教育不能低估:“恰逢其時的理想”

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。人的精神性注定人不僅僅是為了當下而活著，支撐人活著的往往是理想，而人的生命價值，也往往與理想有著密切的關系。宋代哲學家張載說過：“志大，則才大，事業(yè)大；志久，則氣久，德性久。”西方心理學的研究也表明，人的成就與理想有著直接的關系。人的理想層次越高，成就也就越大。

理想的教師的第一個條件，就是要有教育理想。教師走上工作崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。教師只有設置這樣一個目標，才會不斷增強責任意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)。著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世上有一種東西比所有的軍隊都更強大，那就是恰逢其時的一種理想。”聯(lián)合國教科文組織二十一世紀教育委員會在它的報告中更是明確提出了“教育：必要的烏托邦”這一命題。原中央教育科學研究所所長朱小蔓也說過這樣一段話：“人活著太需要支撐我們生活的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己為人做事的原則、信念乃至方式。”對教師來說，這個“烏托邦”，這個“支撐我們生活的東西”、這個“為我們每一天的生活得到鼓勵和依據(jù)的東西”，就是我們的教育理想！我們千萬不能低估這種“恰逢其時的理想”的力量。

與理想相伴的另一個詞匯，就是堅守。而堅守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊寧靜，就要相信未來。

許多校長和教師經(jīng)常低估了自己的力量，低估了理想的價值。一個教師，如果能夠真正地影響幾個學生的生命，真正地走進他們的心靈，真正地成為學生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。

與理想相伴的應該是行動——智慧的行動、堅韌的行動。在追求教育理想、享受教育幸福的路途中，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。

我們的每一個老師，能夠盡自己所能，把根扎在教室里，把心放在孩子上，努力燃燒自己，實現(xiàn)自己的價值，書寫生命的傳奇。

（作者：全國人大常委、民進中央副主席、著名教育改革家）