加強大學生黨支部建設,充分發揮學生黨員先鋒模范作用

摘要 新形勢下大學生黨支部存在和面l臨的問題，從黨員發展、教育，組織生活的有效性及制度保障等方面加強和改進學生黨史部建設，充分發揮學生黨員的先鋒模范。

關鍵詞 大學生黨支部 建設 黨員先鋒模范作用

中圖分類號：G26 文獻標識碼：A

1 加強大學生黨支部建設的重要性

胡錦濤同志在十七大報告中明確指出：“貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針、堅持黨管人才原則，統籌抓好高層次人才和高技能人才為重點的各項人才隊伍建設。”學生黨支部作為高校的最基層黨組織，是大學生黨員教育管理的最基本單元，也是對學生黨員進行教育管理的最直接、最有效的載體。此外，大學生黨支部作為黨在高校的基層組織，它是黨在青年學生中的戰斗堡壘，是黨在高校全部工作和戰斗力的基礎，擔負著宣傳、執行黨的方針政策和上級黨組織的決議和聯系團結大學生的工作職責。鄧小平同志指出：“中國的穩定，四個現代化的實現要有正確的路線來保證，要有真正堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨性強的人來接班才能保證。”因此在大學生中建立一直具有共產主義理想和覺得的學生黨員隊伍是十分必要和極其重要的。

2 當前高校學生黨支部建設的現狀

隨著高等教育的擴招，大學生入黨積極分子隊伍和黨員隊伍的壯大，高校大學生黨支部工作面臨巨大的壓力。

2.1黨員的發展和教育問題

近年來，高校大學生黨支部步入一個快速發展的階段，部分學生黨支部把發展黨員的數量作為衡量支部工作成效的標準，出現了一些“重發展輕培養”“重數量輕質量”的不良現象。首先，部分大學生入黨積極分子入黨目的不明確，甚至是入黨動機不純，有的為自己評優評獎，有的以就業為目的，有的只為“面子”，有的對黨的認識十分膚淺，入黨只是隨大流。其次，入黨積極分子的確定和黨員的發展沒有明確的標準，在發展黨員的過程中對發展對象的考察和培養不夠，不少入黨積極分子對黨員發展過程完全不了解，只是處于一種被動的告知，而沒有主動的學習。很大一部分同學即使已經通過支部討論成為一名中共預備黨員，對黨的認識及理論修養仍有待提高。黨員的后期教育和管理也是一個非常突出的問題。目前學生黨支部中普遍存在“重入黨前的發展，輕入黨后的再教育”。入黨前的黨校學習、思想匯報及組織談話過程中還能對我們的入黨積極分子進行教育和培養，對這部分同學提出學習和思想上的要求。入黨后，從整體來說大部分學生黨員在思想上積極要求進步，但也有一部分黨員同志受到社會不良風氣的影響，自以為是，對老師和同學不尊重，甚至仗著黨員的身份無視校規校紀，以我所在的學校為例，在歷年的考試中不乏學生黨員的作弊行為，這部分頭同學對自己黨員的身份沒有正確的定位和認識。正是由于黨員發展和教育工作的不足，導致了學生黨員在學生中的公信度和威信不高，不能體現學生黨員的先鋒模范作用。正如鄧永超等人做了調查發現，61％的學生認為“學生黨員思想覺悟性一般，僅部分能夠體現共產黨員的先進性”；28.1％的學生認為“一些學生黨員的共產主義信仰模糊”；10.9％的學生認為“部分學生黨員理論水平不夠、理論水平不高”。

2.2組織管理方面

一些學生黨支部在組織生活和日常管理上走過場、流于形式。具體表現為組織生活內容單一、枯燥，不能激發成員的熱情和興趣，大多是發展黨員、收繳黨費等，以至黨員很容易把支部活動看成例行公事，并沒有達到宣傳黨的方針政策的目的；組織生活不能與時俱進，缺乏創新，黨組織生活沒有把黨的理論當代大學生的特點和興趣相結合，往往顯得空洞不實；理論與實踐脫節，當學生黨員始終是學生，他們一直生活在學校內，與書本知識聯系緊密，而黨的理論來源于實踐，也要用于實踐，枯燥的理論學習往往不能激起大學生的興趣，很難收到良好的教育效果。

2.3制度建設不夠完善

高校黨支部制度建設是學生當支部建設的重要環節和保障，各項制度的建立和落實是有效開展黨建工作的前提。在學生黨支部中制度建立不夠完善、科學和規范，各項制度的落實也流于形式，不能較好地發揮黨支部的作用。如黨員的教育培養制度，不少黨支部重發展，輕培養，導致了許多黨員在入黨后對自己要求松懈。作為學生黨員為人民服務的意識淡薄，少數黨員存在遇事就逃，見好處就搶的心理，黨員的責任心和大局意識不夠強；黨員考評和獎懲機制薄弱，不少學生在入黨后認為已經入黨了，不必好好表現了，各方面呈現倒退。正是由于黨員考評和獎懲制度的不完善，在打擊優秀黨員的積極性的同時更助長了后進黨員的懶惰思想，影響黨組織的整體戰斗力。

