如何念教學在小學教學中的重要性
2011-01-01 00:00:00代桂敏
數學學習與研究 2011年6期
一、小學生數學概念的形成
小學數學課程標準指出：“使學生理解和掌握數與形的最基礎的知識，結合教學培養學生進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，”特別是一些較難的數學概念，教學時需要一個深入細致的工作過程，根據數學的特點和兒童的認知特點，教學時要注意以下幾點，
一、小學生數學概念的形成
小學數學課程標準指出：“使學生理解和掌握數與形的最基礎的知識，結合教學培養學生進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，”特別是一些較難的數學概念，教學時需要一個深入細致的工作過程，根據數學的特點和兒童的認知特點，教學時要注意以下幾點，
