(三)構(gòu)思篇

常見(jiàn)病癥

病癥一：無(wú)構(gòu)——隨意涂鴉。缺乏章法

雖然近年來(lái)中考作文不設(shè)審題障礙，作文題目設(shè)計(jì)盡可能貼近同學(xué)frI的生活，讓考生有事寫(xiě)，有話講，但還是出現(xiàn)了不少低分作文，究其原因，與考生作文之前不通盤(pán)構(gòu)思有較大的關(guān)系。不少同學(xué)拿到題目。跟著感覺(jué)信手涂鴉，缺少章法與技法，導(dǎo)致作文一盤(pán)散沙。要么是一個(gè)材料多個(gè)中心，導(dǎo)致主題混亂；要么是一個(gè)中心多個(gè)材料堆砌，導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)而不透。

病癥二：亂構(gòu)——胡編亂造。缺乏事理

不少同學(xué)為了求新求奇而大寫(xiě)想象作文，這一舉動(dòng)是值得鼓勵(lì)的。培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力與想象力是新課程實(shí)施的目標(biāo)之一。但是這種想象不是天馬行空的胡思亂想，也不是神經(jīng)錯(cuò)亂的跳躍思維，它必須是建立在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上的想象，必須是符合事物的認(rèn)知規(guī)律的。然而，我們有些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)違背了事物發(fā)展的規(guī)律，編造的故事情節(jié)上前后混亂，結(jié)構(gòu)上顛倒錯(cuò)亂，環(huán)境設(shè)計(jì)上脫離生活背景，人物塑造時(shí)超越人性善惡……這樣的故事必然因邏輯的缺失而讓人匪夷所思。

病癥三：偽構(gòu)——虛情假意。缺乏真誠(chéng)

真實(shí)的情感可以打動(dòng)人，虛情假意則會(huì)讓人生厭。不少考生為了博取閱卷老師的同情而編造凄慘的故事：父母離異家庭破碎，親人意外死亡，同學(xué)病重離世，抑或是自己的傷病經(jīng)歷，等等。誠(chéng)然，悲慘的遭遇會(huì)勾起人們心底的溫柔，但是刻意的偽造只會(huì)適得其反。沒(méi)有親身的體驗(yàn)，只是憑借影視作品的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，憑借對(duì)閱讀印記的割裂引用，這樣編造出來(lái)的故事必然因缺乏真實(shí)性而變得矯情，變得生硬，變得冷酷，這樣的故事也不可能感染讀者。

病癥四：俗構(gòu)——通俗陳舊。缺乏新意

考場(chǎng)作文“撞車(chē)”現(xiàn)象嚴(yán)重的根本原因就是“俗構(gòu)”。同樣的材料，同樣的構(gòu)思，大量的“克隆作文“令閱卷老師出現(xiàn)審美疲勞。贊美老師就是帶病堅(jiān)持工作，幫助學(xué)生補(bǔ)課；贊美父母就是深夜送“我”上醫(yī)院，雨天為“我”送雨衣；贊美社會(huì)風(fēng)尚就是公共汽車(chē)上讓座，環(huán)衛(wèi)工人默默無(wú)聞地掃地……這樣的素材成為經(jīng)典樣板，被一屆屆學(xué)生傳承拷貝，如果表現(xiàn)材料的角度和手法再無(wú)變化，那么它即使是真切的也會(huì)因重復(fù)過(guò)多、雷同相似而令人感覺(jué)無(wú)味。

那么，作文前該如何精心構(gòu)思才能避免這些病癥呢?

