弘揚軍工文化 培育特色人才:思想政治工作創新的探索和實踐

作為我省唯一的為國防科技工業系統服務的院校，河南工業職業技術學院始終以服務國防工業和地方經濟建設為己任，繼承和發揚光榮的軍工辦學傳統，積極探索具有軍工特色的思想政治工作新路子，把軍工特色貫穿人才培養的全過程，以軍工精神教育引導師生，將軍工文化根植于校園，著力培養以“軍工精神、軍工標準、軍工質量”為主要內涵的、有軍工特色職業素質（堅持大力弘揚軍工精神，培養具有“忠”“毅”品性的人；牢固樹立軍工標準意識，培養具有“嚴”“細”作風的人；高度重視軍工質量文化建設，培養具有“精”“優”質量觀念的人）的學生，為國防科技工業和經濟社會輸送了大批“留得住、用得上，作風硬、技能強、素質優”的高技能人才。

一、傳承軍工傳統，凝練學院精神

學院有著長期的軍工辦學傳統和深厚的軍工行業背景。從王屋山下一所簡陋的普通學校到白河之濱揚名全國的重點中專，從河南省示范性高職院校到國家骨干高職院校立項建設單位，學院的每一次轉折、每一次升華，都傳承和發揚著軍工精神，積淀了深厚的軍工辦學傳統和豐富的軍工文化遺存。多年來，國家高等教育管理體制發生了重大轉變，學院隸屬關系也歷經多次變化，但學院加大面向地方經濟建設和社會發展服務的目標沒有變，為國防工業服務的目標沒有動搖，抓住軍工特色的理念沒有動搖，培養具有軍工精神的高素質技能型人才的目標沒有動搖。

幾十年的發展變遷使學院繼承和吸收了軍工的精神特質，逐步形成了具有軍工特色的辦學理念、校訓、校風、校歌等，形成了大學文化的核心內容。“自強不息、追求卓越”的學院精神，“立足河南、面向全國，依托軍工、服務社會，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合之路，培養高技能應用型人才”的辦學理念，“強化特色，提高質量，內涵發展，創新引領”的發展理念，“厚德篤學、知行合一”的校訓，“和諧、勤奮、求是、創新”的校風，“敬業、愛生、博學、嚴謹”的教風和“明德、立志、勤學、善思”的學風深入人心，每天播放校歌，重大慶典、會議唱校歌成為慣例。在軍工特色文化熏陶下，“艱苦奮斗的創業精神、自強不息的進取精神、協同攻關的團隊精神、精益求精的科學精神、愛崗敬業的奉獻精神”成為廣大師生共同的價值追求。

二、軍工精神教育，鑄就忠毅品性

軍工精神是國防科技工業系統在長期艱苦創業和建設發展中形成的以“兩彈一星”精神和載人航天精神為核心內涵的寶貴精神財富，其核心價值觀是“國家利益至上”。學院黨委始終堅持把軍工精神教育作為思想政治工作的重要內容，新進教職工教育和新生入學教育的第一課就是參觀校展室，聽老教師作學校發展史專題報告，以此讓師生了解學院的光榮傳統，了解學院艱苦奮斗、艱苦創業的歷程，學習軍工人熱愛祖國、忠于黨和人民、艱苦奮斗、無私奉獻的優秀品質。學院堅持舉辦軍工系統先進事跡報告會、國防科技工業英模報告會，組織師生參觀國防科技工業成就大型主題圖片展覽、“兩彈元勛”事跡展，觀看“神舟”飛船發射實況等，讓學生全面了解軍工的光榮傳統和國防科技工業的輝煌成就，學習吳運鐸等老一代軍工人以及“兩彈元勛”的英雄事跡，學習馬祖光獻身國防科技工業的感人事跡，學習“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。從大學一年級開始，在學生完成軍訓和軍事理論課程的同時，學院就啟動了國防教育，在思想政治理論課教學中融入軍工文化要素，建立“軍工魂”思想政治工作專題網站，每學期政治理論課、形勢政策課、就業指導課都從不同側面強化學生的奉獻意識、國防意識，引導學生牢固樹立“熱愛軍工、獻身國防”的決心和信念。大學生國旗班堅持每周一早上舉行升國旗儀式，“走進軍工企業，感受軍工精神”，愛國主義教育活動從不間斷。通過一系列軍工精神教育，“忠”“毅”品性成為學生素質的顯著特征，“國家利益至上”的軍工核心價值體系深深融入廣大師生心中，成為廣大師生員工愛校、愛國的共同思想基礎和學院發展的強大精神動力，并逐步內化為奮發向上、永爭一流、獻身軍工的精神支柱和動力源泉。

三、軍工文化活動，豐富教育內容

學院在校園文化活動和社會實踐中堅持不懈地開展豐富多彩的軍工特色主題活動。一是堅持不懈開展“軍工情”文藝演出。學院成立了“河南軍工文化藝術團”，每年都到部隊和軍工企業進行“軍工情”慰問演出，受到社會各界的高度評價。二是全面實施“大學生軍工職業素質拓展工程”。堅持舉辦“紅歌演唱會”、大學生藝術節、周末文化廣場活動、大學生“挑戰杯”科技創新競賽、大學生運動會等豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術活動，既豐富了學生的校園文化生活，又使學生在活動中得到鍛煉和提高，在參與中得到熏陶和教育。三是堅持舉辦以“走進軍工企業，感受軍工文化”為主題的大學生社會實踐活動。學院每年都組織學生到軍工企業參觀和頂崗實習，了解軍工企業，了解武器裝備生產流程，學習掌握新技術、新工藝，接受軍工企業文化熏陶；組織學生到彭雪楓紀念館、編外雷鋒團紀念館等校外德育基地參觀，接受愛國主義和革命傳統教育；組織學生參加以“播科技圣火，做文明使者”“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”“踐行社會主義榮辱觀，建設社會主義新農村”為主題的大學生“三下鄉”社會實踐活動，使學生在服務農村教育和經濟發展的實踐中更加深刻地了解社會、奉獻社會，增強社會責任感和歷史使命感。四是充分利用重大節日和紀念日蘊藏的寶貴文化資源開展主題教育活動。學院充分利用“五四”青年節、“七一”建黨節、“八一”建軍節、“十一”國慶節等重大節慶日和紀念日，開展演講比賽、歌詠比賽、辯論賽等主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。

