杭州市西湖小學教育集團:學禮儀 懂文明 感受和諧新魅力

“禮”歷來是中國教育的重要內容之一，當前，文明禮儀教育更是素質教育的重要組織部分。從小培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為，是基礎教育的重要內容之一。西湖小學教育集團作為中國教育學會中小學德育研究分會實驗學校，一直堅持將德育工作擺在首位，圍繞“爭做有修養的現代小學生”的目標，開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列教育活動。

邁出禮儀第一步：讓“禮儀規范”入口入心

作為打造規范禮儀第一步，學校借力《小學生日常行為規范》（以下簡稱《規范》），自編了《禮儀常規三字歌》，為了讓《規范》深入人心，學校利用國旗下的講話、談話課、課間廣播等時間，組織學生有計劃地學習《規范》，滲透《規范》，推廣《規范》。

杭州市西湖小學教育集團學生禮儀常規三字歌（部分）

晨練、晨會：

早鍛煉，聽指揮。步一致，氣勢壯。集合時，靜齊快。

晨會時，要靜聽。表揚人，要鼓掌。批評人，不竊笑。

課間：

下課后，擦黑板。下節課，要準備。自己物，整理好。教學樓，不玩球。喊又跑，不安全。上下樓，要右行。搞衛生，要徹底。找老師，喊報告。遇長輩，要問好。禮貌語，常掛嘴。幫同學，心情好。愛花木，不亂摘。見紙屑，低頭撿。校園美，精神爽。文明人，受歡迎。

與此同時，根據此規范的內容，集團每周確立一個教育重點，老師針對這個重點進行教育，學生對照這個重點自我提高，并在每周評選出“班級之星”，每兩周評選出行為規范持續表現良好的“校園之星”，從而為全體學生樹立起很好的學習榜樣。

另外，集團各校利用花仙子電視臺，自編、自拍《西湖小學教育集團學生一日禮儀規范示范片》，涉及校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等具體內容。每周三在電視臺滾動播出，很受孩子們的歡迎。

感受禮儀新魅力：體驗“心動”的感覺

《禮儀規范三字歌》還在校園回蕩，集團少先隊大隊總部策劃組織的“文明禮儀伴我行”實踐體驗活動又拉開了帷幕。此舉旨在將禮儀教育化身為各種形式和內容的體驗活動，讓孩子們在活動中感受文明禮儀給學習生活帶來的新變化，給心靈帶來的新啟迪。

活動一：春假亮眼睛，尋找最美麗的風景

春假是孩子們外出游玩、欣賞風景的好時機。我們要求孩子們除了用眼睛捕捉美景之外，還要細心觀察身邊的文明事、文明人，并用相機記錄下來——這就是文明禮儀教育中“亮眼睛春假大行動，文明事瞬間拍拍拍”的主題活動。活動中，有的孩子拍下了義務為陌生人換輪胎的“游客一族”，有的拍下了免費為老人提供方便輪椅的“商家一族”；當然，那些亂丟垃圾、搶座位、吵架等不文明行為，也被我們的“亮眼睛”們一一拍錄下來。孩子們還在照片下方寫上了自己的感受和評價，有為文明行為鼓掌叫好的，有為不文明行為感到慚愧的。透過這些，我們看到了孩子們明辨是非的能力的提高，良好的文明禮儀習慣在逐漸養成。下面是孩子發表的一些感受：

超市里那一處最美的風景（507班李雪婷）

假日里，我去超市購物。剛進門就看見許多購物車東一輛西一輛，既不美觀又擋住了通道。周圍人來人往，都沒有人整理——估計工作人員也正忙著呢！我正想走去整理時，只見一個小女孩已經忙活開了。她干得很起勁，一會兒就整理好了。我跑過去問她：“小妹妹，你剛才做得真好，是誰教你的？”她說：“沒誰教我，我只是覺得車亂放不好！”很平常的一句話、一個行動、一個笑臉，卻讓我看到了超市里最美的風景！

