基于學(xué)生探究的一節(jié)新課

初中數(shù)學(xué)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元二次方程，學(xué)生能夠用△判另忙法來(lái)判斷根的個(gè)數(shù)，但是如果根有其他限制條件，僅用△判別式法就不能解決問(wèn)題了，高中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)了方程的解和函數(shù)的零點(diǎn)的關(guān)系后，學(xué)生就可以通過(guò)函數(shù)的圖像來(lái)解決該類問(wèn)題，這堂課筆者教了好幾遍，感覺(jué)不是盡如人意，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總是在套用結(jié)論，可以說(shuō)知其然而不知其所以然，在前些天做了新的教學(xué)嘗試，對(duì)這堂課的教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，也對(duì)自己在今后的教學(xué)有了一些想法，