爸爸的車

三年級2班的姚芳同學(xué)每天早晨都是第一個(gè)到學(xué)校，比其他同學(xué)至少要早30分鐘。姚芳到了學(xué)校從不亂走動，只是坐在教室里認(rèn)真讀書。每當(dāng)姚芳一個(gè)人早早地、端端正正地坐在教室里讀書的時(shí)候，教語文的李老師總會笑瞇瞇地問一句：“姚芳，怎么這樣早哇？”姚芳就會回答李老師：“是爸爸的車送我來的。”

這讓李老師對姚芳的爸爸特別感興趣。因?yàn)閺膶W(xué)生登記冊上，姚芳的家是離學(xué)校最遠(yuǎn)的，在離學(xué)校10里的城郊，但姚芳卻是所有同學(xué)中到校最早的一個(gè)，這足見姚芳的爸爸是一個(gè)對自己的孩子很負(fù)責(zé)的好爸爸。

還有一點(diǎn)是，班里有私家車的幾個(gè)孩子的爸爸，李老師幾乎都認(rèn)識，因?yàn)樗麄兠刻彀炎约旱暮⒆铀偷綄W(xué)校大門口的時(shí)候，總會大聲摁響車?yán)龋聞e人不知道他的車子。李老師從來沒有看到姚芳的爸爸將車開到學(xué)校大門口高聲摁著喇叭，所以李老師想看一看姚芳爸爸的車。

這一天是作文課，李老師出了一道命題作文——《坐車》，李老師覺得這是一道很適宜的命題，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都坐過車，不管是坐公交車，還是坐小轎車，總之不會有沒坐過車的孩子，寫這樣的作文，孩子們會感到很自然、很有生活趣味。

大約二十多分鐘，姚芳第一個(gè)把作文本交到了講臺上。李老師用贊賞的目光看了看姚芳，順手拿起她的作文看起來。姚芳的作文是這樣寫的：

“我從來沒有坐過小汽車，甚至連摩托車、自行車和公交車也沒有坐過，我坐的車是爸爸的三輪車。爸爸下崗后沒有找到正式工作，靠在街上攬些給人送貨的活兒來養(yǎng)活我和由于生病不能干重活的媽媽。每天天還沒有亮，爸爸就讓我坐在他的三輪車上，爸爸要先把我送到學(xué)校。爸爸說，上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，千萬不能遲到，上學(xué)遲到不是好孩子。每天放學(xué)了，爸爸又讓我在對門的院里等他的三輪車，因?yàn)樗峦瑢W(xué)們看到我有一個(gè)蹬三輪車的父親而笑話我。我每天坐在三輪車上看見爸爸的樣子——爸爸弓著腰、低著頭，使他那本來就有點(diǎn)駝的背更顯得駝了，本來就單薄的身軀顯得更瘦小了。爸爸的兩只腳飛快地蹬啊蹬啊，我認(rèn)為爸爸蹬的是希望。因?yàn)榘职终f過，女兒長大后成為有用之人，就是他的希望……”

李老師看著看著，眼淚不由自主地流下來了。