新時期高校學生黨建工作的探索與創新

摘要 高校學生黨建工作的核心任務是為黨和國家培養社會主義建設者和可靠接班人。隨著社會的不斷進步與發展，高校學生黨建工作面臨著新的問題和挑戰，作為培養大學生黨員的基層組織——學生黨支部，必須從自身的改革與完善出發，堅持原則，不斷創新，構建一支有活力的學習型黨支部，才能確保學生黨員的培養質量，發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

關鍵詞 大學生黨員 黨支部 教育 管理

中圖分類號：G26 文獻標識碼：A

胡錦濤總書記在十七大報告中明確指出：“貫徹尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的方針，堅持黨管人才原則，統籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各類人才隊伍建設。”人才隊伍的建設是我國實現偉大復興的堅實基礎，也是提高我國國際競爭力的重要保障。高校學生黨員是大學生中的佼佼者，是社會主義的建設者和接班人，高校學生黨建的主要任務是培養人才，為黨和國家培養有知識，有能力，有信仰的高素質人才。隨著高等教育的大眾化，接受高等教育的人越來越多，大學生黨員數量也隨之增加。大學生黨員作為大學生中的先鋒隊，有的通過選干進入政府機關，有的深入基層擔任村官，有的繼續深造進入科研院所，他們大都成為了社會主義建設的生力軍。因此做好大學生黨建工作，保證大學生黨員的培養質量，直接關系到我黨和國家未來事業的發展與前途。

1 高校學生黨建工作中存在的問題

盡管高校中的學生黨員普遍素質較高，在學生、工作、生活等方面均表現出一定的先進性，但在實際工作中學生黨員個體與個體之間仍然存在差距，一部分學生黨員的表現達不到黨的培養目標。最突出且普遍的存在的問題是一些學生黨員的黨員意識不強，不能充分發揮先鋒模范作用，一部分學生黨員理論基礎不扎實，黨性覺悟不高，先進性體現不足，不能積極主動的投身于校風學風的建設中去，工作缺乏主動性，道德觀念偏向自我，缺乏服務意識和奉獻精神，不敢擔當。這些急需解決的問題要求高校黨組織必須進一步加強大學黨建工作，以科學發展觀為指導，與時俱進，不斷創新，分析問題存在的原因，及時提出有效的解決辦法，更好的完成人才培養的任務。

2 高校學生黨建工作存在問題的原因分析

2.1社會環境因素

隨著我國國民經濟迅速發展，人們的物質生活得到極大的豐富，人們在文化和思想上也接觸到大量的西方文化和思潮，這樣的社會環境給當高校學生黨建帶來一定的負面影響。首先，隨著改革開放，經濟體制的改革，我國已經基本建立起社會主義市場經濟體系。社會經濟成分、分配方式、利益關系等日益多樣化，加之各種思潮相互碰撞，使人們的思想觀念和價值取向呈現多元化發展的趨勢。一些不積極、不健康的思潮充斥著大學生的思想，使大學生容易形成不健全的人生觀和價值觀。其次，由于網絡信息技術迅速發展和普及，大學生的日常生活幾乎已經不能離開網絡?；ヂ摼W具有高度的開放性、自由性和交互性，科學與謬誤、真實與謊言相互交織，而大學生的世界觀、人生觀和價值觀正處于日漸成熟的過渡發展期，具有極強的可塑性，容易受到外界思想的影響和沖擊。最后，由于教育體制的改革，高等教育已經由原來的精英化向大眾化轉變，接受高等教育的學生越來越多，學生的就業壓力也越來越大。

2.2學生黨員自身因素

由于受到一些復雜的外界因素的影響，很多大學生對入黨并沒有正確的認識。有的大學生將入黨僅作為一種個人榮譽，有的學生將入黨視為提高就業機會的砝碼。因此出現了一部分大學生的入黨動機不純正，甚至有一些學生為了入黨甘愿偽裝自己。入黨前，積極表現，爭取早日入黨；入黨后，放松對自己的要求，不能主動地加強政治理論學習，意識不到自身的不足，更多地強調自身的發展，團隊意識不強，而缺乏服務意識和奉獻精神，遇事不勇于擔當。

2.3基層支部教育與管理因素

高校學生黨支部作為高校基層的黨組織，肩負著大學生黨員的教育與管理的責任。然而在實踐工作中學生支部作用不明顯，缺乏活力，不能給學生黨員提供足夠的鍛煉和提升的機會。首先，支部對黨員的教育方式缺乏吸引，組織生活內容和形式單一。以往高校學生黨支部的活動主要是學習文件、聽取報告、參加各類主題學習活動等，多年來一成不變，活動內容缺乏創新性，形式缺乏多樣性，不能滿足現代大學生的需要，大大降低了學生黨員參與黨組織生活的積極性，不能起到好的教育效果。其次，學生黨支部缺乏活動載體，不能給學生黨員提供足夠的實踐鍛煉機會。由于學生支部缺乏資金，又不是校園文體活動主要發起者，所以開展實踐活動載體的意識不強，不能為學生黨員提供參與建設和諧校園的平臺，使得理論與實踐相脫節，學生黨員缺乏實踐工作的磨練，使其先鋒模范作用不能得以體現，制約了學生黨員素質的提升。最后，基層黨務工作者工作繁忙，缺乏創新性。由于大學生黨員中，正式黨員主要集中在大四年級，他們主要忙于考研和找工作，沒有足夠的精力擔當支部書記，所以高校中的學生黨支部書記通常是由輔導員、團委書記或黨總支副書記擔任。他們日常工作繁忙，很難將主要精力放在支部建設中去，黨建工作中又得不到足夠的交流與培訓機會，使其工作缺乏創新性，支部建設跟不上學生黨員的要求。

