從美國培養青少年游泳運動員成功經驗探討我國游泳可持續發展對策

摘 要：運用文獻資料法，對美國培養青少年游泳的體制和經驗進行客觀分析。在借鑒其成功經驗的基礎上，探討我國在游泳項目上對青少年進行培養時可采取的的改革措施和發展對策，從而促進我國游泳事業全面可持續化發展。

關鍵詞：美國；青少年游泳；經驗；對策

美國的競技游泳一直處于世界首強，百年奧運會(第1屆至29屆)美游泳金牌總數男女合計212枚，占奧運會游泳金牌總數的43.62%，接近1/2，可見其雄霸泳壇的實力。美獨占鰲頭的地位，取決于多方面的因素，但以青少年為游泳主體的后備人才的儲備和培養無疑是其中極為重要的基礎環節。本文擬對美國培養青少年游泳運動員的成功之處進行分析，以期發現問題、總結經驗，從而為我國未來游泳運動的持續健康發展提供參考。

一、 美國培養青少年游泳運動員成功經驗分析

美國青少年游泳運動員的培養機構可分為兩大體系：一是長期培養機構，二是短期提高培養機構。長期培養機構由全美中學泳協管理的中學和由美國泳協旗下的青少年游泳俱樂部組成。短期提高培養機構主要是指青少年游泳訓練營。長期訓練與短期提高的結合，滿足了不同年齡和水平的運動員的需求，吸引了眾多青少年參加到游泳項目中來。多樣化培養體制為美游泳運動提供了充足的后備力量，而后備力量的壯大又為培養和選拔世界級水平的運動員提供了很好的人員基礎。

1.1 青少年游泳訓練體制運作商業化是保證培養體制健康發展的催化劑

美國的體育產業實行商業化運作模式，在美國的經濟中占有十分強悍的地位，為體育強國的發展提供了巨大的經濟支持。根據美國聯邦政府經濟分析局發表的報告， 1999年美國體育產業總值為2 125. 3億美元。體育產業占國內當年生產總值的2.4% (1999年美國民生產總值約8. 8萬億美元)。2001年，美國體育產業增加值已達到1946.4億美元，占美國GDP的2%，吸納就業人口294.9萬人，體育產業已經成為美國第七大產業。[1]

作為體育產業重要組成部分的游泳業也遵循這一方式。美國青少年游泳訓練實行商業化的運作模式，政府經費支持一部分，更多的則依靠社會指導與市場調節，特別是短期培訓多是運動員自繳訓練費，另外還有各中學校際游泳競賽門票收入、電視轉播收入、社會贊助、相關游泳體育產品的開發銷售等，多渠道的商業化資金來源保證了訓練機構的維系發展，同時，商業化的運作也要求各培訓機構為青少年提供更加專業化的服務，以吸引到更多青少年報名參加訓練，這樣的良性循環無疑促進了青少年游泳培養體制的健康發展，也使美游泳人才從青少年起競技能力就保持在較高水平。

1.2 游泳池設施完備是普及青少年游泳運動的基本條件

一是美國各級政府利用稅收、撥款興建的社區游泳池。游泳池收費低廉，利潤很低，為青少年以社區為單位進行游泳活動提供了極大方便。二是美國多數中學都配有完善的游泳池設施。根據20世紀80年代的調查，在美國2萬所中學中，擁有游泳池4000個 。[2]三是俱樂部運營商的游泳池設施。據美國游泳協會官方網站的數據顯示，美國泳協旗下超過2800個游泳俱樂部[3]，絕大多數俱樂部都有自己的游泳場地。社區、學校、俱樂部的多層次設施鋪設，為青少年運動員隨時隨地參加游泳訓練提供了最基本的條件，也為游泳項目在青少年期儲備人才提供了基礎。