診療方案

構(gòu)思第一步：審題立意，明確主旨

人是靠思想站立的，同樣的道理，主旨是一篇文章的靈魂。我們寫(xiě)文章的目的就是通過(guò)敘述事情、描寫(xiě)景物以及闡述觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)情感，傳達(dá)思想。所以，我們構(gòu)思文章時(shí)，首先要根據(jù)題意確定一個(gè)明確的主題，主張什么，反對(duì)什么，歌頌什么，批評(píng)什么，要做到心中有數(shù)。這是解決初中學(xué)生立意膚淺的關(guān)鍵。

構(gòu)思第二步：圍繞主旨。篩選材料

文章主旨明確后，要使內(nèi)容充實(shí)具體，下一步就是篩選材料，占有詳實(shí)的材料才能使文章血肉豐滿。但是巧婦難為無(wú)米之炊，我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的寫(xiě)作素材呢?考生必須將眼光投向多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活。

生活看似平淡無(wú)奇，其實(shí)里面暗藏玄機(jī)。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷看似相同，其實(shí)各有不同。由于家庭的差異、個(gè)性的差異、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異、思想品德的差異……使得每個(gè)人的人生道路不同。即使是兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活，你能說(shuō)每天都是機(jī)械的日子重復(fù)嗎?你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你身邊的環(huán)境、身邊的人，包括你自己每天都在變化嗎?老師今天換了新發(fā)型了，今天課上“我”發(fā)言了，同桌考試作弊了，父親評(píng)上職稱(chēng)了……萬(wàn)事萬(wàn)物都在變化，只不過(guò)在于你有沒(méi)有去真切地體驗(yàn)生活，去關(guān)注生活的發(fā)展變化，只要你去留心生活，你將發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，你也將擁有取之不竭、用之不盡的素材寶藏。所以回歸生活的本真，寫(xiě)自己的真實(shí)生活是寫(xiě)好作文的法寶。當(dāng)然這種“真”也不是狹隘的，它未必就一定是某年某月發(fā)生在“我”身上的某件事，這種“真”是廣義的，只要具有生活的真實(shí)性即可，它即使不是真正發(fā)生在“我”身上，也可以運(yùn)用第一人稱(chēng)遷移到“我”身上。

構(gòu)思第三步：巧妙策劃，安排情節(jié)

擁有了素材未必就能寫(xiě)好作文，如果沒(méi)有對(duì)材料的精心裁剪，別樣設(shè)計(jì)，也會(huì)偏離文章主旨。所以，策劃情節(jié)至關(guān)重要。

首先要合理策劃情節(jié)發(fā)展事情的發(fā)展要符合人們的認(rèn)知規(guī)律，起因經(jīng)過(guò)結(jié)果要環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)。即使是想象作文也必須以科學(xué)為想象的依據(jù)，而不是胡思亂想，它必須以生活實(shí)際和科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)。任何想象都不是憑空產(chǎn)生的，只有仔細(xì)觀察生活，善于思考，才會(huì)產(chǎn)生新奇合理的幻想，而且這種想象還要符合人們的美好愿望，符合社會(huì)道德規(guī)范。

其次要構(gòu)思新穎

作文構(gòu)思新穎至關(guān)重要。即使是陳舊的題材也要賦予它變化，讓它呈現(xiàn)出新的生命力。比如說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，雖然同樣是默默無(wú)聞，但今昔相比社會(huì)發(fā)展變化了，他們身上也表現(xiàn)出時(shí)代的差異性。他們不再是艱苦貧困的代名詞，他們的工資待遇穩(wěn)步提升，生活狀況寬松平和；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，垃圾車(chē)、灑水車(chē)等現(xiàn)代化工具的使用，大大緩解了他們勞動(dòng)的強(qiáng)度；他們不再受人歧視，遭人白眼，他們活得精彩而有尊嚴(yán)。灑水車(chē)上的悅耳音樂(lè)聲、干凈鮮亮的工作服、日益更新的勞動(dòng)工具不都體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)采嗎?所以，同學(xué)們?cè)谶x材構(gòu)思時(shí)，要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展變化，要在舊的題材上注入時(shí)代的元素，精神是可以一脈相傳的，但表現(xiàn)的形式與內(nèi)容一定會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。只有捕捉到這些變化，才會(huì)令我們的構(gòu)思脫俗。

