唐山市農村中學體育人才需求特征調查研究

摘要：通過文獻綜述、問卷調查以及專家訪談等方法，對唐山市農村中學體育人才的需求進行了調查研究，提醒高校的體育工作者，在學校的教育中不要只注重專業技術的培養，應該強調道德修養的培養。

關鍵詞：體育人才，需求特征，素質教育

我國有關中學體育人才需求狀況及高校體育專業人才培養和學生素質、能力培養方面的研究對中學體育教育及高校體育專業的改革有著積極和現實意義。本研究擬在調查唐山市中學農村體育人才需求狀況，獲取相關數據和材料的基礎上，分析唐山市中學體育人才需求現狀、特征，以期為唐山市中學體育教育和高校體育專業辦學提供建議和參考依據。

1、研究方法與對象

通過文獻檢索的方法查閱、搜集、整理近年來有關中小學體育人才需求、體育教育專業人才培養模式、課程改革等相關文獻資料，供對比分析研究。通過訪談提綱向專家征詢關于中小學人才需求以及高校體育教育專業人才培養的觀點和建議。根據研究需要，采用問卷調查，對中學領導及體育教師對相關問題進行調查，以此作為根據，反映唐山市農村中學體育人才需求狀況。對54所中學發放問卷54份，回收問卷54份，經過分析賽選，獲得有效問卷46份，但在一些信息不全的問卷中，對有些問題的回答有效，因此有些樣本會大于46。應用SPSS16.0對問卷調查的數據進行分析處理。

2、結果與分析

2.1 唐山市農村中學體育教師人數與師生比

所調查的52所農村中學中，學生人數最少的為150人，最多的為3800人，平均842人/校；體育教師人數最少的為1人，最多的為11人，體育教師人數平均為3.56人/校。學生人數總共43809人，體育教師人數為185人，體育教師師生比約為1：237。根據國家教育部的有關規定，我國中學體育教師的師生比1：350，按照國家標準，目前唐山市農村中學的體育教師人數已經飽和。

2.2 唐山市農村中學體育教師引進的要求

對體育教師的引進中，19份問卷(41.3％)要求男體育老師，8份問卷(17.4％)要求女教師，19份問卷(41.3％)對性別不看重。由此可以看出，在農村中學中，對男性體育教師的需求遠遠大于女性教師的需求。在訪談中，有關領導以及相關學生一致認為，女性體育教師在體育技能方面沒有男性體育教師的熟練。

從學歷要求來看，25份問卷(54.3％)要求本科學歷的畢業生，4份問卷(8.7％)要求研究生學歷的畢業生，1份問卷要求專科學歷的畢業生，16份問卷(34.8％)要看情況而定。由此可以看出，在農村中學對引進的體育教師的學歷要求以本科為主，經過咨詢相關領導，他們認為研究生學歷的體育教師的引進不能起到應有的作用，一般說來，這類教師的專項水平相對于本科畢業生來說，要差，而在中學體育老師的主要任務是教學以及一些日常的管理工作，研究生學歷的教師較難融入這個環境中去，并且還有一些不安心本職工作。

對體育教師的引進中，對體育教師的專項要求依次為：39份問卷(84.8％)選擇田徑專項，占總的選擇項目的25.5％；37份問卷(80.4％)選擇籃球專項，占總的選擇項目的24.2％；24份問卷(52.2％)選擇健美操，占總的選擇項目的15.7％；21份問卷(45.7％)選擇體育健康教師，占總的選擇項目的13.7％12份問卷(26.1％)選擇乒乓球，占總的選擇項目的7.8％8份問卷(17.4％)選擇足球，占總的選擇項目的5.2％；7份問卷(15.2％)選擇(排球，占總的選擇項目的4.6％，5份問卷(10.9％)選擇羽毛球，占總的選擇項目的3.3％。由此可見，在農村中學，田徑與籃球以及健美操在體育教學中占有主要的地位，座談中發現，很多學校由于場館的限制，像足球、羽毛球這樣的要求設備或者場地較高的體育課開出都很勉強。

2.3 唐山市農村中學教師素質要求

在對唐山市農村中學教師各項素質要求中，對體育教師的理論知識的掌握上，28份問卷(60.9％)認為非常重要，14份問卷(30.4％)認為重要，4份問卷(8.7％)認為一般。由此可見，在中學體育教學中對體育教師的理論知識的重視程度很高，因此在高校體育教學中應該重視學生的理論知識的培養。

對體育教師授課經驗要求的調查，30份問卷(65.2％)認為非常不重要，13份問卷(28.3％)認為重要的，3份問卷(6.5％)認為一般。所采訪的人士普遍認為，授課經驗可以在以后的實踐中得到培養。并且認為授課經驗不是一朝一夕就能獲得的。

對體育教師的專項技能水平要求的調查，28份問卷(60.9％)認為非常重要，11份問卷(23.9％)認為重要，7份問卷(25.2％)認為一般。被采訪人普遍認為專項技能水平的高低在經過大學的系統培養后基本已經定型，依靠以后的進修培養起不到實質性的作用。

對體育教師的教學科研能力要求的調查，8份問卷(17.4％)認為非常重要，23份問卷(50.0％)認為重要，15份問卷(32.6％)認為一般。從這個數據來看，農村中學對教學科研能力的重視程度比較高。

對體育教師的創新能力素質要求的調查，19份問卷(41.3％)認為非常重要，24份問卷(52.2％)認為重要，3份問卷(6.5％)認為一般。由這組數據可以看出，現在各個層次的學校都在提倡創新能力，就是農村中學也是如此。

體育教師的職業道德中，37份問卷(80.4％)認為非常重要，9份問卷(19.6％)認為重要；在這一項中，幾乎所有采訪到的人都認為，體育教師的職業道德最為重要，因為體育教師在日常生活中與學生直接接觸的機會最多。

3、結論

唐山市農村中學對體育專業的人才需求已經基本達到飽和狀態，且需要的人才以男性本科畢業生為主。由于場地和設備等的限制，很多學校開設不了那些對場地需求較高的專業課，對體育人才的需求主要是所用設備相對少的田徑、籃球人才以及目前較為流行的健美操人才。體育教師的職業道德、理論知識、創新能力和專項技能水平被認為是重要的方面，提示高校的體育工作者，在學校的教育中不要只注重專業技術的培養，應該把道德修養的培養放在更為重要的位置。