謅議國畫教學在素質教育中的促進作用

摘 要:國畫，有又稱作“丹青”，是我國歷史文化的精髓，其中蘊含了古人眾多的心血和智慧。古代畫家通過毛筆、墨、宣紙、絹等作為材料，通過功法和寫意的技法描繪人物、山水和花鳥等，傳達的一種神韻。國畫作為中國的文化遺產，對其良好的繼承，不僅能發揚中國博大精深的傳統，而且對人們的素質也是一種拓展，因此對在教學中加入國畫的教學，具有重大的意義，拓展學生的素質教育，為繼承歷史文化做貢獻。本文通過對國畫在素質教育中的意義分析以及如何在教學中實施國畫教育，讓國畫教育促進學生的素質教育，同時為國畫教學提供一點參考意見。

關鍵詞：國畫教學；素質教育；促進

素質教育是當今學生教育的重大課題，提高學生素質，對學生的學習能力和各種素質的提高具有重要作用，也是為國家培養優秀人才著想。發揚國家精粹，是我國文化在更多的人之間流傳，更是一項教育的特色。面對未來多形式的社會生活方式，培養學生多方面的素質，提高學生在以后生活中的生活能力，將國畫的教學融于學生的教學生活中，對學生的培養和教學的提高均很重要。下面主要通過講解一下國畫教學的意義，并提出對國畫教育在教學中實施的措施。

1.國畫教學對素質教學的意義

將國畫教學和素質教育聯系起來，具有重要的意義。國畫作為國家文化遺產，對其合理的發揚是國家一項重要的責任，將其實行在學生的教學中，具有重要的作用，其主要表現在一下兩個方面：

其一，國畫教育對文化繼承的意義

水墨畫作為國畫，被我國視作一種驕傲，也被世界的美術名家廣泛的稱頌。我國許多的水墨畫均被作為珍品而被愛畫認識廣泛收藏。水墨畫不僅只是對人物、山水或其他事物的記錄，同時也是對我國廣大勞動人民的一種贊美，對我國大好河山的一種贊美以及神奇的自然的一種贊美。因此，將國畫作為學生教學的一門課程，是為了讓我國優秀的傳統能被廣泛的繼承下來，而不會再一段時間之后，只有被人們收藏的古人的山水畫的絕品，而沒有現代人的新作，這不僅是對藝術的浪費，也是對國家文化的浪費。

其二，國畫教育對學生素質教育的重大意義

在現在的很多小學，初中，由于為了響應國家的號召而大力的實行素質教育，開設了美術、音樂、舞蹈、體育等多種形式的教學，而其中的美術則主要是采用教育學生學習鉛筆畫素描之類的，跟很多國家都差不多，沒有什么特色。學校對學生開設國畫教育，通過將水墨畫的教學融于學生在美術課中，讓學生通過水墨畫的教學，發現自己的能力，并建立對自己的信心，大膽創造，通過學生親身的體會將自己想要表達的通過繪畫變現出來，是學生體會到什么是成功。同時，美術通過教以學生水墨畫，實現學生素質教育的目標。

2.改善國畫的教育方式，提高國畫對教學的促進作用

就國畫在素質教學中的重大意義來看，提高學生水墨畫的教學質量，讓學生掌握國畫技巧，培養孩子的各方面的協同全面發展，是國畫教育對促進學生的素質教育。下面提出幾點提高國畫教育的教學方針，為國畫教育對學生的素質能更好地促進。

2.1摒棄傳統概念造型，通過學生自身感受

在對學生的進行美術教學的過程中，學生常常根據現有的圖像來進行概念化的造型。在水墨畫的教學中這種教學模式比較常見，而獨立的創造和情感的表達被隱藏。因此，在水墨畫的教學中，應當摒棄這種概念化的造型方式，是學生脫離現有事物的束縛，發揮自己的想象力和創造力，教師應讓學生通過生活中的觀察和一些攝影的圖片，讓學生從中獲取以一些信息，根據自己對它們的感受來描繪屬于自己的作品。這樣的國畫教學方式，在提高學生對國畫的體會，同時能提高學生的創造力和創新能力，開發了學生的發散性思維。并且學生時代的精神有別于成人創立，他們沒有任何的功利性，只為了學習，因而他們能更好地繼承國畫這一優秀傳統。

2.2使用新穎教學方式，增強學生學習興趣

學生擁有良好的學習興趣，是學生能否學習好的學習效果的關鍵。因此，在對學生進行國畫教育時，采用新穎的教學方式對學生進行國畫教學，能提高學生對國畫的獲取能力。首先，美術教師想學生講解國畫在創作過程中經常采用的方法，是學生能利用這些表現方法來表達內心事物，提高學生的創作熱情；其次，教師應為學生提供多樣化的教學內容。國畫博大精深，其內容及其表達形式層出不窮。因此，美術教師應根據學生的學習現狀，通過多形式的教學方式，使學生樂于接受國畫的教育，提高課堂氣氛，同時學生也能在快樂的學習知識，并得到相應的進步；最后，教師應讓學生將自己的創作融入于生活中，通過對自身周圍環境的描述，展現自己對周圍環境的認識，這也是國畫的精粹所在：源于生活。

2.3欣賞教學，通過欣賞體會國畫淵源

一雙眼睛，讓我們在看到事物的同時，也體會到了欣賞的美妙。因此，在國畫的教學過程中，美術教師應教會學生怎么去欣賞。中國的水墨畫，是中國的瑰寶，浸潤了中華民族祖祖輩輩的心魂。因此，在美術教學中，教師應將歷史遺留下來的珍品以及近現代的優秀作品展示給學生欣賞，讓學生們體會其中的意境和繪畫技巧，陶冶學生的情操。在欣賞的同時，教師讓學生根據自己的感受將其融于生活中實例，并通過相應的技巧進行創作，是學生的水墨畫變得豐富多彩。

3結語

素質教育需要相應的教學題材，美術作為其中的重要部分，不僅對學生的創新能力和表達能力是一種提升，也是素質的拓展。水墨畫作為我國的國畫，將其作為美術教育的中心教學，不僅是對國畫的良好繼承，同時更能促進學生的素質提升，是一舉兩得的事情，因此，相關教育部門應重視國畫教育，提高其教學水平，為學生的素質教育做下鋪墊。

參考文獻：

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