征文集萃

編者按：伴隨著“農民讀書月”活動的深入開展，讀好書、好讀書的氛圍正在漸漸形成。臨汾賈罕村讀書會不僅每天定時召集會員學習，還聘請專家、教授講授傳統文化教育，部分學員還寫下了讀書心得。“耕讀感言”就摘錄了賈罕農民讀書會會員張紅梅的讀書感悟。新農村建設需要廣大農民的辛勤勞作，也需要無數農業科技工作者的無私奉獻，在“征文集萃”里，我們將向你講述一位農廣教師的書籍情緣。如何更好地讓“農民讀書月”活動深入人心，各地可謂八仙過海各顯神通，輝南縣農廣校、泰山區南河西村則以科技書屋為載體開展讀書月活動，合浦縣農廣校舉辦無公害蔬菜、花生實用技術培訓專題講座，會理縣農廣校、陳倉區舉行讀書月活動啟動儀式……詳細內容，我們將在“讀書簡報”為您一一介紹。

我和農科書籍真有“緣”

我是農廣校的一名教師，向農民推廣科學文化知識是我的職責。常言道：要給學生一杯水，教師先要有一桶水。這一桶水，不能是死水，是“活水”，更是“專業水”。你不能拿解決黃瓜病蟲害的方法，去給西紅柿治病。即墨這地兒，市場經濟基礎好，農民有經濟頭腦，近幾年，蔬菜大棚發展迅猛，地里要種點啥，不僅看“市場需求”，還要嗅出“市場潛在的需求”。今年的白菜賣價高，明年就不一定，說不定今年爛在地里沒人要的蘿卜明年就值錢了呢!如何把握這潛在需求，這就要學問，我的法寶就六字——讀書、教書、編書。

讀書，不僅要讀好還要讀活，我這“一桶水”的讀書不僅僅是看圖書、資料，還經常另辟蹊徑。同事們下鄉講課，我也跟著去聽，弄不懂的問題，耐心請教。上網查到有價值的資料，貼剪報。學校有位多年從事教學工作的老教師，是位高級農藝師，現已退居二線，我沒事就去找他聊天，請教問題，三聊兩聊，老教師的“經驗之談”，全變成我的腦中庫存了。

教書，理論上講，是倒水的過程，是給農民傳經送寶。“水資源”充足，受益的當然是農民。我往農民的地頭一蹲、講臺上一站，農民想聽什么，咱就講什么。講種植、養殖、配方施肥，這是“老三樣”，還有“新三樣”：市場營銷、養生保健、合理消費。咱要幫農民發家致富，也要引導農民會花錢，合理消費；吃喝過日子，更要講科學。

“倒水”的過程不拘泥于形式，蔬菜大棚里、田間地頭、電話、網絡，像跟左鄰右舍拉家常一樣，說著聊著就把問題解決了。我每到一處講課，都會給農民們留下自己的辦公電話和手機號，24小時待機，只要接到農民的求助電話，不管是上班還是休息、白天還是黑夜，都會給予耐心、細致的解答。

編書，顧名思義，就是科技知識的匯編。幾年來，我把講課內容、給村民們解答的難題、網上查到的小資料，記了厚厚的一大摞筆記。閑暇時，去糟取精，整理了幾百萬字的農業科技小知識摘要，打印成冊，下鄉講課時，帶上幾本，免費送給村民們。去年，我把收集到的有關黃瓜種植、防病的小知識編寫了《黃瓜病蟲害防治》一書(圖書在版編目數據：ISBN978－7－80710－850－4)，由濟南出版社編輯出版。

我下鄉大多乘坐農業科技入戶直通車。鄉親們大老遠看見車來了，扯著嗓子喊一聲，地里埋頭忙的、大棚里忙活的，紛紛抬頭、起身、招手。不為別的，拿出大棚里摘下三五根頂著小黃花的黃瓜，透著真情說：“李老師，趕緊快嘗嘗，你晚來幾天就嘗不著了，都訂出去了，照你教的法兒種的，沒使農藥，連洗都不用洗，絕對天然無公害綠色食品。”我接過一根黃瓜，咬上一口，脆生生地，又香又甜。吃在嘴里，甜在心里，那個美……

李建仁