武漢科技大學(xué)女子籃球隊的社會效益分析

杜 輝,王家力

武漢科技大學(xué)女子籃球隊的社會效益分析

杜 輝,王家力

采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等方法,通過對武漢科技大學(xué)女子籃球隊的發(fā)展歷程的簡要回顧,分析我校女子籃球隊對社會、學(xué)校和個人產(chǎn)生的影響,并總結(jié)我校辦高水平運(yùn)動隊所帶來的社會效益。

武漢科技大學(xué);女子籃球隊;高水平運(yùn)動隊;社會效益

武漢科技大學(xué)女子籃球隊的前生武漢鋼鐵學(xué)院女子籃球隊,成立于 1975年,至今已經(jīng)建隊 30多年,早期武漢科技大學(xué)女籃走企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦隊的模式,極大的推進(jìn)我校女籃運(yùn)動的發(fā)展,而且多次獲得邀請賽和全國比賽的冠軍。原國家教委和原國家體委根據(jù)《中共中央教育體制改革的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展體育運(yùn)動的通知》精神,總結(jié)交流了學(xué)校開展業(yè)余體育訓(xùn)練的經(jīng)驗,討論并確定了《關(guān)于開展學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練,努力提高運(yùn)動技術(shù)水平的規(guī)劃》。1987年4月,原國家教委又發(fā)布了《關(guān)于普通高校試行招收高水平運(yùn)動員工作的通知》,批準(zhǔn) 51所 (以后增至 57所)高等院校試辦高水平運(yùn)動隊[1-5]。作為首批試辦高水平運(yùn)動隊的高校,我校抓住這一歷史機(jī)遇,促進(jìn)女子籃球隊的進(jìn)一步發(fā)展。一方面重視運(yùn)動隊及其梯隊的建設(shè),另一方面,走出去與兄弟院校交流和推廣高校辦高水平運(yùn)動隊的經(jīng)驗。1998年我校舉辦了首屆大學(xué)生籃球賽 (CUBA),并最終取得女籃總冠軍。在隨后的幾年里,我校女籃在各項賽事中都取得了不錯的成績,在 2007年,我校又舉辦了第八屆全國大學(xué)生運(yùn)動會女籃預(yù)賽南方賽區(qū)的比賽,同時,以我校女籃為主組建的湖北女隊還獲得了賽區(qū)冠軍。建隊以來,我校積極推廣大學(xué)生籃球運(yùn)動、探索高校辦高水平運(yùn)動隊模式和運(yùn)動員培養(yǎng)模式等方面都取得了突出成績。迄今為止,我校女子籃球隊獲得獲第二、四、五、六,共 4屆全國大學(xué)生運(yùn)動會冠軍、98年首屆 Cu-BA全國總冠軍和 2008年第三屆全國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽冠軍,是全國唯一獲得全國大學(xué)生籃球三大賽事 (大運(yùn)會、CUBA、CUBS)大滿貫的學(xué)校[6]。

1 女籃對我校帶來的社會效益

武漢科技大學(xué)女子籃球隊的社會效益分析高校辦高水平運(yùn)動隊,一方面,在一定程度上分擔(dān)了單一依靠國家培養(yǎng)運(yùn)動員的風(fēng)險,促進(jìn)我國競技體育體制的改革,實現(xiàn)了我國競技體育發(fā)展模式的多樣化;另一方面,促進(jìn)了高校大眾體育的開展,提高普通高校運(yùn)動隊的競技水平。高校辦高水平運(yùn)動隊不僅帶動了學(xué)校體育工作的快步發(fā)展,而且也產(chǎn)生了良好的社會效益,得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

