《數學課程標準》指出:“教師應激發學生學習的積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗,”小學數學應用題是教學的重點,又是教學的難點,要把應用題教學搞好,首先要培養學生對學習應用題產生興趣,從而要提高學生學習應用題的積極性就容易多了,在教學中如何才能培養學生學習應用題的積極性呢?因此,必須優化應用題教學。以培養學生解決實際問題的能力,下面就談談我在教學實踐中改進數學應用題教法的幾點小體會:
數學學習與研究2011年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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