高職院校學生黨校教育的思考

郭 曉 城

(蘭州職業技術學院，蘭州 730070)

以“三個代表”重要思想為指導，加強和改進在高職院校學生中發展黨員工作是第十二次全國高校黨建工作會議提出的戰略任務。學生業余黨校是宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及深入落實科學發展觀的陣地，是做好學生思想政治工作的重要渠道。在新形勢下,應充分發揮黨校的作用,抓好黨校教育工作，做好學生黨建工作，加強和改進學生思想政治教育，切實提高學生黨員和入黨積極分子的思想素質和黨性修養，使大學生黨員和入黨積極分子成為有理想、有信念的社會主義接班人。

1 明確黨校定位，強化黨校作用

明確黨校定位，強化黨校作用，是辦好高職院校黨校的前提。

高職院校黨校承擔的重要任務之一就是要做好大學生黨員和積極分子的培養教育工作。高職院校黨校對于培訓大學生黨員及入黨積極分子、在學生黨員發展中有著黨委和其他工作部門不可替代的作用。面對擴招后學生數量的劇增，高職院校黨校應以改革創新精神深刻認識黨校工作的地位和作用。

1.1 充分認識高職院校黨校的重要性

青年是祖國的未來，是革命事業的接班人，我們黨一直以來對青年都寄于厚望。黨的組織又是在不斷地吸收新的合格黨員發展壯大起來的。對青年學生入黨積極分子的發展，黨組織歷來予以高度重視。高職院校建立黨校是加強黨建工作的一項重要措施。隨著高職院校招生規模的擴大，在校生人數迅速增加，使得高職院校的黨校工作迎來了新的任務和挑戰，同時新形勢下的大學生思想活躍,對于新事物新技術接觸快，如何加強高職院校入黨積極分子培訓工作的針對性和時效性，如何從思想上和行動上重視并充分利用黨校這一陣地使其發揮作用，是擺在我們面前的一項重要課題。

在新形勢下,高校黨校教育應當以“三個代表”重要思想為指導,貫徹科學發展觀,充分認識黨校在黨建和思想政治教育中的重要地位。加強高職院校黨校建設是中國共產黨在新的歷史時期面臨的新形勢新任務的迫切需要；是培養造就具有中國社會主義特色的建設者和接班人的必由之路，是確保社會主義事業后繼有人的戰略需要；是為實施科教興國戰略、實現全面建設小康社會的目標提供智力支持和人才保證的需要；是實施人才強國戰略，培養中華民族的新一代接班人的迫切需要；是以黨建為核心，全面加強高職院校學生思想政治工作的最為有效的途徑。

在青年學生中發展黨員工作，對高職院校來說是一項牽涉面廣、影響力大的系統性工作，而其中黨校則承擔著極其重要的培訓教育任務。《中國共產黨基層組織工作條例》明確規定：“高等學校黨的委員會應該建立黨校，黨校的主要任務是培訓黨員、干部和知識分子。”十二次全國高校黨的建設工作會議又提出了“要把培養教育貫穿于黨員發展全過程，努力提高學生黨員的思想政治素質”，再次強調了“要采取切實措施加強黨校建設，使之成為培養教育入黨積極分子的重要陣地和黨員黨性鍛煉的熔爐”。這就更加表明了高職院校黨校是黨委工作的一個重要部門，在學生黨員發展工作中有著其他黨委工作部門所不可替代的作用。

1.2 高職院校黨校重要性的具體體現

一是在組織建設方面，學生黨員的發展離不開黨校。對學生入黨積極分子進行黨的基本知識培訓，是黨員發展的必經程序、必備條件。《中國共產黨發展黨員工作細則》明確規定:“基層黨委要對發展對象進行短期培訓”，“沒有經過培訓的,除個別特殊情況外,不能發展入黨”。

二是在思想建設方面，黨校用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀武裝學生黨員，是黨委對黨員進行思想政治教育的重要主陣地。

三是在黨風建設方面，通過黨課教育等大力倡導勤奮好學、學以致用的作風,牢固樹立終身學習的思想,堅持理論聯系實際的學風,進一步增強大學生的社會責任感，以及學生黨員的黨風、黨紀、黨規教育。 正是由于高職院校黨校在學生黨建中的這種特殊地位，決定了黨校教育在大學生黨員發展工作中處于舉足輕重的位置，起到保障和推動作用。

2 深化教學改革，提高教育質量

深化教學改革，提高教育質量，是辦好高職院校黨校的基礎。

目前高職院校黨校的教育教學工作仍面臨著許多新的問題和挑戰。高校領導應該重視黨校的健康發展，提升教育者的自身素質；發揮網絡的優勢，豐富黨校教育的內容和方式，提高黨校教育的教學質量；充分發揮教育對象的積極性、主動性和創造性。提高黨性的修養，從根本上提高黨校教育的質量。