再次要安排敘寫(xiě)的詳略，圍繞中心選好材料，特別是要明確文章敘述的詳略，這是考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。許多作文主題不鮮明就是因?yàn)槲恼略斅圆划?dāng)。鋪敘太多，該重點(diǎn)敘寫(xiě)的地方?jīng)]有詳細(xì)描述，從而出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。寫(xiě)作時(shí)擬寫(xiě)提綱是解決這一問(wèn)題的良策。在草稿紙上勾畫(huà)出寫(xiě)作思路，將文章的框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容填補(bǔ)清楚，并標(biāo)注出敘述的詳略，有效地提醒自己著墨的多與少。從而確保文章篇幅安排得當(dāng)，重點(diǎn)突出，主題明確。

總之，“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”，只要我們精心構(gòu)思，巧妙構(gòu)思，就能打造出作文的亮點(diǎn)。

佳作示范

以“渴”為標(biāo)題，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記敘文。

渴

考生杭立衡

時(shí)光飛逝，彈指一揮間已是2020年了。

這一天早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家中又沒(méi)有水了。難道我就這么過(guò)著不洗臉、不刷牙、嚼干面包的日子嗎?我實(shí)在受不了了。鏡子里那個(gè)蓬頭垢面、胡子拉碴的“小老頭”是我嗎?我震驚地看著鏡中的自己，決定買(mǎi)水去。

水雖然不好買(mǎi)，但我還是想出去碰碰運(yùn)氣。由于長(zhǎng)期缺水，我的體質(zhì)已大不如從前，渾身軟綿綿的，一點(diǎn)氣力也沒(méi)有。我跌跌撞撞地在大街上“晃蕩”，惡毒的烈日無(wú)情地炙烤著大地，路邊的白樺樹(shù)也裂開(kāi)了一道道口子，像是在嘲笑我的無(wú)知與無(wú)能。我的喉管里陣陣冒煙，腳步越來(lái)越輕飄，頭越來(lái)越沉重。我努力晃動(dòng)腦袋想清醒，可是我連晃動(dòng)的力氣也沒(méi)有了，不一會(huì)兒我就一頭栽倒下去……

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，發(fā)現(xiàn)前面有許多人聚在一起，天生的好奇心驅(qū)使我趕快睜大眼睛，我竟然發(fā)現(xiàn)前面就是一個(gè)賣(mài)水站。我立即從地上爬起來(lái)，顧不得撣去身上的灰塵，向賣(mài)水站一路狂奔過(guò)去。

水站里熙熙攘攘，人們像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。所有的眼睛都聚焦到一個(gè)方向——水販子手中的水袋。人們注視著水，不時(shí)地用舌頭舔舔嘴唇，只是人體內(nèi)早已沒(méi)有多余的水，嘴唇又哪里得到潤(rùn)澤?結(jié)果那干裂的嘴唇愈加蒼白，像龜裂的土地。好不容易排到我了，我看了一眼那最后僅存的十幾袋水，迫不及待地問(wèn)：“這水多少錢(qián)一袋?”“一千!”水販子頭也不抬地說(shuō)?！斑@么貴?”我大吃一驚，“你這不是在敲詐嗎?一袋水就要一千!”“嫌貴啊?那你就不買(mǎi)啊!現(xiàn)在鬧水荒，不是以前了!你也看到了，我們也就剩這幾袋水了，你不買(mǎi)，后面有的是人要買(mǎi)呢!”

我心一橫買(mǎi)了三袋水，因?yàn)槲铱?，因?yàn)槲疫€要生存下去。抱著沉甸甸的水，我默默離開(kāi)了水站?；仡^望去，人們還在那里擠著、轉(zhuǎn)著。面對(duì)此情此景，我心里十分悲傷。以前我們浪費(fèi)水的行為是多么可悲啊!很多年前的一句廣告詞再次浮現(xiàn)在我腦中：地球上的最后一滴水，也許就是人類(lèi)自己的眼淚。

點(diǎn)評(píng)：文章想象豐富，內(nèi)涵深刻。“渴”不僅指“口渴”，而且賦予它精神層面的含義——“渴望”，渴望人們珍惜水源，節(jié)約用水?；诂F(xiàn)實(shí)的大膽想象不僅新穎別致，而且發(fā)人警醒，可謂意境深遠(yuǎn)。