高師鋼琴教學常見手部運動問題簡析

摘要手指是鋼琴演奏者直接作用于鋼琴上的工具，鋼琴彈奏者控制手指的能力，直接影響彈奏的速度和音質。手指在鍵盤上不是單純的手部活動，牽涉到彈奏者上半身肌肉神經協調工作，受到演奏者思想和心理調節控制。本文列舉高師鋼琴主修學生常見手部問題，并從宏觀角度探討具體問題，提出一些解決方法。

關鍵詞高師鋼琴教學手部運動

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

Analysis of Hands Movement Problems in the Piano Teaching

of Advanced Normal University

JIANG Danping

(Guangzhou University， College of Music and Dance， Guangzhou， Guangdong， 510006 China)

AbstractFinger is a tool that directly used on the piano for the players. The player’s ability of controlling the fingers have direct influence on the playing speed and tone quality. Playing piano does not only involve the movements of fingers and hands， it also involves those of the muscles and nerves of the player， which should work harmoniously. And all of these is controlled by the player’s thinking and minds. This article gives some examples about the usual hands problems which are met by the advanced normal university students majoring piano， and it gives some resolutions from macroscopical points.

Key wordsadvanced normal university; piano teaching; hands movement

現代鋼琴演奏法要求演奏者運用大臂重力彈奏，特別強調簡單利索的手指小肌肉運動和協調放松的身體上身和肩膀手臂大肌肉合作運動。演奏者需要通過宏觀綜合調整和微觀細節控制，才能做到自然、放松和感人的演奏。

高師鋼琴教學以現代鋼琴演奏法為基礎， 高師鋼琴主修學生在演奏中存在各種具體手部問題，影響總體自然放松的演奏狀態和優美、有變化性的發聲。現將各具體問題梳理如下。

1 手部運動具體問題分析

演奏者左右手十指具備一定獨立性，各指發聲均勻，是具備跑動能力的基礎。鋼琴音色變化與手指指尖和手掌支撐力量結合變化有密切關系，探討學生手部運動問題應先討論五指獨立性問題和手掌支撐兩個小問題。

2 五指獨立性訓練常見問題

五指生理結構不同，要想將五指訓練各自獨立，發聲相近，需要各個擊破，采用不同的教學策略，影響高師鋼琴主修學生手指獨立性常見問題包括大指不夠靈活，四五指不夠獨立和二指易漏音三個問題。

2.1 大指不夠靈活

大指是五指中最粗壯的手指，只有兩個關節，在手部運動中不夠靈活主要表現在兩個方面。一是在音符較密集的快速跑動片段，大指僵硬并打重音，影響音質的均勻和音樂性。

譜例1，《車爾尼鋼琴練習曲299》第11首，學生很容易把每組六連音的最后一個音彈成重音。

二是抒情類樂曲中音區樂段大指不夠放松，發聲僵硬，破壞樂段歌唱性演奏完整性。

譜例2， 李斯特《愛之夢》第一段，左手要彈三個do1，學生經常控制不好大指的力量，彈得太重，破壞樂句的連續性。

上述第一個情況，最好的解決方法是慢練，讓學生在練習音階、琶音的過程中，體會正確的聲音概念，大指主動運動的重要性，特別是大指在左右水平轉動時的位置和觸鍵點需要特別細心的考慮。我們通常在練習跳音時會發現觸鍵的面積越小，聲音越輕巧集中，大指在快速跑動中要發出輕巧的聲音，對于觸鍵點的把握和跳音發聲原理一致。

第二種情況，在機能上要讓大指的第二關節掌腕關節不要向下凹，保證大臂的力量通過手臂各關節順利到達指尖。同時大指的觸鍵面積要適當增大，這樣大臂的力量順利通過大指推向琴鍵，就能發出類似大提琴那樣深厚連貫、有感染力的聲音。提高學生辨別自己琴聲的能力很重要，學生在彈奏中要有內心聽覺，想象樂曲旋律線是連著，在具體彈奏動作上才會有意識地連奏。

培養大指的連奏能力非常必要，許多浪漫派樂曲包含大指連奏旋律技巧。鋼琴主修學生大指不獨立放松，直接影響跑動技術的表現和演奏的美感。

2.2 四五指不夠獨立

四五指由于生理結構相互粘連，不夠粗壯，不夠靈敏，天生獨立性差，是鋼琴技術訓練各個階段的重點。在鋼琴中高級技術級別樂曲中四五指的獨立程度直接影響鋼琴技術水平發揮。鋼琴大師霍洛維茨曾說過，小指是否強壯決定鋼琴家的級別。

譜例5，《車爾尼鋼琴練習曲299》第33首，學生在彈奏雙手三度音階下行時，經常由于四五指站不好，產生漏音，影響跑動的準確性和音質。

譜例6，王建中《瀏陽河》最后一段，學生的右手八度彈奏主旋律聲音不夠洪亮，只突出大指聲音，聲音沉重呆板。

上述譜例6，還反映了學生忽視讀譜，不研究樂譜的聲部和力度層次的問題。

訓練四五指獨立性的方法有很多，但是強調四五指彈奏中利用手腕左右擺動的力量和手臂外側肌肉的省力原則，比較少人說明。著名鋼琴教育家但昭義在他主編的教材《新編鋼琴入門與進階》提到一個技術類型叫做“側擊”。彈奏要領是“手掌要保持適當的緊張 ，手掌向兩側擺動，準備好的手指在來回的擺動中觸鍵，手指本身不須特別主動。”他說的這種通過手掌保持一定緊張度，手腕左右擺動的方法，是初步練習分解八度和震音等與四五指獨立性有關技術課題基本動作要領。左右手四五指天生不夠靈活，力度小，在鋼琴彈奏中經常要用較大的力量擔負突出作品高聲部和低聲部線條的工作，這么大的力量不是單靠手指完成，必須通過手掌撐好，向兩手外側傾斜，將大臂的力量運到手臂外側并順利傳到四五指上，才能發出通透、深厚的聲音。

