健全機制 抓好隊伍 為各項事業健康發展提供有力支撐

高校改革與發展的理論先導、精神動力、思想保證、智力支持和輿論環境，主要靠黨組織的思想政治工作來實施。黨的思想政治工作優勢的發揮，很大程度上取決于黨建工作隊伍的素質。加強黨建工作隊伍建設是高校改革和發展的現實需要。鄭州鐵路職業技術學院現任領導班子在2006年12月履新之初就不斷著力優化結構，幾年來重點抓好了“四支隊伍”建設。

一、建設了一支精簡高效、充滿活力的中層干部隊伍

科學合理配備使用干部。根據工作需要，按照《鄭州鐵路職業技術學院中層干部選拔任用實施辦法》《鄭州鐵路職業技術學院科職干部選拔聘用實施辦法》的有關要求，按照“任人唯賢、德才兼備、群眾公認、注重實績和公開、平等、擇優”的原則，認真組織、嚴格程序，堅持貫徹落實通過民主推薦、民意測評、談話考察等途徑廣泛聽取群眾意見，2007年對197名管理干部的工作進行調整，干部結構發生了重大變化；2008年對15名中層干部和5名科職干部進行選拔調整；2009年對11名干部進行選拔調整；2010年進行中層干部換屆工作，其中新進正職13名、副職27名，約占科處級干部的四分之一，為學院發展注入了新的活力。

加強干部培訓。堅持黨管干部的原則，認真貫徹執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，加大對中層干部內部培訓、外出培訓、掛職鍛煉、崗位交流、年度考核的力度，注重對干部的思想政治教育和業務能力培養。通過任職談話，舉辦改革發展研討會暨中層干部培訓班，邀請專家就如何提高中層干部的素質作專題報告，開展“講正氣、樹新風”主題教育活動，開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動和學習焦裕祿精神活動，開展黨風廉政建設和反腐敗宣傳教育活動，培養鍛煉他們抓好發展的能力、開拓創新的能力、維護團結的能力、親和干群關系的能力和廉潔自律的能力，以自己優秀的人格魅力、學識魅力和能力魅力來影響和帶動廣大干部群眾干事創業。特別是一年一度的改革發展研討會暨中層干部培訓班已成為干部內部培訓的有效載體：2007年理順了情緒，2008年理清了思路，2009年深化了改革、實現了快速發展，2010年科學規劃了未來。外出培訓和掛職的力度大大增強。2007年，選派兩名中層干部參加教育部和河南省的高校干部培訓；2008年，選派6名同志參加培訓和掛職鍛煉；2009年，選派1名中層干部到省內高校掛職鍛煉，選派5名中層干部參加教育部和河南省的高校干部培訓；2010年，派出3名干部到教育部培訓基地、省教育干部培訓基地學習培訓，兩名干部到其他高校和地方掛職鍛煉，10名干部到國外專業學習、考察。每次中層干部外出培訓、掛職和考察回來后都進行學習成果匯報，使培訓成果共享。

加強后備干部隊伍建設。重視年輕干部的選拔、培養和教育，不斷增強干部隊伍的生機和活力。按照《鄭州鐵路職業技術學院中層后備干部管理辦法》和學院發展需要選拔培養后備干部，重點對45歲以下后備干部進行教育和培養，逐步建立起一支數量充足、素質優良、結構合理、能夠擔當重任的中層后備干部隊伍。

二、建設了一支辛勞勤奮、教書育人的“雙師型”教學隊伍

加強制度建設。為形成具有自身特色的高職師資隊伍建設模式，學院重新修訂《師資隊伍建設與管理辦法》，積極鼓勵中青年專業教師到企業、現場進行專業實踐和掛職鍛煉，支持教師參加新技術學習，鼓勵教師一專多能，推進“雙師型”師資隊伍建設，以適應高等職業教育發展需要。2011年學院與鄭州市軌道交通有限公司簽訂人員互兼互聘協議，首期13名教師已到公司開展為期6個月的掛職鍛煉。學院先后出臺《鄭州鐵路職業技術學院2008—2010年師資隊伍建設規劃》《鄭州鐵路職業技術學院高層次人才引進辦法》等制度及職工繼續教育、學術梯隊培養選拔等方面的辦法，對引進的博士提供優厚待遇，對教學名師、專業帶頭人和課程建設帶頭人、中青年骨干教師發放學術活動補貼，對職工在職攻讀碩士以上學位按比例報銷學費，校內津貼分配向教學一線傾斜。

強化師德教育。學院高度重視師德建設，積極開展“立師德、正師風、強師能”活動，每學期都有“師德教育月”，邀請名教師、優秀教師作報告，開展評教活動和“我心目中最喜愛的老師”“十佳師德教師”評選活動，引導教師按照胡錦濤總書記的要求自覺成為學生健康人格的塑造者，引導廣大教師“靜下心來教學，潛下心來育人”， 牢固樹立“學生工作無小事，教師行為無小節”的意識，進一步提高廣大教師的敬業愛崗精神。近年，多名教師被授予省級“文明教師”“優秀教師”“師德先進個人”等光榮稱號。