1.1 我校辦高水平女子籃球隊對社會的影響

1.1.1 推進(jìn)我國體育體制改革的不斷深入

“舉國體制”是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下,國家為推動競技體育的發(fā)展,運(yùn)用行政手段集中社會資源投入競技體育,直接管理競技體育而構(gòu)建的制度化、專門化的組織體系[7]。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下,“舉國體制”利用政府行為優(yōu)勢,使我國的競技體育實現(xiàn)了從無到有,由弱到強(qiáng)的發(fā)展。在改革開放以來,特別是市場經(jīng)濟(jì)體制建立之后,“舉國體制”繼續(xù)發(fā)揮其作用,但是其缺陷也凸顯出來,如運(yùn)動員培養(yǎng)的投入與產(chǎn)出的比例,運(yùn)動員退役后問題等一些問題,單靠國家強(qiáng)力的支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須由其他社會團(tuán)體和事業(yè)單位予以相應(yīng)的補(bǔ)充。高校辦高水平運(yùn)動隊,不僅可以發(fā)揮運(yùn)動員的作用,特別是一些優(yōu)秀運(yùn)動員進(jìn)入高校,為其提供一個新的發(fā)展平臺,而且高校也可以向更高一級別的運(yùn)動隊輸送人才。如我校培養(yǎng)出苗立杰、任蕾等多名國家女子籃球隊隊員。高校辦高水平運(yùn)動隊可以促進(jìn)我國體育體制由中央集權(quán)性向政府調(diào)控轉(zhuǎn)變,促進(jìn)我國體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1.1.2 促進(jìn)我國高水平運(yùn)動員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

我國傳統(tǒng)的高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)模式是“金字塔式”,它的最底層是普通業(yè)余體校、體育傳統(tǒng)學(xué)校等業(yè)余訓(xùn)練層,中間層次是重點(diǎn)業(yè)余體校、體育中專和專項業(yè)余體校、競技體校,最高層次是省、市、自治區(qū)專業(yè)隊和國家隊。我國大多數(shù)項目的人才培養(yǎng)都是以這種金字塔式模式為主,如田徑、游泳、乒乓球、羽毛球、舉重、柔道、足球、籃球、排球、棋類等很多項目都是從基層業(yè)余體校就開始有眾多的青少年參加訓(xùn)練,形成了龐大的后備力量,為這些項目多年來的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我校女子籃球隊的建立,打破過去運(yùn)動員的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式,是一種創(chuàng)造性的嘗試。高校通過與體工隊聯(lián)合培養(yǎng)或者單獨(dú)招生進(jìn)行培養(yǎng),一方面促進(jìn)體育人才的流動,另一方面,提高高水平運(yùn)動員的成才率。

1.1.3 有利于我國競技體育的可持續(xù)性發(fā)展

高校辦高水平運(yùn)動隊是我國體育體制改革的成果,改變了傳統(tǒng)高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)模式。在一定程度上可以緩解高水平運(yùn)動員退役后的出路問題,如高水平運(yùn)動員可以進(jìn)入高校邊學(xué)習(xí),邊繼續(xù)參加比賽,或者進(jìn)入低一級別的運(yùn)動隊,從事教練員工作。這樣在幫助解決國家對退役運(yùn)動員安置問題的同時,高校也獲得了優(yōu)秀的人力資源,為進(jìn)一步提高運(yùn)動隊的競技水平作資源的儲備,這樣就形成了一個良性循環(huán)的過程,促進(jìn)我國競技體育的持續(xù)性發(fā)展。

1.2 我校辦高水平女子籃球隊對學(xué)校建設(shè)的影響

1.2.1 提高學(xué)校知名度,有助于學(xué)校品牌建設(shè)

在國外,通過高水平運(yùn)動隊建設(shè)擴(kuò)大學(xué)校的知名度是一種常用的手段。許多大學(xué)校長都非常積極地考慮如何通過高水平運(yùn)動隊提高學(xué)校的知名度,提升學(xué)校的形象,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、競爭力,進(jìn)而獲得來自社會的經(jīng)濟(jì)贊助支持[8]。如今在國內(nèi),越來越多的學(xué)校意識到品牌知名度在擴(kuò)大生源、推動就業(yè)等方面的重要作用。我校在 1998年承辦并參加了首屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽 (CUBA)以來,已經(jīng)在國內(nèi)具有一定的知名度。近幾年,我校的招生情況一直都比較的理想,并且創(chuàng)下了今年最高招生分?jǐn)?shù)線排名全省第二的佳績,從一個側(cè)面反映高水平運(yùn)動隊建設(shè)對擴(kuò)大學(xué)校的知名度、促進(jìn)學(xué)校的品牌建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.2.2 豐富校園文化生活

