農村初中數學課堂小結的實踐與思考
2011-01-01 00:00:00崔德玉
數學學習與研究 2011年4期
有人說：一堂數學優質課。關鍵就是它的引入設計得巧妙，引人入勝，一石激起千層浪，激發學生主動學習的作用，這也許是我們的很多老師在參加教學比武時取得優異成績的表現，固然這些課教學流程的設計、問題的設計、學生表現的評價等方面都有自己的獨到之處，但是我認為忽視課堂小結的課不能算是完美的課，良好的課堂小結，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味，如果設計得好，不僅能產生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果，因此，在課堂教學中，我們必須精心設計好小結，讓學生在小結中升華，使他們樂于學習數學，根據本人的工作實踐，就當前農村數學課堂教學中的課堂小結的一些實踐與思考闡述如下：
