巧設疑點,激發興趣,提高課堂效率
2011-01-01 00:00:00李利紅
數學學習與研究 2011年6期
【摘要】教學設計，是教師為了達成教學目標，對教什么、怎樣教、達到什么結果所進行的策劃，設疑是教學設計的中心，在教學中通過多種途徑多個角度適時適度的設疑能夠有效激發學生的求知欲，優化教學課堂結構，提高課堂教學效率，
【關鍵詞】教學設計；巧設疑點；創造問題情景；激發興趣；案例
【摘要】教學設計，是教師為了達成教學目標，對教什么、怎樣教、達到什么結果所進行的策劃，設疑是教學設計的中心，在教學中通過多種途徑多個角度適時適度的設疑能夠有效激發學生的求知欲，優化教學課堂結構，提高課堂教學效率，
【關鍵詞】教學設計；巧設疑點；創造問題情景；激發興趣；案例
