高職生職業興趣的探索性研究

隨著我國高職院校的不斷擴招，高職生的就業問題日益凸顯出來，就業指導的重要性也日益顯現，從而關于高職生的職業興趣研究應該日趨受到重視。

一、 研究設計

查閱相關文獻資料，請教該領域的專家，并結合開放式調查問卷，編寫初始調查問卷， 對測問卷的數據進行因素分析和信度分析，進一步優化題項，形成高職生職業興趣正式問卷.

（一）發放開放式調查問卷

由于活動是較為客觀的個人行為描述，一般不容易引起歧義，所以在開放式調查問卷上主要是讓被調查者寫出自己最喜歡的“職業活動”和“日常參加的課余活動”。調查對象為常州6所在讀80名高職學生，其中38個男生，42個女生，涉及到各類專業.

（二）緯度設計

在參照以往相關研究的基礎上，并結合開放式調查結果，本研究認為，當代高職生的職業興趣應當包括一下緯度:(1)社會型;(2)藝術型;(3)企業型;(4)現實型;(5)常規性;(6)研究型;(7)自然型。

（三）項目設計

根據確定的7個緯度， 并結合開放式調查結果，采取自編的形式，編制一份“高職生職業興趣調查問卷(初測)”。問卷包括40個項目，采用五點量表記分法，“5”表示非常喜歡；“4”表示喜歡；“3”表示無所謂；“2”表示不喜歡；“1”非常不喜歡。

二、試測過程

試測階段主要試在讀的高職生100名，其中男生48名，女生52名;文科53名，理工科47名.共收到有效問卷72份.

對試測結果進行因素分析，對各類別項目進行整理，適當進行刪減，重命名等從而形成“高職生職業興趣調查問卷”。

三、 施測過程

（一） 樣本來源

施測階段主要試在讀的高職生600名，其中男生321名，女生279名;文科287名，理工科313名。共收到有效問卷454份。

（二） 因素分析

1、 因素分析的適用性

對“高職生職業興趣調查問卷”中的40個項目進行探索性因素分析，其中KMO值為.821 }， Barlett檢驗的xa值為4591.314 }P<.000，表明樣本適合進行因素分析。

2、第一次因素分析

為了從結構效度方面考察問卷項目的有效性，本文采用主成份分析(Principal ComponentAnalysis)和方差正交旋轉(Varimax with Kaiser Normalization)方法，對問卷的40個項目進行了第一次因素分析，利用SPSS13.0進行統計處理。從40個項目中抽取因素，其中特征值大于1的因素共有7個，解釋總變異量的80.845%(見表1)。

（三）信度分析

在信度分析中，主要考察6個分量表之間的相關和各個分量表的內部一致性。

1、 分量表之間的相關

首先來看各分量表以及分量表和總量表之間的相關。六個分量表之間的相關介于.126-.377之間，皆達到.Ol的顯著水平，其相關情形屬于中低正相關，顯示這些分量表的方向比較一致，但彼此獨立。

分量表和總量表之間的相關介于.463-.645之間，達到.04的顯著水平，呈現中高度正相關，顯示各分量表與整體概念相當一致。

2、 分量表的內部一致性檢驗

每個分量表的內部一致性檢驗，即對每個項目分數和它所在分量表的的總分做相關分析(見下表)分析結果表明相關都很顯著，達到.01的顯著水平，說明每個分量表內部一致性較好。

（四）效度分析

前文因素分析的結果說明因素結構清晰，具有較好的結構效度。

四、結果分析與討論

本研究通過自編職業興趣調查問卷，對454名在校高職生進行調查，由此數據進行分析得出的結果為:當代高職生的職業興趣可分為七種，分別為：(1)社會型；(2)藝術型；(3)企業型；(4)現實型；(5)常規性；(6)研究型；(7)自然型。

隨著社會的發展，社會不同階段有著不同的時代特征，職業興趣的分類及結構值得繼續研究，尤其是在中國文化背景下，在時代發展中去進行研究。