關(guān)于如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的探討

興趣是最好的老師，這點(diǎn)是毋庸置疑的，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。我比較推崇的是愉悅教學(xué)。這里，我有以下幾個(gè)粗淺的觀點(diǎn)與大家分享。

一、 愉悅教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重中之重

課程標(biāo)準(zhǔn)中都會(huì)明確指出要在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。但是對(duì)于初中教師而言，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣需要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。初中生的心理、生理變化都比較大，情緒易波動(dòng)，較沖動(dòng)，但是這個(gè)年齡段的孩子求知欲也會(huì)非常的旺盛，并且富于幻想，這些優(yōu)點(diǎn)也是愉悅教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。背單詞、記語(yǔ)法的訓(xùn)練可謂是基礎(chǔ)，但是大都枯燥、單調(diào)、乏味，如果只是依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，不會(huì)適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子的需求，也許會(huì)適得其反，造成這些孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反感。我們可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)愉悅教學(xué)。

（一）讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

讓孩子們認(rèn)同英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言工具的過(guò)程，還是對(duì)生活方式的學(xué)習(xí)過(guò)程。尤其要讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感，使他們懂得英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是對(duì)于生活方式的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教師可以利用人文關(guān)懷為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的世界，讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，明白英語(yǔ)是一種工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后能夠體驗(yàn)不一樣的生活。

（二）課堂中發(fā)揮興趣小組的作用

教學(xué)中可以嘗試使用興趣小組的概念，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，這對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足。中學(xué)生樂(lè)于參加各種有趣的游戲活動(dòng)，我們可以將知識(shí)融入游戲中，把抽象的語(yǔ)法寓于趣味活動(dòng)之中，讓學(xué)生在無(wú)意中增強(qiáng)記憶力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)展抽象思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度逐漸增加的同時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生，在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽，最終獲勝的一方，會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一課的對(duì)話，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)。

（三）注意評(píng)價(jià)方式

教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。在日常教學(xué)中多關(guān)心、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和真誠(chéng)的關(guān)懷。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)，我比較鐘情于采用符號(hào)法進(jìn)行激勵(lì)，如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫上“Good”，我會(huì)允許學(xué)生回去再重寫，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 注意環(huán)境教育

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境。課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。而學(xué)生如果懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，就會(huì)很自然地使用英語(yǔ)大膽發(fā)言、積極思考，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在初級(jí)階段的語(yǔ)言訓(xùn)練中我會(huì)充分利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物，這些實(shí)物貼近學(xué)生的日常生活，我會(huì)盡可能多地讓學(xué)生在課余了解它們的名稱，然后在課堂上學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。這樣做消除了學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的心理障礙，也使他們思維活躍，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)堂記住所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

三、 注意教學(xué)中多種教學(xué)手段的運(yùn)用

多媒體及簡(jiǎn)筆畫等教學(xué)手段的運(yùn)用，能把抽象的語(yǔ)言，單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，能夠吸引初中生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，迅速培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。

（一）多媒體的應(yīng)用

在教學(xué)中播放簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇，能吸引學(xué)生的興趣，使枯燥無(wú)味的課堂變得生機(jī)勃勃。如，讓學(xué)生觀看美劇《成長(zhǎng)的煩惱》，在情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)令學(xué)生感到生動(dòng)有趣并且記憶非常深刻。還可以教學(xué)生唱簡(jiǎn)單的英文歌，把知識(shí)與歌曲結(jié)合起來(lái)，并且滲入到教學(xué)中去，這樣可以收到良好的教學(xué)效果，活躍課堂的氣氛。

（二）簡(jiǎn)筆畫的應(yīng)用

美術(shù)手段在英語(yǔ)教學(xué)中可以作為介質(zhì)使用，如借助簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，容易引起學(xué)生的興趣和注意，并且提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生理解英語(yǔ)，并且認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是一門有趣的學(xué)科，自始至終都能饒有興趣地去學(xué)習(xí)。我們可以伴隨學(xué)生一起戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——倦怠。我相信教學(xué)改革會(huì)在一定的范圍內(nèi)影響學(xué)生在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)。

總之，我們要在教學(xué)中，引入娛樂(lè)教學(xué)、興趣教學(xué)、環(huán)境教學(xué)等理念，并且根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的教學(xué)方式，激發(fā)并且培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而愿意積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本文只是本著一顆對(duì)孩子負(fù)責(zé)的心來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，希望我的淺薄論調(diào)能夠引起同行共鳴。



參考文獻(xiàn)

［1］ 潘菽．心理學(xué) ［M］．北京：人民教育出版社，2003．

［2］ 陳安富．中學(xué)心理學(xué)［M］．北京：高等教育出版社，2007．

［3］ 胡一寧．實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)法［M］．北京：北京大學(xué)出版社，2009．

（責(zé)任編輯 周侯辰）