“一機兩翼”彰顯特色 “博雅”內涵孕育人生

記者：王校長，您好。首先請您介紹一下前埔南區小學的基本情況。

王躒：廈門市前埔南區小學從創辦伊始就按照高規格、高標準來配置。學校占地面積25891平方米，建筑面積17583平方米。尤其是2008年由市區兩級政府投入近3000萬建成的前埔南區小學分校，不僅解決了周邊兒童的入學問題，也為東部優質教育資源的發展奠定了堅實的基礎。

十年來，學校“外塑形象、內重質量，博中求精、精中見雅”，以理想的教育實現教育的理想、為孩子的成長提供優質的教育服務作為辦學目標；以“博雅”為校訓，追求“勤奮、求實、和諧、創新”的校風，形成了“敬業、樂業、勤業、精業”的良好教風和“勤學、樂學、善學、好學”的優良學風。力求把學校建成具有“高教育質量、高師資水平、高設備條件”的品牌學校。在廣大師生們的共同努力下，學校先后榮獲廈門市文明學校、廈門市義務教育標準化學校、廈門市巾幗教育示范崗、廈門市花園式單位、廈門市綠色學校、福建省“紅十字青少年工作模范校”、全國德育工作先進校等榮譽稱號。

記者：貴校以“博雅”為校訓，有什么具體內涵嗎？

王躒：我校精神文化的核心理念是：博、雅。它彰顯學校博愛眾生、海納百川的大氣象，蘊涵博古貫今、繼往開來的大智慧，體現博覽眾山、誓為人先的大境界。“博雅”教育應該算是一種使人性臻于完善的教育理想，它喻示著我校師生將具有博大精深的氣魄、博學多才的素養、儒雅端莊的氣質、文明得體的行為。“博中求精、精中見雅”已經成為我校師生廣泛認同的精神追求。

記者：那么貴校在辦學過程中是如何實現你們的辦學理念？

王躒：學校創辦以來，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的“一機兩翼”式的辦學特色：機身主體——科研興校，質量立校。全面實施課程改革實驗，全面推進素質教育，提高教育教學質量；兩翼——以閩南文化傳承為特色、以合唱、器樂演奏、古詩（童謠）吟唱為主要表現形式的藝術教育；以籃球、羽毛球為特色項目的體育鍛煉。

記者：我們知道藝術教育在提高學生的素質方面有著其他學科無可替代的作用，請問南小在具體工作中是怎樣開展藝術教育活動，營造校園藝術氛圍的？

王躒：按照我校藝術教育規劃要求，音樂組除落實好音樂興趣小組、舞蹈隊、弦樂隊、合唱隊訓練工作之外，十分注重提升全體學生的音樂素養，每一個學生都學會了用口琴、口風琴、豎笛演奏。學校還全力辦好一年一度的校園文化藝術節活動：“班班有歌聲”班級合唱比賽、“小靈童”器樂演奏會、小歌手賽、親子讀書征文比賽、親子繪畫比賽、親子手工比賽、親子趣味運動等都深受孩子們的喜愛。

我們希望學生興趣廣泛，初步掌握一些藝術技藝；謙謙有禮，熱愛生活，有社會責任感，在學習中學會思考、推理、比較、辨別及分析，努力實現“博學雅行”。我們希望在具有學校個性的教育環境中，構建出和諧的校園文化，提升教師和學生的藝術素養，從而走出一條具有強大生命力的文化藝術教育道路。我們希望博雅文化教育成為學校發展的內動力，成為我校競爭力的內核。

記者：據我所了解貴校還注重閩南文化傳承，請問閩南文化傳承怎樣體現在特色的藝術教育中？

王躒：廈門市前埔南區小學坐落于風景優美的廈門島東部，依山傍海，與金門隔海相望，與臺灣寶島一衣帶水。為了落實《廈門市閩南文化生態保護實驗區建設規劃》，發揮學校傳承和發揚閩南文化主要陣地的作用，圍繞廈門市積極推進閩南文化教育工作，增強學生對閩南文化的認知度與認同感，推動閩南文化的傳承和發揚，我校以開發及研究閩南文化地方課程與校本課程為中心，以吟誦閩南語唐詩、吟唱閩南童謠、推廣閩南童玩為重點，以文化改革創新為動力，以提高閩南文化任課教師的專業素養為保障，全力推動閩南文化進入校園。

在音樂系陳其明教授的熱心參與下，閩南童謠合唱訓練班水平提升迅速，音樂組利用課余時間，組織校合唱隊進行閩南童謠排練。我校合唱隊用閩南語吟唱的《清明》在第二屆海峽兩岸少年兒童“讀冊歌”大賽中獲得二等獎，參加廈門市中小學合唱比賽，榮獲一等獎；《天烏烏》參加第一屆廈、漳、泉、臺閩南語“雙歌賽”，榮獲一等獎，學校榮獲優秀組織獎。2009年6月，福建省合唱協會為前埔南區小學頒發了“省少兒閩南語合唱基地”的牌匾。

