/，和/e/，/θ/和/s/，和/z/，/w/和/v/，/e/和等。

2 識記20個元音和28個輔音（見附錄I）

教學(xué)中不需要將音標(biāo)分類過細（如摩擦音，破擦音，前元音等），為減少記憶負擔(dān)只需讓學(xué)生識記哪些是元音、清輔音（共11個）和濁輔音（共17個），目的是便于今后學(xué)習(xí)名詞復(fù)數(shù)，動詞單三形式、動詞過去式詞尾的讀音變化。

3 26個字母讀音歸類和26個字母的音標(biāo)拼讀 （見附錄II、III）

音標(biāo)與字母教學(xué)相結(jié)合，字母讀音歸類幫助學(xué)生糾正部分字母發(fā)音錯誤，如：字母Cc/si:/會誤讀為等；學(xué)習(xí)字母音標(biāo)拼讀有助于解決小學(xué)階段難以表述的不定冠詞的選用問題。如哪些字母前應(yīng)用an，讓學(xué)生知道用an關(guān)鍵不是看元音字母而是取決于第一個音素是否為元音。

4 學(xué)會并掌握單音節(jié)詞拼讀方法

本環(huán)節(jié)是音標(biāo)教學(xué)的關(guān)鍵步驟，掌握拼讀方法：輔音輕短元音重，兩音相連猛一碰，反復(fù)操練。設(shè)計拼讀練習(xí)如下：

（1）元音+輔音[i:t][eg]…

（2）輔音+元音[pi:]…

（3）輔音+元音+輔音[bed]…

教師提供一組例詞，示范，然后讓學(xué)生舉例，課后從小學(xué)教材中找出盡可能多的列出對應(yīng)例詞，分組拼讀，相互糾正，集中反饋。

例如：/ i:/ she，see，… coat，slowly，…

5 了解音節(jié)和重讀音節(jié)，掌握元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)詞中的發(fā)音

掌握開音節(jié)和閉音節(jié)的拼讀規(guī)則能幫助學(xué)生快速拼記規(guī)則單詞，重點弄清楚以下5點：

（1）音節(jié)：是以元音為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)朗讀。

（2）重讀音節(jié)：兩個以上音節(jié)單詞中讀音特別響亮的音節(jié)，用重讀符號做標(biāo)志。單音節(jié)詞多為重讀音節(jié)，不用重讀符號。

（3）開音節(jié)：

①以一個元音字母(含y)結(jié)尾的重讀音節(jié)。例如：no， baby，fly，…

②一個元音字母+一個輔音字母（r除外）+一個不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。

例如：name，these，bike，home，excuse，…

（4）閉音節(jié)：以一個元音字母+一個或多個輔音字母（r，w，y 除外）結(jié)尾的重讀音節(jié)。例如：bag，egg，fish，not，cup，…

（5）元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音對比：

練習(xí)設(shè)計：

（1）找出下列單詞哪些是開音節(jié)和閉音節(jié)

Coke， hi， catch， book， sky， ride，… （book不屬于）

（2）根據(jù)音標(biāo)寫出單詞

6 常見字母組合及輔音連綴的讀音（參見預(yù)備課程附錄）

教學(xué)中注意糾正學(xué)生開音節(jié)和閉音節(jié)詞和字母組合的混淆，整理常見字母組合的常見發(fā)音，讓學(xué)生舉例詞并拼讀，逐步建立起單詞的“音”，“形”對應(yīng)關(guān)系。如：元音字母組合ee，ea，ere，ear，er，ey，air，ar， ai， are， aw， al， ai， au， ay，ir，oa，ou，our， ow，ur，…輔音字母組合 ch， th， sh， tr， dr， tch，…輔音連綴qu，tw， sw，cl，…

7 掌握/l/的兩種讀音

舌側(cè)音/l/的兩種讀音：一是清晰音，常位于音節(jié)的開頭部分；二是模糊音，常位于音節(jié)的結(jié)尾部分，多構(gòu)成非重讀音節(jié)。如下所示：

（1）清晰音：let， like， te??le??phone， …

（2）模糊音：ap??ple， pen??cil， lit??tle， …

8 學(xué)會劃分音節(jié)，按音節(jié)拼讀和識記單詞

實際教學(xué)中我們經(jīng)常遇到這樣的情況。如：教animal這個詞，很多學(xué)生每個音素都會讀，但拼錯的情況時有發(fā)生，主要因為不會劃分音節(jié)，因此正確拼讀兩個以上音節(jié)單詞就應(yīng)知道音節(jié)的構(gòu)成，怎樣劃分音節(jié)。

（1）音節(jié)的構(gòu)成：

①有幾個元音就有幾個音節(jié);

②由輔音和成節(jié)音/m/，/n/，/l/構(gòu)成的音節(jié)。

（2）音節(jié)的劃分:元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。一般情況下：

①兩輔音字母之間不管有多少個元音字母，一般都是一個音節(jié)。如：seat，beau??ty。

②在兩個音節(jié)的相鄰處有兩個輔音時，一個輔音字母屬于前面的音節(jié)，一個屬于后面的音節(jié)，即“兩手分，一歸前，一歸后”。例如：let??ter，mem??ber，chil??dren， daugh??ter；

③在兩個音節(jié)之間有一個輔音字母時，一般輔音字母歸后一音節(jié)。例如：stu??dent

9 掌握單詞重音（次重音）和濁化

很多學(xué)生在掌握音標(biāo)拼讀后仍會讀錯，原因是受到重音和濁化的影響，教學(xué)中應(yīng)引起我們足夠的重視。

（1）重音: be’gin， for’get， ’pineapple， …

（2）濁化：[sp] speak，[sk] school，[str] street，[st] story， …

在音標(biāo)教學(xué)中我們應(yīng)該把握好音標(biāo)教學(xué)原則，采取有效地措施，在三周時間內(nèi)完成音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促使聽力口語的提高。

（1）音標(biāo)教學(xué)原則：相對集中、分散鞏固；字母、音標(biāo)、單詞“三結(jié)合”

（2）具體教學(xué)措施：

①時間保證：利用好早讀時間大聲朗讀音標(biāo)和例詞；課后跟讀錄音磁帶10分鐘，家長督促并簽字。每節(jié)課5分鐘時間讓學(xué)生拼讀教材詞匯表單詞，集中糾正錯誤的發(fā)音，逐個過關(guān)，人人達標(biāo)。

②做好課前單詞預(yù)習(xí)，配備一本英漢詞典，給生詞注音標(biāo)并試讀。

③課堂拼讀游戲和競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

④成立幫扶互助小組，共同提高。

⑤利用我市網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)音標(biāo)，http://www.100english.com.cn/index.htm

附件：

I. 英語國際音標(biāo) （48個）

II. 26個英語字母及音標(biāo)

弄清哪些字母前用不定冠詞“an” （A，E， F， H， I， L， M， N， O， R， S， X)

如：There is a “u” and an “m” in the word “umbrella”.

III. 26個英語字母讀音歸類