高校高水平運(yùn)動隊總是學(xué)校中最受關(guān)注的對象,其訓(xùn)練和比賽總能吸引眾多的莘莘學(xué)子[9]。我校女籃高水平運(yùn)動員精湛的技藝、出色的表演是一頓視覺盛宴,參與其中獲得的是成就感,可以豐富人生閱歷,獲得流暢體驗。觀看高水平運(yùn)動員的競賽和訓(xùn)練同樣能獲得審美的享受。我校女子籃球隊為校園文化生活增添了一道靚麗的風(fēng)景。

1.2.3 加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)

經(jīng)常性地開展校際、校內(nèi)體育競賽活動,能倡導(dǎo)一種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神競爭性是體育的本質(zhì)特征之一[10]。高校開展高水平運(yùn)動隊建設(shè)可以活躍學(xué)校的體育文化氛圍,使學(xué)生在參與體育運(yùn)動過程中體驗同自己、同他人、同自然競爭的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、持之以恒的毅力,弘揚(yáng)“為國爭光、無私泰獻(xiàn)、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神”,弘揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。體育具有豐富的精神內(nèi)涵體育精神能夠成為學(xué)校的精神,并根植于學(xué)生的思想觀念之中。這種精神是一種寶貴的社會資源,是校園精神文明建設(shè)的鮮活教材。

1.2.4 帶動活動的開展,促進(jìn)場地設(shè)施的提高

學(xué)校體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康的重要途徑,同時也是達(dá)到運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)的重要手段[11]。學(xué)生通過體育運(yùn)動體驗超越與成功的喜悅,失敗和受挫的懊惱以及必要的忍耐與毅力,有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。學(xué)校體育在培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神和創(chuàng)新能力以及交往能力、團(tuán)隊精神、人際溝通等方面發(fā)揮了其他課程或?qū)W科不具有的作用。高校辦高水平運(yùn)動隊可以從兩個方面促進(jìn)學(xué)校體育的開展。一方面是幫助學(xué)校確立了有特色的體育項目,另一方面,通過調(diào)動學(xué)生對體育的興趣,增加學(xué)生的體育參與意識,進(jìn)而對學(xué)校體育活動的普及起到了促進(jìn)作用。目前,我校形成了老年教職工代表隊、公共體育學(xué)生代表隊、院系普通代表隊、校高水平運(yùn)動隊這樣四個層次的訓(xùn)練與競賽的新格局。此外在我校女籃的影響下,學(xué)校加大了對體育場地設(shè)施的投入,在新校區(qū)已經(jīng)建成了連片的籃球場、排球場等運(yùn)動場地,通過競技體育帶動大眾體育的開展,隨著學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)識的不斷深入和體育意識的不斷提高,我校的體育場地的利用率也得到了提高。

1.2.5 高校辦高水平運(yùn)動隊是教育的重要組成部分

《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定的國家教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”[12]。2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》:“要高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以鄧小平同志‘教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’和江澤民同志‘三個代表’的重要思想為指導(dǎo),堅持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”教育部 2002年 7月頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教育指導(dǎo)綱要 》十分明確地界定,高水平運(yùn)動隊屬于課程體系的重要部分,必須加以重視和發(fā)展[13]。促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教育的最根本目的。體育作為教育的一個有機(jī)組成部分,其重要性是不言而喻的,無論是最早提出的“德智體”教育目標(biāo),還是后來的“德智體美勞”全面發(fā)展,以及 20世紀(jì) 90年代以來提倡的實施“素質(zhì)教育”,培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,體育都發(fā)揮了重要的作用在其中占有很高地位。對于教育而言,體育是知識的載體,英國教育家洛克曾經(jīng)說過:“健全的精神寓于健康的身體”。體教結(jié)合,高校辦高水平運(yùn)動隊是促進(jìn)人的全面發(fā)展的要求,也是教育發(fā)展的客觀要求[14]。