對于學生四五指訓練，教師一要通過具體的教學方法單獨訓練學生手指機能，讓學生在訓練時注意學會相對抓緊手掌肌肉，借助手腕、手臂外力；二要引導學生仔細讀譜，提高對音色層次區分的辨別能力，提高自我練琴對音樂的要求。

2.3 二指易漏音

二指在五指中最靈活，但是在快速跑動中二指常會無法適應重復動作，而延誤發聲準確時間，產生漏音。

譜例7，車爾尼鋼琴練習曲299第4首片段，二指必須重復快速轉動與大指交替的動作，學生彈奏中很容易出現十六分音符六音組后三個音不平均的情況。解決這個問題的方法是讓學生進行變節奏練習和勻速慢練交替練習，直到學生二指適應重復動作、不再漏音、聲音均勻，再逐步提速。

單獨增強二指靈活性的練習，可以借用所有單音換指練習曲，把輪指指法改用只用二指彈奏。在學生練習時，教師要提醒學生注意二指腱鞘不要僵住，彈跳時大臂放松，充分借助手腕的彈性演奏，學生如果用緊張的狀態練習二指十分容易造成腱鞘損傷。

解決了五指均勻的問題，手部運動還與手掌關節支撐有關。“在鋼琴演奏中，手指的支撐傳力對于彈奏的發音和日后演奏技巧的發展有關系極大。”①手指支撐點一是指尖二是手掌支撐，指尖觸鍵面積大小與音色變化直接有關，手掌支撐其實也能直接改變音色。

3 手掌支撐常見問題

手掌支撐不僅是初學者討論的問題，更是鋼琴演奏者必須一直關心的問題。演奏者把手放到鍵盤上準備演奏，不僅是指尖還有掌關節也要有一定的緊張度。這樣手指處于被控制的狀態，能夠根據音樂需要迅速變化，直接減少漏音，另外大臂能夠隨時根據需要發力，發力后迅速休息放松。所以掌關節立好、控制好是演奏者發出放松、變化音色的關鍵。高師鋼琴主修學生比較存在的問題有兩個：一是掌關節太放松；二是掌關節過于緊張，這兩種狀態都不能創造出美好的音色。

3.1 手掌支撐過于放松

很多女生喜歡把手攤平彈琴，手指軟若無骨，她們漂浮的琴聲，聽眾走遠一些就聽不清楚。鋼琴是通過榔頭擊弦發聲，只有演奏者力量放松，讓鋼琴里面的榔頭完全運動，敲到琴弦上才能發出豐滿的音響。所以手掌過于放松，單靠手指力量，無法使榔頭快速、充分敲擊鋼琴弦，發聲無法傳遠，聲音不合格。

3.2 手掌過于緊張

有不少人手掌過于緊張，最大問題是阻礙手腕的靈活運動，手腕不放松，沒有彈性，直接導致大臂下傳的力量不通暢。通常掌關節太緊張的學生，發音生硬，究其原因是只使用手腕和手指的力擠壓出聲。掌關節僵住，手腕無法靈活平行和內外轉動還會影響快速跑動的連貫和準確性，使演奏者上半身耗費很多不必要的力氣，整個人彈奏顯得笨重。

3.3 手掌支撐有彈性可促成豐富的音色變化

我們單獨看鋼琴手部運動，決定音色的三個因素是指尖觸鍵面積、發力速度和手掌的緊張度。我國著名鋼琴家杜泰航曾撰文探討這三個因素綜合靈活運用可以極大豐富音色變化。他舉例說手掌緊張，指尖抓牢，與琴鍵保持一定距離，然后凌空發力迅速離鍵，讓聲音隨手臂揚起，能夠發出如洪鐘一般的音響。又舉例手掌放松一些，手指由內向外快速輕觸琴鍵，就是印象主義作品需要的虛無縹緲的聲音。可見，手掌支撐用力不是一成不變的，需要靈活控制，但是絕對不能放任不管。高師鋼琴主修學生經常走極端，不用心體會彈性的妙處，總是達不到美妙的音響。

4 結語

上述各種鋼琴手部運動具體常見問題，需要教師和學生細心溝通，更需要學生在教師的引導下用心觀察，用心體會，用放松舒展的身體幫助靈巧手指彈奏。我們從手部運動問題研究，感嘆鋼琴演奏真是既微觀又宏觀的一個艱深的課題。

注釋

①但昭義，王雁.新編鋼琴入門與進階（上）.成都:四川文藝出版社，2002:8.

參考文獻

[1]杜泰航.論鋼琴演奏技巧的多樣性[J].鋼琴藝術，2003(5).