同時基層支部對黨員的教育管理也存在不足，主要表現在缺乏對學生黨員的實施有效地監督和考核。由于缺乏監督，使得一些本來入黨動機就不很純正，且自我要求不嚴格的學生，入黨后放松了對自己的要求。

3 做好高校學生黨建工作的創新與實踐

3.1建章立制，規范黨員日常管理

建立健全大學黨建工作的規章制度是大學黨建工作的保障。基層支部的黨建制度需要明確學生黨支部的工作任務，規范黨員發展條件和程序，制定學生黨員管理制度和考核辦法等。通過制度的有效建立，使得學生黨組織的日常工作得到規范化、程序化和標準化，并能督促學生黨員加強自我教育、自我管理、自我發展的主動性和積極性。

3.2嚴把入口，創新黨員培養形式

堅持原則，不降低標準，嚴格把好黨員入口關，是確保黨員質量的重要保障。近幾年，大學生入黨熱成為一種潮流，在眾多提出入黨的學生中，不乏有一些入黨動機不存的學生。所以在發展黨員過程中，要秉著對黨負責的態度，認真做好積極分子培養和黨校培訓，開展團員推優工作；在學生被確定為預發展對象后，要廣泛的調查師生意見和黨員意見，要對學生進行政審考察。另外，在黨員發展形式上，應充分利用現代手段，如要求學生黨員在發展和轉正大會上，將自己的思想、學習、工作和生活等方面的表現制作成幻燈片，通過答辯的形式完成。

3.3拓寬平臺，構建學習型支部

政治理論學習是學生黨員不斷提高黨性覺悟，加強政治修養的重要途徑。組織好學生黨員開展政治理論學習，是基層支部的基本職責。目前學生黨員不僅要求政治理論學習的內容與時俱進，學習的平臺與途徑也需要開拓與創新。因此，首先，基層支部要利用好現代化的多媒體教育手段，通過制作課件的方式組織學生學習，也可以組織學生黨員觀看有教育意義的影片，還可以組織學生黨員集體觀看一些重要會議的電視直播等等。其次，可以邀請一些高校中的老黨員，老專家，給學生講黨課，讓學生黨員學習身邊的模范典型。再次，要利用好網絡平臺，建立支部博客，QQ群等交流平臺，給學生更多的網絡交流空間。。最后，組織學生黨員走出去，開展一些參觀考察活動。這樣既能吸引學生的學習積極性，又能起到很好的教育效果。不斷開展內容豐富，途徑新穎的政治理論學習，構建一個學習型的黨支部，有利于做好學生黨員入黨后的教育，確保學生黨員先進性。

3.4拓展載體，加強支部活力建設

學生黨支部需要不斷拓展支部的活動載體，為學生黨員提供更多的實踐機會。例如：支部可以申請共產黨員工程立項，開展工程黨員工程活動既為學生黨員提供活動載體，又可以獲得活動資金支持，為支部開展活動創制條件。支部也可以開展創新黨日、黨員奉獻日等活動，在活動中加強黨員的交流，強化黨員的服務意識。支部還可以利用寒暑假，組織學生參加社會實踐活動，使學生走進社會，了解社會，服務社會。通過這些有效的載體，學生黨員的意志品質得到鍛煉，綜合素質和能力得到提升，黨員的先鋒模范作用得以發揮，進而體現大學生黨支部的活力。

3.5夯實基礎，提高黨務工作者業務水平

高校基層黨組織建設和黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程，建設一支專兼結合的高素質黨務工作和大學生思想政治工作干部隊伍，是全面加強高校黨的建設、加強和改進大學生思想政治工作的必然要求。必須選拔一些德才兼備，具有創新精神的輔導員骨干擔任基層學生黨支部書記，由其負責黨員的教育與管理，保證基層黨務工作的公平性和嚴肅性。同時，上級領導和組織要對輔導員擔任學生支部書記給予大力的支持，將輔導員擔任支部書記工作的表現納入到工作業績的考核當中；并定期組織支部書記進行培訓與考察，為其提供學習交流的機會，提升支部書記的業務水平和創新能力，有利于其更好的開展大學黨建工作。

3.6強化監督，發揮黨員先鋒模范作用

為強化廣大群眾對黨員的監督，可實行黨員掛牌制度，即讓黨員在日常生活的每個場合和細節中，都受到廣大同學的監督，進而強化對黨員的監督體系的建立。一方面，黨員掛牌是對黨員自身的提醒，時刻銘記自己是一名大學生黨員，要時刻嚴格要求自己的言行，不忘為人民服務的宗旨，無論是在寢室還是班級，無論是學習方面還是衛生、勞動等方面，都要體現出先鋒模范作用和樹立黨員的光輝形象。另一方面，黨員掛牌是為了讓普通同學更好地監督黨員的日常表現，發現問題隨時向組織反映，建立起一個強大的監督體系，保證學生黨員的培養質量。

3.7完善機制，實施黨員目標考核

合理的考核激勵機制，可以促進大學生黨員長期保持先進性。0通過對大學黨員實施目標考核制度，讓學生黨員明確組織的培養目標，使學生黨員發現自身的不足及其與身邊優秀黨員的差距，以評促改。支部可以從學生黨員的黨性覺悟，道德水平，理論學習，服務奉獻，工作能力，學習表現等方面對學生黨員進行量化考核。通過考核，評選出優秀學生黨員，樹立優秀學生黨員的典范，引導學生黨員和普通學生向典范學習：通過考核，還可以發現部分黨員存在的不足，支部需要給予及時的幫助和教育，激勵他們彌補不足，不斷進步，培養他們成長為合格的大學生黨員。