魔季

藍天打了蠟，在這樣的春天。在這樣的春天，小樹葉兒也都上了釉彩。世界，忽然顯得明朗了。

清風在細葉奇間穿梭，跟著他一起穿梭的還有蝴蝶。啊，不快樂真是不合理的——在春風這樣的旋律里。所有柔嫩的枝葉都邀舞了，沙沙地響起一片塔夫綢和細紗相擦的衣裙聲。四月的音樂季呢!(我們有多久不聞絲竹的聲音了?)寬廣的音樂臺上，響著甜美渺遠的木簫，古典的七弦琴，以及琮琮然的小銀鈴，合奏著繁復而又和諧的曲調。

我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能像那些溪畔草地上執竿的牧羊人，以及他們僅避風雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在隴畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時的興奮。真的，我們是怎么會疾馳得那么厲害的!

那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢?我似乎曾經想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢?是不是因為我的心底也正流著這樣一帶澗水呢?是不是由于那其中也正輕攪著一些美麗虛幻的往事和夢境呢?啊，我是怎樣珍惜著這些花瓣啊，我是多么想掬起一把來作為今早的晨餐啊!

忽然，走來一個小女孩。如果不是我看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時分，我真要把她當作一個小精靈呢!她慢慢地走著，好一個小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質，使我不自己地想逗她說幾話。

“你怎么不上學呢?凱凱?！?/p>

“老師說，今天不上學，”她惺條斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學?！?/p>

啊，春天!噢!一我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤啊!春天我們該到另一所學校去念書的。去念一冊冊的山，一行行的水。去速記風的演講，又數驟云的變化。真的，我們的學校少開了許多的學分，少聘了許多的教授。我們還有許多值得學習的，我們還有太多應該效法的。真的呢，春天絕不該想雞兔同籠，春天也不該背盎格魯撇克遜人的土語，春天更不該收集越南情勢的資料卡。春天春天，春天來的時候，我們真該學一學鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。

那小小的紅衣山居名很好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的。大概春天都已經教過她了。

慢慢地。她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。(也許她穿舊了那襲青衣，偶然換上這件的吧!)我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結。

“凱凱?！?/p>

“嗯?”

“你在干什么?”

“我，”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀!”

多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調兒走開了。

我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢々是小凱凱嗎7還是春花的精靈呢々抑或，是多年前那個我自己的重現呢?在江南的那個環山的小城里，不也住過一個穿紅衣服的小女孩嗎，在春天的時候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠遠的藍天而沉思嗎?她不是也愛去采花嗎々爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。她不是也愛水嗎?她不是一直夢想著要釣一尾金色的魚嗎?(可是從來不曉得要用釣鉤和釣餌。)每次從學?；貋恚偷匠剡吶埻歉毤毜闹窀?。俯下身去，什么也沒有——除了那張又圓又憨的小臉。啊，那個孩子呢7那個躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?她隱藏到什么地方去了呢?

山下，小溪蜿蜒。從高處俯視下去，陽光的小鏡子在溪面上打著明晃晃的信號，啊，春天多叫人迷惘啊!它究竟是怎么回事呢?是誰負責管理這最初的一季呢?他想來應該是種神奇的藝術家了，當他的神筆一揮，整個地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季，

(文章有刪節)