互相幫助真快樂（209班吳雨琦）

五一長假期間，我們幾家一起去旅游。在去箬寮原始森林的途中，我們發現前面有一輛車子輪胎爆了，停在那里。司機無奈地看著車子，不知道怎么辦好。這時，我爸爸、悅悅爸爸、萌萌爸爸趕緊停好車子，下車去幫忙。我爸爸用千斤頂把汽車頂起來，悅悅爸爸用扳手把螺絲擰開，萌萌爸爸幫他們倆拿工具。在他們的努力下，很快，爆破的輪胎取下來，新的輪胎裝上去了。司機叔叔感激不盡，連聲說：“謝謝，謝謝！”爸爸們都說：“有困難互相幫助，應該的！”

活動二：我和爸媽比一比

校園里，我們的文明禮儀教育開展得如火如荼，但是到了家里，到了社區，我們卻看到了另一番情景：爸爸媽媽搶著背書包，孩子則閑在一邊；父子兩人進飯店，雙雙將餐巾紙丟棄在桌腳#8943;#8943;我們不禁要問，難道文明只能出現在校園里，只能出現在老師面前嗎？爸爸媽媽們在文明禮儀方面又做得怎樣呢？于是，學校部分班級自主創意，開展了“我和爸媽比一比”的實踐活動。比什么？就比平常生活中誰的語言和行為最文明。

活動倡議一出，響應的家庭真不少，爸爸媽媽們都覺得，只有聯合家庭教育的禮儀實踐，才能將文明行為內化為孩子們自身的良好習慣；只有讓孩子們用自己的行動帶動爸爸媽媽的禮儀行為，才能讓整個社會開滿文明禮儀之花。

于是，在家里，孩子們學會了自己的事情自己做，不再依賴父母，與父母在一起的每一分鐘，都成了雙方比一比的好時間：比一比誰最環保，比一比誰待人最有禮貌，甚至比一比餐桌禮儀、接物禮儀，整個家庭充滿了濃濃的禮儀文化氣息。通過學生的每日匯報和照片、錄像等形式，班里還評出了“文明之家”“禮儀之家”。

同時，家委會也利用這個時機，組織起了豐富多彩的活動。比如，304中隊的采茶活動中，爸爸媽媽和孩子們一邊勞動一邊學習采茶知識，一邊還在就餐等時間比起了文明：節約用水、珍惜糧食、團結協作等都成了孩子們和家長互相競爭的主題。比賽下來，同學們和家長們不分上下。不過，通過活動，大家也看到了存在的問題，比如有些爸爸媽媽不愛打掃衛生，而有些同學吃完東西隨處亂扔，看來，大家還需要一起不斷努力！

收獲禮儀豐碩果：快樂和諧共成長

系列主題教育活動結束之后，孩子們收獲良多，他們更懂禮貌、更有修養了，家長們也感觸頗深，很多家長通過參加各種體驗活動才真正體會到，文明禮儀不是一種表面行為，更不是一種虛假的表現，而是一種內化為心靈深處的內涵和修養。家長有了這樣的認識之后，自然就形成了學校、家庭和社會三位一體、和諧一致的教育網絡，為文明禮儀教育的進一步深入推進打下了堅實的基礎。

另外，我們的禮儀教育走出課堂、融入活動，這種形式深受學生歡迎：三字歌和錄像片，更加直觀、形象，符合兒童的年齡特點和認知水平；形式多樣的體驗活動，更使得文明禮儀教育不再呆板、枯燥，變得更具活力和樂趣，也真正達到了潛移默化的教育熏陶作用。難怪孩子們在活動感言中如此寫到：

“文明禮儀其實一點也不難學，她就在我們的口中、手中，唱唱三字經，主動問個好，看到垃圾彎彎腰，我們的身上就能開滿文明之花。”

“文明禮儀就好像是我們的好朋友，我記得她，她才記得我。無論在學校還是在家里，我都要牢記這些禮儀，因為這是我們中華民族的傳統美德。做一個講文明懂禮儀的現代小學生，做一個有修養的現代小學生，這是我們每個新時期的少先隊員都應該做的。我希望，這個小伙伴能和我共同成長。”

的確，無論是哪種形式的文明禮儀教育，我們都希望，它能帶給孩子們發自內心的愉悅感和成就感，使美麗的西子湖畔，開出更多的文明之花；使西湖的孩子們，快樂和諧共成長！

（供稿：張麗敏）

責任編輯徐向陽