[摘要]如果能讓后進生體驗到尊重的存在,幫他們找回失落的自尊心,激起他們學習的欲望和學習信心,他們便能夠主動說出自己的學習感受和學習困難,給我們提供轉化的契機,一些較難理解的知識點并不只是優等生的專利,通過給學困生表現的機會,讓他們在課堂上感受到老師的關注,得到尊重的需求,獲得學習的外部動力。
[關鍵詞]平等;尊重;關注:幫助
數學學習與研究2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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