實(shí)施開(kāi)放式德育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

■聞小寶

實(shí)施開(kāi)放式德育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

■聞小寶

一、活動(dòng)背景

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020）指出：要把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)……胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出，德是做人的根本，只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障……為此，學(xué)校要把德育工作放在素質(zhì)教育的首要位置，并貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，努力構(gòu)建“三位一體、共同育人”的開(kāi)放式德育，不斷提高德育的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)案例

(一)百名教師進(jìn)千家。家訪一直是學(xué)校教育和家庭教育合作的主要形式，是溝通家校關(guān)系的重要橋梁。隨著信息化進(jìn)程的不斷加快，我們?cè)趫?jiān)持上門(mén)走訪的同時(shí)，廣泛運(yùn)用手機(jī)短信、QQ聊天等方式加強(qiáng)聯(lián)系。建立網(wǎng)上家校留言平臺(tái)和家校書(shū)面聯(lián)系箱，向全校學(xué)生及家長(zhǎng)全面公開(kāi)校長(zhǎng)、班主任、配班教師電話及學(xué)校網(wǎng)上聯(lián)系、留言的具體方式，縮短聯(lián)系周期，活躍聯(lián)系方式，暢通聯(lián)系渠道，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離。活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)困難生和家庭貧困生走訪實(shí)現(xiàn)了百分之百。通過(guò)“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)和全體師生的共同努力，真正密切了教師和家長(zhǎng)、學(xué)校與群眾的聯(lián)系。

(二)家長(zhǎng)開(kāi)放日。學(xué)校堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)開(kāi)放一次。在開(kāi)放日期間，家長(zhǎng)可以到任何班級(jí)，聽(tīng)取任何老師的課，可以查閱老師的批改作業(yè)和備課情況。學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。近年來(lái)，我校的家長(zhǎng)開(kāi)放日又有了很大的創(chuàng)新。我們請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、“六一”慶祝會(huì)、教師節(jié)表彰大會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求學(xué)生將校內(nèi)活動(dòng)的成果帶回家，如包好的餃子、縫制的沙包等，展示學(xué)校素質(zhì)教育特色，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，了解孩子在校的情況，使家庭教育更有針對(duì)性，達(dá)到與學(xué)校教育形成合力的目的。

(三)快樂(lè)假期我做主。每年寒、暑假，學(xué)校都會(huì)以冬令營(yíng)和夏令營(yíng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。冬令營(yíng)每年依據(jù)實(shí)際確定不同的主題。有的以“科技”為主題，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中欣賞航模、四輪驅(qū)動(dòng)越野大腳車(chē)和超級(jí)大腳車(chē)的精彩表演、參與七巧板趣味拼圖，三維圖畫(huà)制作，奧迪車(chē)模拼裝等。有的以“以飲食文化”為主題，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中切菜、做菜、包春卷、煮湯圓……大家還把自己親手做的春卷、湯圓送到社區(qū)孤寡老人的家中，把溫暖送給他人，與人分享快樂(lè)。每次冬令營(yíng)都有親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)代表們積極參與，與孩子們一起體驗(yàn)與分享。夏令營(yíng)則主要以外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主。我們先后組織學(xué)生到武漢地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館、武漢紅星教育基地、宜昌三峽、江西婺源、咸寧崇陽(yáng)等地，讓學(xué)生充分感受祖國(guó)山河的壯麗和偉大的建設(shè)成就及富有特色的農(nóng)村生活等。同學(xué)們個(gè)人自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等也在活動(dòng)中逐漸得到培養(yǎng)和提高。

(四)快樂(lè)二十分，師生同成長(zhǎng)。“快樂(lè)二十分，師生同成長(zhǎng)”是我校獨(dú)具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。每天中午利用20分鐘時(shí)間，開(kāi)放所有活動(dòng)室、功能室。由班主任組織開(kāi)展有特點(diǎn)、有針對(duì)性的活動(dòng)。如“廢舊磁卡的利用”“文明禮儀從我做起”“電子網(wǎng)頁(yè)制作”“剪貼報(bào)”“江城旅游資源調(diào)查”“黃金周家庭消費(fèi)調(diào)查分析”“科技小發(fā)明、小制作”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生從中受益。“快樂(lè)二十分”豐富了學(xué)生生活，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生能力。對(duì)更多的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)豐富了個(gè)人的教育內(nèi)涵，也多了一份對(duì)教育的體驗(yàn)。

(五)社區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)是個(gè)大課堂，有取之不盡、用之不竭的教育資源。走進(jìn)社區(qū)，可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多重素養(yǎng)和能力，對(duì)學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)大有禪益。學(xué)校建立了“服務(wù)社區(qū)”的長(zhǎng)效機(jī)制，與學(xué)校周邊的自力社區(qū)、青石社區(qū)等7個(gè)社區(qū)聯(lián)合制訂學(xué)生服務(wù)社區(qū)協(xié)議書(shū)，規(guī)定三到六年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展為期至少一天的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，包括志愿者公益活動(dòng)、宣傳教育活動(dòng)和社區(qū)調(diào)查活動(dòng)等。社區(qū)則安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，提供條件，確保學(xué)生安全。

三、活動(dòng)成效

實(shí)施開(kāi)放式德育，增強(qiáng)德育的有效性，我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源與社會(huì)資源的溝通，實(shí)現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長(zhǎng)，教育質(zhì)量與效益的提升。學(xué)校在開(kāi)放的環(huán)境中走向發(fā)展，真正做到了學(xué)校在發(fā)展，教師在發(fā)展，學(xué)生也在發(fā)展!幾年來(lái)，學(xué)生中有一千多人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，教師中有六百多人次獲得各種榮譽(yù)，學(xué)校受上級(jí)表彰五十余次。我校學(xué)生的千人蓮湘操、百人太極扇多次在市區(qū)表演，獲得好評(píng)。《武漢地區(qū)滅鼠傷雀調(diào)查報(bào)告》《禁白活動(dòng)，從我做起》等一批創(chuàng)新實(shí)踐成果獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐步形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、崇尚科學(xué)、樂(lè)于助人的意識(shí)和作風(fēng)。

（作者單位：武漢市漢陽(yáng)區(qū)西大街小學(xué)）

責(zé)任編輯 向保秀