【摘要】新課程標準要求初中數學教育要關注學生的個性和全面成長,促進學生情感、認知、態度與技能等方面的和諧發展。情境教學就是實現這一目標的重要手段.本文從數學教學情境的含義出發,分析了數學教學情境的意義所在.并對初中數學教學的情境創設進行了探索.
【關鍵詞】初中數學;教學情境;創設
數學學習與研究2011年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網