2.1 運用黨校占領思想陣地

在新的形勢下，學生的思想發生著深刻變化，入黨動機也存在著不確定性。如何引導青年學生樹立正確的科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養合格的社會主義事業“四有”建設者和接班人，這是高職院校黨校的重要任務。

社會主義事業在中國取得了空前的發展，從長遠看，依然任重道遠。我們應該運用高職院校黨校這個陣地和熔爐，對大學生進行黨的教育，提高他們馬克思主義理論水平和思想政治素質，增強運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題和解決實際問題的能力，這對于深化高校改革和發展，完成黨在新時期的各項任務起到積極作用。

2.2 創新培訓內容

黨校培訓內容要堅持以黨的基本知識和基本理論為主要內容，以學習鄧小平理論為中心，把學習理論與學習黨的路線、方針、政策結合起來；把學習理論與學習現代化建設的必備知識結合起來；把學習理論與學習黨的基本知識、增強黨性、改造世界觀結合起來。同時也要不斷地創新,充分體現時代精神,緊密結合入黨積極分子的思想實際,解決他們在理論和認識上的模糊問題，將理想的信念貫穿始終。黨校可以開辦黨校論壇,把個體學習、群體學習、組織學習有機聯系起來,最終實現學生了解黨、熱愛黨和相信黨的教學目標。

2.3 創新培訓模式

采用課堂講授、報告會、討論會、參觀學習等多種教學形式，激發學員的學習興趣，增強學員的學習主動性，全面提高教學效果。增加黨課教育的知識性和趣味性。積極采用現代化教學手段，通過多媒體、網絡等現代化教學手段，使黨課課堂變得生動活潑起來。尤其要克服以往采取的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法,要增加師生“互動式”的教學方法,避免學生在學習過程中總是處于被動的局面。應增加社會調查、參觀等教學活動。如在蘭州職業技術學院黨校成立初期，黨校經常帶學員去革命教育基地“八路軍駐蘭辦事處”及“甘肅省博物館”參觀大型革命歷史回顧展覽等，取得了積極效果。

結合黨校的形式，根據高職院校青年學生思想活動活躍的特點，可開展一些豐富多彩的特色活動：安排學員參加“新黨員入黨宣誓儀式”、“黨員主題教育”、“學生黨員佩戴黨員標志”等活動，通過具體、形象、生動的情境教育，更加直接地對學員產生積極影響。例如學院積極開展的“黨員責任區”活動，從關心學生的學習和生活入手，每位黨員抽出一定時間深入到所指定聯系的學生宿舍里，對學生的思想、生活、學習等方面進行幫助、引導、解決，以滿腔的愛心，從學習和生活等多方面關心學生的切實需要，幫助學生克服學習和生活中遇到的困難，要與學生建立朋友般的平等關系，通過引導和與學生談心等方式，了解學生思想動態，進行思想引導、學習指導、心理疏導和生活輔導，幫助學生全面成長。

3 加強領導，重視經費投入

加強領導，重視經費投入,是辦好高職院校黨校的保障。

高職院校的生均經費雖然比較低，但更應該高度重視黨校工作經費問題，切實增加投入，為黨校建設提供必要的物質保障。黨校經費投入包括：黨校基本教學設施建設經費、教學業務經費、理論教育經費、科學研究經費、考察經費、圖書資料經費和教師進修經費等。要為黨校提供相對固定的辦公和教學場所，配備必要的教學設施、圖書音像資料和辦公設備。建立健全經費投入機制，把黨校工作所需經費納入學校預算并給予保證，切實解決目前高職院校黨校經費投入偏少的問題。

4 規范制度，從嚴管理

規范制度，從嚴管理，是辦好高職院校黨校的重要環節。

黨校管理要堅持從嚴治校的方針，對不同類型的班次都要從教學目的、內容、教學要求等做出具體規定，保證必要的學時。根據不同對象和學習班次，制定相應的考試、考查制度和考核標準。各種類型的培訓班、輪訓班開辦時，要對學員進行登記，結業時要對學員進行考核，合格者頒發結業證書，對優秀學員予以表彰。

在新形勢下，面對高職院校逐步擴招的趨勢,入黨積極分子培訓任務加重,高職院校黨校要進一步充分發揮黨校的作用,不斷地創新黨課教育的內容和模式，不斷地研究新情況、探索新思路、總結新經驗、開創新局面，使之能夠更加適應新時期高院校職黨建與思想政治工作的需要。在充滿希望與挑戰的新世紀、新階段，高職院校黨校應該在促進在青年大學生中發展黨員工作,為黨輸送更多思想政治過硬的人才方面做出新的貢獻。