1.3多層次興趣激勵是美青少年堅持游泳運動的最佳動力

美各游泳培養機構也非常重視對青少年參加游泳活動的興趣激勵，采用多種方法吸引、引導和鼓勵青少年保持游泳興趣，并逐漸使游泳運動成為其一生的熱愛項目。

偶像效應是美國青少年堅持參加游泳訓練的一個重要原因。美國的娛樂文化比較成熟和發達，在世界級和奧運賽場上屢創佳績的運動員也通過電視媒體、網絡等新聞媒介成為全美青少年的偶像。如邁克爾#8226;菲爾普斯2008年北京奧運會上一人獨攬8枚金牌，對美國青少年投身游泳運動的帶動極大。另某些訓練營專門聘請奧運冠軍得主親自對參加訓練的青少年現身說法，在和冠軍的接觸中，很多青少年認為自己經過訓練也可以達到巔峰狀態并為之努力，這種激勵的作用不可小覷。

完善的大學入學體制是激勵青少年進行游泳訓練的又一方式。美國大學有各自錄取學生運動員的權限。如全美有300所大學為大量優秀青少年游泳運動員提供不同比例的獎學金，吸引他們進入大學繼續學習和訓練。在2007年游泳世錦賽上獲得50米自由泳亞軍的美國名將庫侖-瓊斯曾說，“當你發現你可以憑借著會游泳而進入大學的時候，并且可以靠這個掙錢的時候，你就會不懈努力”。[4]

1.4 先進的教學內容和訓練手段是美青少年游泳競技能力保持在較高水平的保障

教學內容較為規范、訓練手段多樣化。一是教練員針對不同程度的運動員制定詳細的全年計劃，對力量、耐力、速度等全面訓練，強度一般都比較大，分為晨練和下午練，基本上保持在2—4小時的訓練時間，保證運動員從青少年起就非常適應高強度的訓練比賽；在進行具體訓練時，主要分為水上訓練、陸上訓練、課堂教育和運動員之間的集體活動四大類，既保證訓練質量又加強了團隊合作精神的培養；二是美國的中學訓練課程和青少年訓練營都十分重視對青少年游泳技術的改進，與之相配套的，內設的科研機構進行跟蹤分析，提供血液、心率、肌力等專業數據供青少年游泳運動員使用和分析，以指導改進技術；三是專門配備水下攝影器材，非常注重水下攝影的運用，對運動員的游泳技術進行錄像，反饋改進意見；另外還運用電腦分析技術，直接觀測運動員技術水平。四是對競賽后的恢復訓練采用科學方法，在美中學生中運用的冥想訓練就是賽后對心理恢復的很好方法。

科學人性化學習訓練、科研服務到位、水下攝影的技術輔助、恢復訓練的多方式運用，均使美青少年的競技成績保持在較高水平，雄厚的青少年基礎對美國游泳水平的提高起了極大的促進作用。

二、建立和完善我國競技游泳后備人才培養體系。逐步形成長期培養與短期培養相結合的培養方式來擴寬培養人才的渠道，加大游泳后備人才的培養力度。進一步加強游泳池設施建設，為全面提高我國青少年游泳人口比例提供良好的基礎。加強青少年游泳運動員對文化課程的學習。可以適度調整訓練與學習的時間比例，避免運動過于疲勞造成的負面影響，增加文化課學習的時間，為運動員將來的全面發展打下基礎。為青少年提供較多比賽機會。加強科研投入，以科研指導技術的改進和發展，解決比賽、訓練中的難點問題，提高訓練的科技含量。同時青少年游泳訓練機構可以和當地的科研部門進行聯動，通過專業的科研部門加強自身的科研實力，以指導青少年訓練的實際，也帶動了科研部門的經濟收入。

注釋：

[1]叢寧麗，鄧運來.美國競技游泳長盛不衰的原因分析[J].成都體育學院學報2007，33(5) ：33-36

[2]叢寧麗，鄧運來.美國競技游泳長盛不衰的原因分析[J].成都體育學院學報2007，33(5) ：33-36

[3]http://www.usaswimming.org/DesktopDefault.aspx?TabId=1398Alias=RainbowLang=en

[4]http://sports.sohu.com/20070927/n252391067.shtml