講究課堂教學策略促進學生全面發展
2011-01-01 00:00:00蔣惠君
數學學習與研究 2011年6期
高質量、高效率的課堂教學，是促進學生有效學習的基本條件．而新課程倡導的正是有效性的課堂教學，是煥發生命力的數學課堂．但是目前在學校教學中經常出現教師教得累、學生學得苦的現象，課堂教學低效，甚至無效．那么，我們該怎樣構建有效的數學課堂教學，進行有效教學，促進學生全面、主動、個性地發展．
高質量、高效率的課堂教學，是促進學生有效學習的基本條件．而新課程倡導的正是有效性的課堂教學，是煥發生命力的數學課堂．但是目前在學校教學中經常出現教師教得累、學生學得苦的現象，課堂教學低效，甚至無效．那么，我們該怎樣構建有效的數學課堂教學，進行有效教學，促進學生全面、主動、個性地發展．
