體育專業小球技術考核中運用實戰的必要性

劉宗偉

體育專業小球技術考核中運用實戰的必要性

劉宗偉

研究目的:探索體育專業小球課程技術考核方式。研究方法:用文獻綜述及邏輯分析法論證采用實戰方式的必要性。結論:在體育專業小球課程技術考核方式中的技評有不足之處,往往帶有主觀性和片面性,采用競賽的方式,可以大大減少人為因素的影響,體現了公平、公正、公開的考試原則。其二,運用實戰方式進行技術考核可以很好的培養學生的比賽及裁判執法能力,可以豐富教學訓練的實際經驗,從比賽中鞏固所學的技、戰術,增加臨場比賽經驗和增強心理素質,提高學生自身能力。另外,網球、羽毛球、乒乓球有著自身的項目特點,與其他項目比較,運用實戰方式進行技術考評更為客觀,易于量化,操作性強。

體育專業;小球;技術考核;實戰

長期以來,體育專業小球 (網、羽、乒)專修課程技術考試一般都通過“達標”和技評兩個方面進行考核。達標可以用秒表、記數器進行,而技評卻不能依據儀器進行,教師都是根據本人經驗和技評的動作形象標準而對學生的技術動作進行主觀評定[1]。這種考核方式經過長期發展已經比較成熟,形式也相對固定,但是這種長期沿用的考核方式也有著它的不足之處。從完善小球課程技術考核方式和培養體育專業學生的能力入手,認為在小球技術考核中采用實戰方式很有必要。

1 傳統考核方式中的技評有不足之處

技評就是教師對于學生動作技術的主觀評價,主觀往往帶有片面性,經常受到教師各種潛在心理因素的影響,這就容易造成主觀印象與客觀事實不相符合,不能正確評價學生的技術,還會影響學生的學習積極性。另外,在小球技術測評中往往采用人工測試的方式,由于陪測人技術狀況的好壞,送球質量的優劣、難易程度等等,從而不能準確評價學生的水平[2]。因此,采用競賽的方式,可以大大減少人為因素的影響,體現了公平、公正、公開的考試原則。

2 競賽和實戰可以大大提高體育專業學生的競賽能力

2.1 競賽能力有著很強的現實意義

隨著社會經濟的發展,人們為生存需要而從事勞動的時間將大大縮短,余暇時間大大增加,而且對于健身娛樂的意識也越來越強,余暇時間熱衷于各種體育健身娛樂活動,在當前,各種健身體育俱樂部蓬勃發展,同時也就需要大量的指導、教練等人員。因此,對體育人才的需求除了滿足各級體育教學的需要,逐漸轉向為大眾健身、生活保健、健康教育專業人才需求上來。

以最近調查顯示,網球、羽毛球、乒乓球俱樂部在各級城市都有快速的發展,各級各類部門也組織很多業余比賽,同時就需要專業的教練指導人員及裁判員。在此類俱樂部要勝任教練的角色,體育專業學生不僅要掌握正確的技術,以便進行準確的示范。而且更需要很強的競賽能力,因為三小球項目的競技對抗性很強,大眾在從事此類健身項目時基本是采用競賽的方式進行,而且體育界素有“勝者為王、敗者為寇”的傳統觀念,只有獲得比賽的勝利才能得到尊重與認可,別人才認為具備從事教練工作的實力。因此,體育專業學生對術科技掌握程度和運用能力就顯得特別重要,學生在三小球項目上應當具備相當強的競賽能力。從 1980年以來我國體育教育專業課程方案 (計劃)培養目標的設置看,人才培養目標規定的培養方向從“中學體育教師”到“體育教育專門人才”向“復合型體育教育人才”的轉變,課程培養方案要遵循厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的基本原則。有的體育院系把達到國家二級運動員水平列為培養目標,更是一種注重競賽能力培養的表現。

2.2 運用實戰方式進行技術考核可以很好的培養學生的比賽及裁判執法能力

培養學生的競賽能力,就是要學生掌握在復雜多變的比賽情況下,不失時機的、準確的綜合運用各種所學技術的能力,以便豐富教學訓練的實際經驗,也就是讓學生學會打比賽,分析比賽,從比賽中鞏固所學的技、戰術,增加臨場比賽經驗和增強心理素質[3]。由于每項小球課程內容較多,技術、戰術及理論占用大量課時,再加上人數和器材方面的因素,教學比賽的課時安排往往有限,而且在課余時間娛樂性的比賽中,學生往往積極性不高,專注度不夠,所以學生的競賽能力得不到很好的鍛煉。而運用實戰的方式進行技術考核,把比賽名次納入評分標準,以比賽成績來決定一定比例的技術考核成績,可以很好的提高學生的動機水平,使他們有一個認真的態度進行比賽,全身心的投入比賽,得到更好地歷練。