3 如何發揮學生黨員先鋒模范作用

黨章明確規定，共產黨員必須在“生產、學習和社會生活中起到模范作用”。黨支部的凝聚力、號召力要靠廣大黨員共同努力。“一個黨員就是一面旗幟”，只有充分發揮了黨員的先鋒模范作用，才能提高整個學生黨支部在高校中的戰斗力，才能在高校中吸引更多優秀的人才加入中國共產黨。作為黨在高校最基層的戰斗堡壘才能更好的宣傳黨的方針政策，有助于高校建立良好的校風、學風。如何更有效的發揮學生黨員的先鋒模范作用，針對現實大學生黨支部存在的問題，提出一下幾點建議：

3.1加強學生黨員的思想政治教育

大學生黨員走向社會后，將成為國家建設的中堅力量。他們思想覺悟的高低，道德品質的好壞，人生觀、價值觀和世界觀的取向將對黨的建設產生巨大的影響，因此大學生思想政治教育是基層黨組織的一項基本任務。黨的思想政治教育應從大學生入學開始，可以通過團組織生活、業余黨校、系列黨課、講座等方式宣傳黨的理論，通過優秀先進的例子加強大學生對黨的認識，進一步堅定大學生入黨的信念，端正大學生入黨動機；要重新深入學習《黨章》和黨的基本知識，從黨最基本的理論入手，深刻體會黨的宗旨、黨的目標、黨員義務等知識，增強黨性和黨員意識修養；認真學習“三個代表”重要思想和十六大、十七大精神、認真學習《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》、《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》等文獻，在理論方面時刻關注并跟上黨中央的相關方針政策，提高自政治素養，堅定政治信念，樹立正確人生觀、價值觀和世界觀：還要加強學生黨員對時事政治的學習，提高大學生對世界格局、國際國內政治、經濟、社會的認識，提高學生黨員的政治敏銳感，對社會問題要有一個正確的判斷力，在大是大非問題面前要有堅定的政治立場；把思想教育與大學生的實際相結合，結合學生的專業發展、思想實際和困難疑惑等問題切實為大家服務，提高黨組織教育活動的吸引力、創造力、感染力和實效性。

3.2組織管理方面

很多學校基層黨組織活動形式單一，內容枯燥，無法調動大家的積極性。因此，支部應開展形式多樣，內容豐富的組織生活，要勇于創新。隨著社會的發展，當代大學生思想政治教育的環境、對象、途徑都發生了很大的變化，組織生活的形勢和內容應當結合當代大學生的特點，把準理論學習與大學生成長進步的結合點，采取他們喜聞樂見的形式，把黨的理論知識與學生全面素質相結合，開展主題立項活動，盡可能利用現代化技術手段，不斷提高支部活動理論武裝青年學生的實效性。從活動形式上來說，要充分利用網絡平臺開展支部活動，校園網絡既可以作為一種媒體形式，擔負黨的方針政策的宣傳作用，建立積極向上，內容健康的紅色網絡，又可以作為青年學生黨員交流思想，討論熱點話題的窗口，也可以采用茶話會、辯論賽、文藝活動等輕松的愉快的方式。從內容上來說，組織生活應起到教育學生，服務學生的原則，把組織生活與大學生切實關注的問題相結合如科研活動、貧困生問題、就業問題、社會公益活動，從而提高支部活動的實效性和支部的凝聚力。

3.3黨支部制度建設

黨組織制度的建設是黨組織完成各項工作的保障，首先對黨員的綜合表現而言，面對社會的諸多變化，只有進一步完善黨員的培養、監督、考評和獎懲制度，才能有效的提高黨員的綜合素質，有助于發揮黨員的先鋒模范作用。0建立黨員的教育培養制度，黨支部要把開展保持共產黨員先進性教育作為支部的重要工作來抓，強化黨員意識，發揮黨員先鋒模范作用：健全學生黨員的監督機制，加強黨員的作風建設。只有對黨員進行嚴格的監督和制約，才能保證黨員認真履行自己的職責，正確實用自己的權利，要加強群眾對黨員的監督，我們的黨組織才能在群眾中建立其自己的公信度和威信，提高我黨的號召力；制定黨員考和評估體系，要從支部成員的理論學習、志愿服務、專業學習和誠信協作等方面提出要求，能有效地發揮黨內優秀積極的因素，剔除黨內的不良因素，增強黨組織的凝聚力；獎懲分明、完善激勵競爭體制，對于優秀的黨員組織要給予充分的表彰，對于不合格的黨員要予以批評和教育，通過這些活動樹典型、學先進，使黨員先進模范作用得到進一步的發揮。

4 結束語

總之，學生黨支部是黨在大學中的基層組織，通過加強學生黨支部的建設，提高黨員綜合素質才能有效提高黨的凝聚力和號召力，充分發揮黨員的先鋒模范作用。