巧設情境串,提高數學課堂效率

[摘要]在長期的教學實踐中，我深切地體會到“情境串”的創設。較之單個的情境創設來講，更能有效激發學生長時間的學習興趣，情境串教學法就是把來自學生現實生活中的鮮活事例和具體的數學知識有機地結合在一起，整節課甚至整個單元都圍繞一個主題來組織教學，將一個個相關聯的情境有序地組合出現，引導學生在熟悉的生活情境或學習情境中去探索新知并鞏固應用，通過連續性的“情境串”，引出“問題串”，使學生在真實的“情境串”中學會運用數學思想與方法，去發現問題、提出問題，自主探究解決問題，在解決“情境串”中的現實問題串的過程中學會合作交流，體驗到學習數學的樂趣，促進學生綜合能力的發展。

[關鍵詞]情境串；數學課堂；教學效率