追求富有詩意的人生

摘要：我國高等學校文化素質教育開展15年以來，關于怎樣培養(yǎng)人才和培養(yǎng)什么樣的人才的探討不斷深入。筆者認為人才應擁有健康的心理、熱愛生命、思想境界高遠、具有良好的文化內涵、個性鮮明，以實現(xiàn)思想上的良性循環(huán)，追求富有詩意的人生，讓祖國和民族富有詩意。

關鍵詞：文化素質教育 詩意 人才觀 良性循環(huán)

17世紀法國的文學家、數(shù)學家、物理學家、哲學家布萊茲·帕斯卡爾曾說過，人應該詩意地活在這片土地上，這是人類的一種追求一種理想。今天再來品味這句話，其蘊意依然發(fā)人深省。我國高等學校文化素質教育的實施是基于改變重科學輕人文的現(xiàn)狀，培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎、能力強、素質高的新世紀人才”。筆者認為，這樣的新世紀人才應是能夠詩意地活在這片土地上，并傾情于祖國這片土地的真人才。

一、理論前提和背景

自1995年至今，我國高等學校文化素質教育己開展15年有余，文化素質教育取得了顯著的成效。然而，近些年來，高校頻發(fā)的學生自殺事件、駭人聽聞的學生弒師事件等，給教育工作者帶來思考，大學人才培養(yǎng)仍需加大對學生的心理關懷、人文關懷及心理健康教育、情感教育，文化素質教育也仍需不斷深入開展和取得新突破。

在學科發(fā)展方面，心理學的發(fā)展及心理學與教育學交叉領域的新成果、人們對心理健康的重視等為文化素質教育下的人才培養(yǎng)注入了新活力。另外，“國學熱”的興起，及人們試圖從中華文化的精華中尋求解決當今諸多社會弊病途徑的趨勢，也成為學生提升自我人文素養(yǎng)的后推力。

二、追求富有詩意的人生：我的人才觀

詩般優(yōu)美或寧靜與安詳?shù)囊饩橙缜宄旱娜芙o予躁動不安的心靈以撫慰，并為人生的下一段征程提供最飽滿的精神給養(yǎng)。新世紀的人才需要這個意境，需要這份撫慰與給予，需要追求詩意的人生。

(一)擁有健康的心理

擁有健康的心理是人生幸福的重要保障。當今時代，心理變態(tài)或內心脆弱的人，相對來說會遭遇較多機會喪失甚至生命凋零的風險，更不用談自我的發(fā)展和投身國家建設與民族的振興。心理健康的人“了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；接受生活，樂于工作；能協(xié)調和控制情緒，心境良好；人格完整和諧；智力正常，智商在80以上；心理行為符合年齡特征(王登峰，1992)”，而同時，這些良好的心理素質是成為棟梁之才的堅強后盾。

(二)熱愛生命，擁有強健的體魄

世上許多美好事物是基于生命的存在。蒙田《熱愛生命》帶給我們的觸動與思考，大災大難面前人們對生命奇跡的熱淚盈眶，不都是在訴說著對生命存在價值的無限尊重嗎?這種對生命的情感將激勵自身保護、強健自己的體魄，由此而產生的精神的愉悅感和成就感會成為進步的動力，更重要的是延伸出對集體的強烈責任感，對國家對民族命運的強烈責任感。

(三)立足中華民族文化，提升文化內涵

中國科學院院士、著名的教育家楊叔子是高等學校文化素質教育的積極推動者之一，他認為中華民族文化的精華是文化素質教育的源泉，培養(yǎng)愛國的高級專門人才，就要接受本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。中華民族悠悠五千年的文明史為其子孫提供著博大精深的精神給養(yǎng)，當個體把此給養(yǎng)轉變?yōu)樽晕业奈幕瘍群瓡r，將會感到無論何時何地，總能找到心靈的歸宿和強勁的后發(fā)力。凡有所大成者，無不如此。

(四)思想境界高遠，道德品質高尚

個體的行為及對人生的態(tài)度是其思想的外在表現(xiàn)。思想境界高遠的人才能站得更高，目光所及非蠅頭微利、個人私欲才能走得更遠。擁有如此境界的人極少會敗壞自己的道德品質，相反會讓此二者互利共生：因為思想境界高遠，所以會以實際行動自然而然實現(xiàn)道德品質的提升；因為道德品質高尚，所以思想境界會有新的擴展。自古以德高者為重，加之思想之開闊、心胸之寬廣，方能把自己的人生經營得不緊不慢，如行云流水而詩意自現(xiàn)。

(五)扎實的專業(yè)基礎，鮮明的個性特色

專業(yè)也許不能完全決定人生的方向，但四年的專業(yè)學習而形成的一套系統(tǒng)知識絕對可以構成自身一個特色甚至優(yōu)勢。時代強烈呼喚創(chuàng)新，呼喚具有鮮明個性特色的人才，而創(chuàng)新則基于個體的獨立思考以及對自身特色的充分發(fā)揮。

三、思想的良性循環(huán)

真正的人才不是為了被稱為人才或被迫而成為的人才，功利思想的結果多是曇花一現(xiàn)。而懂得如何創(chuàng)造詩意人生的人才會遠離功利思想的毒害，正因這份遠離，使自己更好品味詩意的同時也減少了功利思想的存在，這是一個思想上的良性循環(huán)。當越來越多的人開始具有強烈的人文情感和關懷，這個世界也將更加和諧和充滿朝氣。當一切形成一種良好的習慣，人們將真正地詩意地棲居在這土地上。

高等教育是培養(yǎng)專門人才的教育，這種教育不等同于流水線生產，文化素質教育更不是流水線生產，那么人才也絕對不是沒有情感的商品，絕不是一蹴而就或刻意雕琢就成為的。在瞬息萬變、冷漠時現(xiàn)的時代，新一代的人才應以飽滿的情感、充滿愛的情懷，和強烈的愛國主義及時代使命感、責任感，讓自己的人生富有詩意，讓這個國家富有詩意，讓這個民族富有詩意。