裁判工作是體育專業學生體育實際工作能力強弱的標志,經調查發現:近些年畢業的學生,專業素質和專業技術都不錯,但裁判工作能力卻不盡人意!表現在理論水平低,實踐不足、裁判技能掌握的比較單一!如不能編排秩序冊、不熟悉計分方法及個別規則吃不透、摸不準等現象,尤其不能勝任裁判長工作[4]!運用實戰方式進行技術考核,會涉及到賽制的編排、分組抽簽等一些實質的裁判問題,學生通過參與,可以熟知相關知識,另外要安排學生參與臨場裁判的執法工作,比如沒有比賽任務的可以執法其他場次或者在羽毛球、網球項目中做司線、服務工作,來提高他們的實踐能力,為以后走向社會打下更好地基礎。

3 在小球技術考核中運用實戰方式具有操作性

網球、羽毛球、乒乓球首先屬于技能主導類隔網對抗項目。按照運動成績評定方法分類屬于得分類,比評分類項目更容易評定比賽成績,如健美操、武術等項目[5],屬于表現難美型,評分過程受教師主觀因素影響較大。按照參賽人數的多少來分類屬于個人 (單打)項目,和集體類球類項目有著明顯的區別,集體類項目一般隊員分工明確,由于職責與任務不同,即使在競賽中對其表現進行評分,也很難做到客觀的評價。另外,賽制的編排也簡單易行,可以采取混合賽制,設立種子選手,第一階段采用循環,第二階段采用淘汰制,如果人數較少也可以采用循環賽制,可以壓縮局數或者每局分數,以免考核時間拖得太長。所以,網球、羽毛球、乒乓球有著自身的項目特點,與其他項目比較,運用實戰方式進行技術考評更為客觀,易于量化,操作性強。

4 結語

綜合分析各方面因素,在網球、羽毛球、乒乓球專修課程技術考核中采用競賽方式,競賽成績以一定比例納入成績評價體系,既具有必要性,也具有可行性,它可以完善和發展小球課程技術考核方式,可以培養學生的能力,增強學生的競爭力,更利于實現課程培養目標。

[1]程存德.乒乓球技術考核標準的評價研究[J].西安體育學院學報,2000(1):34.

[2]李文平.多球發球機用于網球正反手技術考核的研究[J].內江科技,2009(5):138.

[3]張 軍.培養高師體育專業學生競賽能力的嘗試[J].甘肅高師學報,2002(2):120-121.

[4]朱書祥.高師體育教育專業學生體育實踐能力培養的思考[J].商洛師范專科學校學報,2002(3):91-92.

[5]田麥久.運動訓練學 [M].北京:人民體育出版社,2000.

Comepetion in the Small Balls Skill Testings

LIU Zongwei

(1.Physical Education Department,Heze University,Heze Shandong,274000)

Research goal:to explore the evaluation methods of ball technology taught in physical education curriculum.Methods:to demonstrate the need to adapt pratical ways based on literature review and logics.Results:There are inadequacies in the small balls skill testings among the P.E.majors.Tradationally,P.E.teachers estimate students one by one according to their behaviors in the small balls skill tests.Generally,that’s a subjective way.Howerver,it’s bettter for teachers to check the students in a match.If competition is applied in the small balls skill tests,it will not only reduce prejudice but also be moreeaqual.Moreover,on the one side,students can benefit from applying skills and methods they have learnt in the competition.Obvi-ously,taking part in the competition can increase the students’refreeing abilities and enhace theirpsychologi-cal quality.On the other side,teachers can enrich their teaching and training experience in the students’match.Comparing with other sports,badminton,tennis and table tennis have their own characters.

P.E.major;s mall balls;skill testing;competition

G80-05

A

1003-983X(2011)01-0015-02

2010-01-25

劉宗偉 (1975-),男,山東菏澤人,碩士,講師,研究方向:體育教學與訓練.

菏澤學院體育系,山東菏澤 274000