讓數學計算課也美麗
2011-01-01 00:00:00周玉琴
數學學習與研究 2011年4期
[摘要]計算課不該是枯燥單調的，根據課標提倡的算法多樣化教學，從算法的放開、方法的歸類以及優化來體現計算課那份火熱的思考，同時在基本的練習設計、開放習題的問題設計上提出思維的多元和層次，從而讓計算課也生動活潑起來，使我們的孩子也更自信和聰明。
[關鍵詞]思考的價值；思考的多元；思考的層次
[摘要]計算課不該是枯燥單調的，根據課標提倡的算法多樣化教學，從算法的放開、方法的歸類以及優化來體現計算課那份火熱的思考，同時在基本的練習設計、開放習題的問題設計上提出思維的多元和層次，從而讓計算課也生動活潑起來，使我們的孩子也更自信和聰明。
[關鍵詞]思考的價值；思考的多元；思考的層次