四、軍工日常管理，注重行為養成

堅持以“育人為本，德育為先，行動導向，素質養成”為主題，以培育軍工素質為特色，以日常管理為重點，以素質養成為主線，構建“教育、管理、服務、發展”四位一體的學生工作模式，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人和學校與社會、家庭相結合”的“三全兩結合”學生工作良好氛圍和工作機制。實施準軍事化管理，從日常行為規范入手，注重學生的日常行為教育和管理，使學生養成良好的生活和職業習慣。建立健全“一日生活制度”，從早上起床、做早操、內務整理、打掃宿舍衛生，到按時上課、遵守課堂紀律、完成作業、自習課點名、課外活動，再到晚上按時就寢等，都有明確的要求，并嚴格檢查。校園內每天軍號嘹亮，早操不間斷，查寢查鋪不放松，制度落實不懈怠。堅持每周日班級講評制度、每周一團日活動、每周二政治學習，堅持每天查操、查鋪制，輔導員住進學生公寓，學生干部輪流值班，干部聯系學生、學生干部包宿舍、聯系學生家長制度等。堅持開展誠信考試教育和“紀律安全教育月”等主題教育活動，全面開展“四個文明”（文明宿舍、文明教室、文明行為、文明就餐）競賽活動，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體能動性，增強學生的自我約束、自我管制能力，使學生在學習知識的同時鍛煉自己，主體意識和責任感明顯增強。

五、軍工文化氛圍，潛移默化潤無聲

學院以建設“國家國防科技工業軍工文化教育基地”為契機，把校園環境與軍工特色有機融合，構建具有濃郁軍工特色的校園文化氛圍。

校園的主要道路分別被命名為航天路、航海路、航空路、兵工路，每個路牌上還注以相關文字說明，將與航空、航天、航海、兵工有關的知識、技術和造型呈獻給師生，體現航空、航天、航海的高新科技特色和學院為兵器工業服務的特色，讓廣大師生能時時刻刻接受軍工文化教育。學院還從培養載人航天精神出發，將中心廣場命名為神舟廣場。

校園內制作了軍魂、軍工元勛雕像、軍工文化石和軍工知識長廊等。圖文信息中心中央大廳制作了以航天與圖書齒輪組合為主題的大型浮雕，浮雕中火箭、讀書萬卷、齒輪、地動儀、渾天儀、冶鐵圖等元素彰顯了學院的軍工特色。圖書館大廳上方的吊頂為黃色戰機的造型，寓意著學院秉承“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神。圖書館走廊周圍分別以軍工之光、現代藝術、中華文明、復興之路、人與自然、信息時代為主題進行設計，國防技術的前沿科技知識吸引著一批批學生駐足流連。在國防科技工業職業教育實訓基地外，中國的保爾·柯察金——吳運鐸雕塑靜放于鮮花和翠竹中間，每年清明節和吳運鐸誕辰日，都有很多學生自發地向吳運鐸雕像敬獻鮮花，緬懷和悼念吳運鐸的豐功偉績，學習他獻身軍工的偉大精神。辦公樓、教學樓、實驗實訓場所懸掛著軍工文化的宣傳標語、名言和宣傳板、宣傳畫。校史展覽室集校史展覽、辦學成果展示、國防教育、科普教育、愛國主義教育于一體。室內四周懸掛的大幅圖片都配有文字介紹，從學院概況、領導關懷、歷史沿革、黨的建設、專業建設、人才培養、科學研究、學生管理、招生就業、校園文化等方面，圖文并茂地再現了學院的發展歷程。室內擺放著部分炮彈、火箭彈及常規兵器的模型，從武器的發展印證我國國防科技工業的發展歷程。室外的墻上制作了軍工文化長廊，懸掛著“兩彈元勛”和各個時期軍工先進人物的圖片和事跡介紹。濃郁的軍工文化氛圍使學生在感同身受中牢固樹立“嚴”“細”的作風和“精”“優”的質量觀念。

學院軍工特色的思想政治工作培養了學生的軍工特色職業素質，畢業生以敬業愛崗、作風過硬、吃苦耐勞、素質優良受到用人單位的廣泛好評，就業率連年保持在98%以上，始終處于同類院校前列。學院先后被評為“高職高專院校人才培養工作水平評估優秀院校”“河南省普通高等學校德育工作評估優秀單位”“河南省文明單位”“河南省依法治校示范校”“河南省職業教育先進單位”“河南省文明學校”“河南省普通大中專畢業生就業工作先進集體”“河南省最具特色的十佳職業院校”“河南省軍工系統黨建和思想政治工作先進單位”“河南省職業道德建設先進單位”，2010年又被省政府確定為“重點支持建設的示范性高職院校”，并成功進入“國家示范性高職院校建設計劃二期工程——國家骨干高職院校立項建設單位”行列。

（作者系河南工業職業技術學院黨委書記）

責編：一 木