1.3 我校辦高水平女子籃球隊對個人的影響

1.3.1 我校辦高水平女子籃球隊對普通大學(xué)生的影響

1)培養(yǎng)體育參與意識。體育參與意識,是指個體通過直接或者間接地參與體育運(yùn)動或與體育有關(guān)的事件,由體育知識、體育參與動機(jī)、體育決策三個方而構(gòu)成,并隨著體育知識和技能水平的提高而提高[15]。我校女子籃球隊通過校內(nèi)、校際的比賽和平時的訓(xùn)練,通過運(yùn)動員在賽場上的表現(xiàn),運(yùn)動隊百折不撓和頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng),對普通大學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。普通大學(xué)生開始關(guān)注本校運(yùn)動隊的信息,并通過各種途徑收集相關(guān)的資料,具備一定的體育知識,并且在很大的程度上強(qiáng)化自己的體育參與動機(jī),激發(fā)普通大學(xué)生運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2)樹立終身體育觀。體育觀則是對體育現(xiàn)象的認(rèn)識和反映,屬于意識的范疇[16]。隨著社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,生產(chǎn)力水平的提高,人類的生存環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化。物質(zhì)生活資料日益豐富、閑暇時間增加、生活節(jié)奏加快,體育已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的重要組成部分。隨著終身體育觀念的提出,體育成為伴隨人們一生朋友。通過高水平運(yùn)動隊的“榜樣”作用逐步使青年大學(xué)生牢固樹立終身體育觀。

3)促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。在高水平運(yùn)動隊的直接影響下,可以使廣大學(xué)生積極投身到學(xué)校體育活動中,不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康、形成運(yùn)動技能、培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動人才等功能,而且還具有心理健康教育和人格教育的功能、調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力等功能。體育功能的拓展使人們對其有了更全面、更科學(xué)的認(rèn)識。也使促進(jìn)人們身心和諧發(fā)展的重要手段。

1.3.2 我校辦高水平女子籃球隊對學(xué)生運(yùn)動員的影響

運(yùn)動員在進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練之時,還可根據(jù)自己的特點(diǎn)有選擇性地接受學(xué)校的文化理論教育,使自己成為既有豐富運(yùn)動實踐經(jīng)驗、又有運(yùn)動水平的高層次體育人才,為今后退役或畢業(yè)后從事各種工作打下良好的基礎(chǔ),例如從事裁判、體育管理、教練科研等工作。高校運(yùn)動隊運(yùn)動員兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,提高了運(yùn)動員的整體素質(zhì)。近幾年我校的女子籃球隊隊員的就業(yè)率均為 100%,在一定程度上為我國高校辦高水平運(yùn)動隊積累了成功經(jīng)驗。

1.3.3 我校辦高水平女子籃球隊對教職工的影響

我校女子籃球隊取得的成績已經(jīng)被各種媒體報到,在提升了學(xué)校的形象和知名度的同時,激發(fā)了教職工的榮譽(yù)感和凝聚力,使廣大教職工以更大的熱情投入到工作當(dāng)中,也使廣大教職工積極投入到全民健身運(yùn)動中去,形成鍛煉身體的習(xí)慣,為今后的工作與學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外,也為教職工提供精彩的體育賽事和有效的體育健身的手段與方法。

2 小結(jié)

我校辦高水平女子籃球隊在社會、學(xué)校和個人方面產(chǎn)生了積極的社會效益。但是,由于目前我校女子籃球隊的發(fā)展過程中受到了一些制約,其社會效益沒有得到充分的發(fā)揮。如女籃發(fā)展的經(jīng)費(fèi)不足、如何獲得企業(yè)的贊助、高校運(yùn)動員以何種身份參賽、學(xué)訓(xùn)如何平衡等等。需要結(jié)合我校的實際,不斷探索高水平運(yùn)動隊發(fā)展的模式,促進(jìn)我校高水平運(yùn)動隊進(jìn)一步的建設(shè)與發(fā)展。

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Analysis on the Social Effect ofW omen Basketball Team of Wuhan Univer-sity of Science and Technology

DU Hui,WANG Jiali

(Physical Education Department,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan Hu-bei,430081)

Using the methods of document,logical analysis,experts interview and so on,the thesis s imply re-views the course of the development of Wuhan University of Science and Technology’s women basketball team,and analyses the influence our university’s women basketball team making to the society,university and per-sons.It concludes the social effect our university makes by developing the higher sport team.

Wuhan University of Science and Technology;women basketball team;top sport team;social effect

G841

A

1003-983X(2011)01-0100-03

2010-11-28

(

杜 輝 (1977-),男,湖北武漢人,講師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練.

武漢科技大學(xué)體育課部,湖北武漢 430081