[摘要]本文通過對數學文化融入初中數學教學實踐的探討,初步研究了在教學中融入數學文化的原則、方式。方法,并以折紙游戲在“軸對稱”圖形教學中的具體應用實例闡明了數學文化在教學中可以發揮的作用。
[關鍵詞]數學文化;初中;教學;折紙;軸對稱;數學游戲
數學學習與研究2011年4期
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