高校大學生體育態度與體育行為的調查研究

摘要：在校大學生對待體育的態度怎樣，對體育的認識、興趣愛好、行為意向及體育行為現狀有什么特點，對這些問題的了解對提高體育教學質量，具有重要的現實意義。

關鍵詞：高校；大學生；體育態度；體育行為

1、前言

在校大學生作為高校體育教育的對象，他們對待體育的態度怎樣，對體育的認識、興趣愛好、行為意向及體育行為現狀有什么特點，對這些問題的了解，對進一步有的放矢地落實高校體育各項改革措施，提高體育教學質量，滿足大學生的體育需要，確立和培養大學生終身體育的意識和能力，具有重要的現實意義。為此，本研究對江西省高校大學本科生的體育態度和體育行為現狀進行了調查和分析，了解高校學生體育態度和體育行為現狀，為高校體育教育提供科學的參與依據。

2、研究對象和方法

2.1 研究對象

江西省部分高校在校學生2240人，其中男生992人，女生1248人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法查閱了大量的與高校學生體育行為，高校學生體育鍛煉態度的有關的文獻，來獲取有力的資料論據。

2.2.2 問卷調查法對江西省部分學生進行了問卷調查，共發放學生問卷2240份。

2.2.3 數理統計法運用spssll統計軟件對問卷調查結果進行處理分析。

3、結果與分析

3.1 江西省高校大學生的體育態度現狀

3.1.1 江西省高校大學生體育鍛煉的態度各維度的現狀

態度是由認知、情感、行為意向3個要素組成，在這3個要素中以情感因素為核心。從理論上講，態度三要素之間是協調一致的。但在現實中，三者之間往往并不能很好地協調。此外，認知、情感、意向3種要素相互之間的關聯程度也不盡相同。個體對外界刺激的反應受到自己態度的調節。因此，掌握高校學生體育鍛煉的態度是了解大學生體育鍛煉情況的必要前提。經調查顯示，江西省高校大學男、女生在體育鍛煉態度中的行為態度、行為習慣、行為意向、情感體驗、行為控制感、態度總體方面都具有顯著差異(P＜0.05)，在目標態度、行為認知、主觀標準方面不具有差異性(P＜0.05)。且從男、女生在8個維度及態度量表總得分上的平均得分來看，有差異的6個方面都存在著男生得分高于女生的現象。若對體育課的影響或關注，參與體育的欲望、要求較為迫切，因此表現在對體育的態度較為積極，但對體育的本質性認識和參與態度是否會隨著相關影響因素的變化而變化，是值得進一步關注的問題，女大學生的體育態度得分均低于男大學生。

3.1.2 江西省高校大學生對體育鍛煉的喜好態度的現狀

經調查發現，非常喜歡和比較喜歡體育鍛煉的分別占大學生總人數的26.5％和47.8％，對體育鍛煉的態度說不清和不喜歡的分別占大學生總人數的17.6％和8.1％。大學生對體育鍛煉的喜好態度還存在著性別差異，xz檢驗進一步顯示，喜歡體育鍛煉的男女大學生比例之間存在著顯著性差異(P＜0.01)，表明男生參加體育鍛煉的積極性要明顯高于女生。

3.2 江西省高校大學生體育鍛煉行為的現狀

3.2.1 江西省高校大學生每次體育鍛煉強度的現狀

江西省高校大學生體育鍛煉強度顯示，鍛煉強度較大大學生占總人數的40.6％，其中男女大學生占各自總人數的61.8％和24.7％；以中等強度鍛煉的大學生占總人數的41.4％，其中男女大學生占各自總人數的30.9％和49.3％；鍛煉時僅稍微出點汗和不出汗的大學生占總人數的18％，其中男女大學生占各自總人數的7.3％和26％。X²檢驗顯示，男女大學生比例在各鍛煉強度上存在差異顯著(P＜0.01)。

3.2.2 江西省高校大學生參加體育鍛煉項目選擇的現狀

江西省高校學生最喜歡參加的體育項目顯示，男女大學生喜歡參加的體育項目存在著明顯的差異：男生喜歡參加的體育項目依次為籃球、足球、跑步、乒乓球、羽毛球和跑步等，而女生喜歡參加的體育項目依次為羽毛球、乒乓球、健身操、跑步和網球等。這表明羽毛球、乒乓球和跑步等一些趣味性和健身性較強的項目均受到男女大學生們的喜愛。

3.2.3 江西省高校大學生參加體育鍛煉項目選擇的現狀

江西省高校學生最喜歡參加的體育項目顯示，男女大學生喜歡參加的體育項目存在著明顯的差異：男生喜歡參加的體育項目依次為籃球、足球、跑步、乒乓球、羽毛球和跑步等，而女生喜歡參加的體育項目依次為羽毛球、乒乓球、健身操、跑步和網球等。這表明羽毛球、乒乓球和跑步等一些趣味性和健身性較強的項目均受到男女大學生們的喜愛。

3.2.4 江西省高校大學生體育鍛煉頻率與持續時間的現狀

調查結果顯示偶爾會參加1次或不參加體育鍛煉，占大學生總人數的15.9％；參加1次體育鍛煉，占大學生總人數的21.7％；參加2-3次體育鍛煉，占大學生總人數的45.7％；參加4次體育鍛煉，占大學生總人數的12.3％；天天參加體育鍛煉，占大學生總人數的43％。江西省高校大學生每次鍛煉的時間不足0.5小時占鍛煉大學生總人數的7.2％，每次鍛煉的時間在0.5小時以上，占鍛煉大學生總人數的92.8％。說明絕大多數大學生每次鍛煉能在0.5小時以上，達到了我國體育人口的所要求的每次鍛煉不少于半小時的標準。

3.3 江西省高校大學生體育鍛煉態度與體質健康狀況的相關性

從調查顯示，江西省高校大學生除耐力跑(800＼1000米)外，體質測試中的部分項目肺活量、立定跳遠和握力與體育鍛煉態度量表總分均有顯著性意義(P＜0.05)；體育鍛煉態度量表總分與肺活量和立定跳遠存在中相關，體育鍛煉態度量表總分與握力存在低相關。說明大學生體質的肺活量、立定跳遠和握力的成績影響體育鍛煉的態度，耐力跑成績對體育鍛煉態度沒有影響。

大學生各體質與體育鍛煉態度間的回歸方程是Y＝0.226X＋160.556，說明立定跳遠每增加1cm就會影響一個人的0.226分體育鍛煉態度。

4、結論與建議

4.1 江西省高校男、女大學生在體育鍛煉態度中的行為態度、行為習慣、行為意向、情感體驗、行為控制感、態度總分這六個方面有明顯差異(P＜0.05)，男生均好于女生，大學生對體育鍛煉的態度較積極。絕大多數大學生每次鍛煉能在半小時以上。

4.2 完善體育教育學管理，轉變教師的思想觀念，樹立科學意識，領悟科學精神，以先進的理念引領大學生的體育活動。利用櫥窗、校報、廣播、講座等形式廣泛宣傳體育的價值，增強大學生積極向上的體育活動態度和自覺的體育行為。要加大學校體育場地、設施建設力度。