“精于執教”,讓教學成為充滿智慧的活動

有人說，“名醫一把刀，名角一臺戲，名師一堂課”。教師的功底在課堂上得以凸顯，教師的價值在課堂上得以實現。課堂不應是教師教學行為模式化運作的場所，而應當是教師教育智慧充分展現的場所。精彩課堂是啟迪學生智慧的天地，是師生心靈對話的舞臺，是學生向未知挺進的旅程，是點燃學生智慧的火把。課堂是教學主陣地，只有抓住了這個主陣地，才能面向全體學生，才能真正把教育質量抓好。

課堂教學是學校進行教學工作的主渠道。把功夫放在課內來大面積提高學生的成績，勢在必行。作為教育工作者，應認真研究教學中存在的問題，最大限度地提高每堂課的教學效率，實現輕“負擔”、高質量。如何才能做到課堂教學高效?提高課堂教學效率的科學途徑是什么?帶著向教師們學習的目的，我聽了很多課，優質課、示范課、觀摩課、公開課，發現身邊好教師的“教學智慧”主要顯示為“備課”的功底和“上課”的智慧。

一、見解深刻，深入淺出

把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，講起課來就簡單，能夠講在點子上，做到“一語解惑，一語啟智”。教師一句精辟的話，常縈繞于學生腦際而令其終生難忘；一個生動的比喻，常使學生抓住了知識的關鍵而茅塞頓開；一句幽默的批評，常使學生放下包袱而又慚愧不已。言不在多，貴在精當。一個科學家曾說過這樣一句話：科學的秘密在于把復雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單，實在是一種智慧、一種功夫、一種水平，它絕不是把教學簡單化了，而是藝術化了、高效化了。“不把簡單的知識講復雜，要把復雜的知識講簡單”，專業術語要用學生能聽懂的詞語來替換。專家講課的特點就是深入淺出，只有站到了專業最前沿，才能講得通俗易懂。總之，教師對教材鉆研深透，上起課來就會發人深省，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味。

二、旁征博引，厚積薄發

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說，教師所知道的東西，應當比教學大綱要求的多十倍至二十倍。這樣才能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。在教師所擁有的科學知識的海洋里，教師所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海一粟。教師不僅應該是他那一門學科領域的專家，也應是博覽群書的飽學之士。

孫維剛是北京教育界中一個帶有傳奇色彩的人物，聽過孫維剛課的教師們有一個共識——他的課你沒法學，他不按課本講，古今中外，史、地、生、化、音、體、美，甚至文學、天文都囊入他的數學教學中。有人問孫維剛怎么教數學，他轉身在黑板上奮筆疾書：“八方聯系，渾然一體；漫江碧透，魚翔淺底。”這樣的課堂教學活動是教師在汲取人類文明史的豐富營養后，厚積薄發出來的藝術“精品”。它能收到讓學生覺得“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。

廣博的知識來自辛勤的積累，教師的知識越豐富，就越能準確地把握教材，了解教材中每一部分內容的意義、地位和在進一步學習中的作用，因而也就越能居高臨下，把教材教活，取得最佳教學效果。

三、循循善誘，指點有方

啟發的最高境界是以靈性啟迪悟性。只有當教師對教材有深刻、獨到的見解時，他在課堂上才能擁有可供學生發揮能動性的自由度，真正做到游刃有余、指點有方、循循善誘，從而使課堂教學散發出磁性和魅力。富有靈氣的教師善于激疑布惑，充分利用好課堂45分鐘，使學生積極地開動腦筋，以最簡捷、最有效的方法去獲取知識，從而取得事半功倍的效果，為整節課的成功打下良好的基礎。孫維剛老師實施快樂教育——啟發、引發學生真正深入科學知識的內部，發現科學內在的和諧美，從而興趣盎然地去挖掘知識的真諦、得到快樂。他的學生課上搶著解題，課下自己找題。學生喜歡輕松的、幽默的、愉快的課堂，同時又要能學到很多知識，如果沒有學到知識，學生不是傻子，他們對這樣的教師評價不會好。站在講臺上，要想方設法把你的智慧送到學生耳朵里、心里去，讓課堂教學有樂趣，有挑戰。

四、“為思維而教”，教育的精華就在于培養學生思維能力

教學中不僅要抓材料，更要抓思想，有意呈現教師的邏輯和思維過程，潛移默化地提升學生的思維能力，把教方法、教思路同教知識緊密而和諧地結合在一起。如果在教學中放棄了對學生思想認識的引導，就等于放棄了對高分的追求，更是放棄了引導學生精神成長的良好機會。教學設計應緊扣知識的本質和關鍵，注重培養學生的思維能力，“條條有用”，“練一得三”，并避免“面面俱到”、“貪多求難”，使學生逐步擺脫教師的攙扶，學會自己學習。

課堂教學要在“精”字上做文章，要在“有效、實用”上下工夫。在聽課的過程中，我感受到了好教師極為可貴的品質——“精于執教”，靠那深厚的底蘊，讓教學成為充滿智慧的活動。

教師扎實的教學基本功、廣博的知識視野、深厚的知識底蘊，都是教育成功的基礎。這在知識激增的時代也不例外，甚至更加重要。只有教師的專業發展了，學生才能發展。有了師生的發展，才能有學校的發展。教師要用一生的儲備上好每一節課，用每一節優質的課為學生將來的成功做準備。

(責任編輯周侯辰)