淺談數學教學中的化“堵”為“疏”

在數學教學的這幾年中，我所從事的主要是低年級的教學，我認為在低年級的教學中，化“堵”為“疏”是一個有效的引導孩子學習的途徑，何為化“堵”為“疏”呢?我的理解就是把強加給孩子知識變為由教師引導孩子主動接受知識，從而提高數學的學習興趣。