我們還組織部分教師參與開發廈門市《閩南方言與文化》系列鄉土教材，《閩南方言與文化》課程已成為具有代表性的特色校本教材。學校將閩南文化的教學納入課程，推薦經典古詩文誦讀，在每年的校園文化藝術節上開展閩南童謠演唱、閩南古詩詞吟誦，推廣閩南童玩等，較好地將閩南文化的傳承與藝術教育進行結合，取得了許多可喜的成績，形成了學校教育的一大特色。

記者：藝術教育與地方文化傳承結合起來確實很有意義。不知貴校在閩南文化傳承這方面與寶島臺灣方面有交流嗎？

王躒：盈盈海峽一方水，閩南文化兩岸情，作為中華文化的瑰寶之一的閩南文化，更是兩岸一脈相承的見證。我校長期以來就十分注重閩南文化教育，并致力于兩岸文化交流。此項工作得到了廈門大學中文系周長楫教授、閩南文化研究會會長陳耕老師的傾力幫助。2007年4月，臺南文化考察團一行6人到廈門參觀、交流，因為長期致力于閩南文化推廣，我校成為此行的重點考察對象。

我校自2008年開始舉辦閩南文化夏令營，邀請了臺灣臺南文化基金會的專家為老師們授課，他們從閩南語民間文學、閩南語俗語、諺語與普通話的對照、唐詩宋詞閩南話的朗誦吟唱、閩南語說唱藝術的教育功能和運用等幾方面對教師進行了培訓，此項活動為我校校本教材編寫、課堂教學實踐提供了有效的師資保障。學校也受到臺南方面的邀請，選派一批老師前往臺灣學習與交流。

2009年10月20日，由廈門市政府、中國教育學會共同主辦的第三屆海峽兩岸百名中小學校長論壇會（小學組分論壇）在我校舉行，其中有來自臺灣地區的28位校長。兩岸的校長們共同就教師專業發展方面的話題展開了深刻的交流討論。我校還與其中兩家小學成為姊妹學校。

記者：貴校的“兩翼”中還包括體育，你們的強項是什么？

王躒：我校是籃球項目傳統校，體育組認真組織籃球、羽毛球以及花樣跳繩的普及工作。學校小女籃參加市、區級小女籃比賽均獲得了冠軍。體育組的老師還組織了以籃球、羽毛球、跳繩為主的校園大課間活動，既開展了學生陽光體育運動，又為學校體育項目普及創造了條件。

記者：據我了解，學校的發展是伴隨著教育科研一路走來的，您能談談是如何走上科研興校之路的嗎？

王躒：我們深切地感受到，只有走科研強校之路，才能使學校的辦學符合教育規律，形成科學的發展軌跡。只有進行科學的研究，把教師引上一條科學的發展之路，在研究中形成合作，在研究中共同成長，才能帶動學校的整體發展。學校將教育科研定位于：提高教師素養，促進教師專業化發展；提高教育教學質量，促進學生的發展；提高辦學水平，促進學校的發展。

我校率先與本地高校——集美大學攜手進行科研合作，成為集美大學基礎教育科研基地。同時，我們以名師發展工作室為載體，充分發揮學科名師的作用，與集美大學共同確定了四個科研課題：運用“漢字學”科學識字教學方法研究；構建“人本、活動、規律”語文新型課堂教學；新課程下小學數學課堂教學存在的問題及對策研究；小學英語學習策略研究。其中，“漢字學”科學識字教學策略的研究成為市級科研課題。學校鼓勵教師人人積極參與課題研究，促使教師在學習中提高，在實踐中成長，實現由經驗型向科研型教師的轉變。

記者：貴校是福建省“紅十字青少年工作模范校”、全國德育工作先進校，紅十字工作與德育工作有何聯系？

王躒：為了讓德育工作朝著“小、近、實、新”的方向推進，我們為學校德育工作搭建了一個平臺——青少年紅十字工作。學校把紅十字會的工作列入工作議事日程，定期研究紅十字青少年工作，并將紅十字青少年與共青團、少先隊等組織結合起來，密切配合開展各項活動，注重知識性、趣味性和多樣性，促進了青少年的身心健康成長。全國紅十字總會彭珮云會長一行來到我校視察紅十字會工作，祝賀我校被評為“福建省紅十字工作模范校”，肯定了學校在紅十字會方面所做的工作，贊揚紅十字主題班會活動辦得很成功，同時也對少先隊員們提出了殷切的希望。她希望我校的少先隊員們能通過參加紅十字活動，學到更多的衛生救護知識，弘揚紅十字精神，把自己培養成熱愛祖國、熱愛人民、有社會責任感、懂得團結友愛、樂于助人的好少年。彭珮云會長還為我校題詞——“辦好紅十字模范校，促進少年兒童健康成長”。

記者：貴校“一機兩翼”的特色發展令人印象深刻，感謝王校長對學校情況的介紹，最后祝愿前埔南區小學越辦越好！

王躒：謝謝!