教學不是由教師設置好各種框框,讓學生去鉆、去套,而是要激發學生去尋找、去發現、去創造的熱情,在數學教學中我們應通過設問、聯想、假設等形式給予引導,激發學生創造性地進行思維,下面筆者就初中數學教學中如何培養學生的創造性思維,談一些膚淺的看法,
數學學習與研究2011年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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