重視人才引進和培養。加強人才隊伍建設，按照“引進來，送出去”的指導思想，做好高學歷、高層次、高素質人才引進工作，注重做好科研經費、各項待遇的落實，重視教師職稱評審和教師培養工作。自2007年以來，學院教師高級職稱省高評委評審通過率幾乎達到100%。近年每年都有1—2名教師獲河南省高等學校青年骨干教師資助計劃資助。享受國務院特殊津貼專家、省級學術技術帶頭人和河南省高校教學名師等人數逐年提高。在河南省教育系統教學技能競賽上也多有斬獲。目前，全院高級職稱教師達到專任教師的29.72%，博士、碩士達到41.89%，“雙師”素質教師達到67.41%，初步形成了一支以中青年教師為主體、老中青結合的素質較高的師資隊伍。

重點做好思政教師隊伍建設。學院黨委高度重視思政教師隊伍建設，目前思政教師隊伍中有高級職稱的教師占64.7%，有碩士學位的教師占55.9%，高于全院教師的平均學歷水平和職稱比例。學院重視師德建設，塑造教師學識魅力和人格魅力，積極支持思政教師提高業務能力，不斷為思政教師提供學習、交流、培訓的機會，先后派出多人參加河南省高校哲學社會科研教學科研骨干研修班，每學年至少安排四分之一的專任教師開展社會實踐和學習考察活動；鼓勵教師在職攻讀碩士學位，更新知識和學歷層次，為思想政治教育工作構建合理的思政教師梯隊；抓教學技能，堅持集體教研和說課制度，注重培養思政教師的教學技能，組織教師參加河南省教育廳、省人事廳、省教育工會組織的德育教學技能大賽，并獲一、二、三等獎；抓科研能力，省級教學成果、結項課題、發表論文等逐年提高；抓課程建設，《思想道德修養和法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程獲河南省普通高等學校思想政治理論課優質課程，并獲省教育廳立項資助。

三、建設了一支樂于奉獻、踏實肯干的輔導員隊伍

重視輔導員隊伍建設。本著“努力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的學習型、研究型輔導員隊伍”的目標，學院不斷完善輔導員隊伍的選聘、培訓、考核、激勵、發展機制。先后出臺《關于進一步加強輔導員隊伍建設的補充意見》和《輔導員工作職責和工作考核辦法》，試行導師制并制訂《導師制管理辦法》，落實《關于進一步加強輔導員隊伍建設的意見》，出臺《輔導員職級晉升考核工作實施方案》。配齊配強輔導員隊伍，輔導員與學生比例由1∶300調整到1∶141，學生工作得到極大加強。

落實輔導員待遇。學院統籌規劃輔導員的發展，要求長期從事輔導員工作的人員要向專業化、職業化方向發展。明確輔導員是黨政后備干部培養和選拔的重要來源之一，專門設置處級和科級輔導員崗位，解決輔導員的政治待遇；每月為輔導員、班主任發放工作補貼，解決他們的生活待遇。

強化輔導員培訓。每年舉辦新上崗輔導員培訓，組織選派輔導員參加全國心理咨詢師的培訓學習，組織選派學工辦主任、輔導員參加河南省委高校工委、省教育廳舉辦的高校輔導員培訓班，舉辦新上崗輔導員培訓班，召開學生工作研討會，表彰工作中表現突出的優秀輔導員、優秀班主任、優秀導師，為全體輔導員購買業務學習書籍，提高輔導員隊伍的業務水平和工作能力。

做好導師選聘工作。根據學院有關文件精神，結合學生工作的需要，認真做好學生導師的選聘工作，大致參照輔導員的配備比例，每個專業至少配備一名導師，加強對學生專業導讀、學科競賽、舉辦講座、就業創業等工作的指導。目前，全院導師在聘人數達到47名。

四、建設了一支腳踏實地、默默無聞的教學服務保障隊伍

教學服務保障隊伍對學院的發展起著強有力的支撐作用。在服務保障隊伍建設方面，學院對各類骨干尤其是技術管理骨干從政治思想上、技術上、生活待遇上給予關心和培養，保持骨干隊伍的基本穩定。加強基層黨團組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立一支能打硬仗的、穩定的服務保障隊伍。通過競爭上崗增加職工的責任感和危機感，充分調動員工提高自身能力、素質的積極性和主動性。

后勤服務集團發揮先進典型在“三服務、兩育人”中的示范引領作用，注重在各項服務保障中發揮育人功能，大力開展“服務之星”“服務標兵”評比活動，舉行每年一屆的廚師技能大賽，較好地調動了聘用員工的工作積極性，為做好學生防病宣教和新生體檢工作、抓好大學生醫保和傳染病防控工作提供了保障。

實踐教學中心充分利用現有資源，配合各教學單位進行專業建設和課程改革，努力將實踐教學中心建成能融實驗、實訓、師資培訓和職業技能鑒定于一體的實踐教學基地，全面提升實踐教學質量。

學院經過多年發展，辦學思想、辦學定位、辦學思路進一步明晰，形成了合理的辦學格局、鮮明的辦學特色、科學的人才培養體系、和諧的辦學氛圍，人才培養質量穩步提高。2010年，學院又被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位，新校區建設也正穩步推進。學院的健康快速發展得益于學院有一個團結務實、廉潔高效的領導班子，有一支精簡高效、充滿活力的干部隊伍，有一支辛勞勤奮、教書育人的雙師型教學隊伍，有一支樂于奉獻、踏實肯干的學生管理隊伍，有一支腳踏實地、默默無聞的后勤服務保障隊伍。展望未來，學院一定能夠實現“特色鮮明、國內一流的高職院校”的奮斗目標。

（作者系鄭州鐵路職業技術學院黨委書記）

責編：一 木