2011年高考作文大闖關(guān)之“精題導(dǎo)引”

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有時(shí)候覺(jué)得，今年和去年沒(méi)什么區(qū)別，這個(gè)星期和上個(gè)星期沒(méi)什么區(qū)別，今天和昨天也沒(méi)有什么區(qū)別……可是你驀然回首，遙望遠(yuǎn)處，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡是無(wú)聲的，在不知不覺(jué)間，深深地，淺淺地，濃濃的，淡淡的，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。

請(qǐng)以“歲月留痕”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌處，文體不限。

寫(xiě)作指導(dǎo)

“歲月留痕”直接為我們確定了標(biāo)題，考生要做的是對(duì)這個(gè)標(biāo)題進(jìn)行分析確定立意。“留痕”它不僅是一種簡(jiǎn)單的印記，更重要的是這個(gè)印記后面很多無(wú)言的感動(dòng)以及蘊(yùn)含的深刻感情。可以寫(xiě)一件事或者一段感情，也可以寫(xiě)對(duì)它的感觸和聯(lián)想。但必須以“歲月”為背景。以“留痕”為內(nèi)容，闡釋這些給你留下的深刻印象和情感的共鳴。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹(shù)枝觸摸著天空，樹(shù)葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。

走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問(wèn)：“我的孩子，你為何哭泣?”

玫瑰回答：“上蒼沒(méi)有像愛(ài)其他植物一樣來(lái)愛(ài)我。”

仙女繼續(xù)問(wèn)：“你為什么會(huì)這樣想，漂亮的孩子?”

玫瑰說(shuō)：“上蒼給了我刺。”

仙女說(shuō)：“上蒼沒(méi)有給你刺。你身上的刺是與生俱來(lái)的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛(ài)的象征，你一被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì)想到你的美麗。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

文章的寫(xiě)作角度可定為：

1 用你的長(zhǎng)處享受人生

2 不要整天為弱點(diǎn)煩惱

3 帶著自信上路

4 發(fā)揮你的長(zhǎng)處

5 要用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃?/p>

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一般讀書(shū)人寒窗苦讀，心中都懸著一個(gè)目標(biāo)，就是有朝一日成器，即成為某方面的專(zhuān)門(mén)家，好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器，就等于說(shuō)他沒(méi)出息，這是很忌諱的。孔子卻坦然說(shuō)，一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專(zhuān)長(zhǎng)，他聽(tīng)了自嘲說(shuō)，那么我就以趕馬車(chē)為專(zhuān)長(zhǎng)罷。

——周?chē)?guó)平《孔子的灑脫》

每個(gè)人都有自己讀書(shū)的態(tài)度。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“讀書(shū)的態(tài)度”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自選角度，自擬題目；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于800字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這則材料涉及到“多人”和“多解”，從立論角度來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)“人”或“解”就有幾個(gè)角度。經(jīng)過(guò)提煉，我們可以確定兩大角度，比如，我們可以選取材料中讀書(shū)人的態(tài)度和孔子的態(tài)度立意，如從讀書(shū)人方面，我們可以圍繞讀書(shū)學(xué)習(xí)要確定目標(biāo)等話題來(lái)切入；從孔子方面，我們可以圍繞全才和專(zhuān)才、功利和非功利、知識(shí)和能力等話題切入，選取的點(diǎn)很多，要注意化大為小，化抽象為具體。值得注意的是，無(wú)論選擇什么角度，都要聯(lián)系所供材料分析得出，不可拋開(kāi)材料，另起爐灶；寫(xiě)作時(shí)所供材料不可大段引用，不可反復(fù)分析，論證其中有關(guān)言論。最好的是聯(lián)系實(shí)際。

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

著名翻譯家、作家楊絳《有命與天命》一文這樣寫(xiě)：回顧自己一生，許多事情是不由自主的，但有些事是否由命定，或由性格決定，或由自由意志，值得追冤。

抗日勝利后，國(guó)民黨政府某高官曾許錢(qián)鐘書(shū)一個(gè)聯(lián)合國(guó)教科文組織的職位。鐘書(shū)一口拒絕不要。鐘書(shū)對(duì)我解釋?zhuān)骸澳鞘呛}卜。”他不受“胡蘿卜”的引誘，也不受“大棒”的驅(qū)使。我認(rèn)為他受到某高官的賞識(shí)是命，但他“不吃胡蘿卜”是他的性格，也是他的自由意志。又如我28歲做中學(xué)校長(zhǎng)，可說(shuō)是命。我自知不是校長(zhǎng)的料，我只答應(yīng)母校校長(zhǎng)王季玉先生幫她把上海分校辦成。當(dāng)初說(shuō)定半年，后來(lái)延長(zhǎng)至一年。季玉先生硬是不讓我辭，但是我硬是辭了。這不是不得已，是我的選擇。因?yàn)槲艺J(rèn)為我如聽(tīng)從季玉先生的要求，就是順從她的期望，一輩子承繼她的職務(wù)了。我是想從事創(chuàng)作。我堅(jiān)決辭職是我的選擇，是我堅(jiān)持自己的意志。絕不是命。但我業(yè)余創(chuàng)作的劇本立即上演，而且上演成功，該說(shuō)是命。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫(xiě)作指導(dǎo)

本題參考立意：我們?nèi)绻此家簧慕?jīng)歷或人生的轉(zhuǎn)折，看起來(lái)大都是當(dāng)時(shí)的處境使然，不由自主；但關(guān)鍵時(shí)刻，真正做主的其實(shí)是自己。

“一花一世界，一葉一菩提。”一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷，只要材料鮮活，富于質(zhì)感，文章就能寫(xiě)出真情實(shí)感和個(gè)性色彩，富有現(xiàn)實(shí)意義。另外，巧妙構(gòu)思也是提升文章質(zhì)量的有效手段。以小見(jiàn)大的方法易于讓立意趨于深刻，從小處著筆，向縱深挖掘，方可寸峰起霧，片云致雨，避免作文陷入泛泛而談的泥潭。

五、請(qǐng)以“陌上花開(kāi)緩緩歸”為題寫(xiě)一篇不少于8DO字的文章。

要求：(1)角度自選：(2)立意自定；(3)除詩(shī)歌外，文體自選。

寫(xiě)作指導(dǎo)

“陌上花開(kāi)緩緩歸”的典故，本是一個(gè)愛(ài)情故事，宋人筆記和明人周楫的擬話本《西湖二集》里均記栽有這一典故：吳王妃每年寒食節(jié)必歸臨安，錢(qián)繆甚為想念。一年春天王妃未歸，直至春色將老，陌上花已發(fā)。錢(qián)繆寫(xiě)信說(shuō)：“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。”九個(gè)字，平實(shí)溫馨，情愫尤重，讓王妃當(dāng)即落下兩行珠淚。此事傳開(kāi)去，一時(shí)成為佳話。

我們以“陌上花開(kāi)緩緩歸”為題寫(xiě)作，可從親近自然、熱愛(ài)自然、贊美自然，開(kāi)闊心胸、與他人和諧相處，以及享受生活之美等角度來(lái)立意。

六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人將這樣一個(gè)試題夾雜在數(shù)學(xué)題中：航行在大海上的船里有75頭牛，32只羊，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)幾歲?結(jié)果有4％的法國(guó)學(xué)生回答為“75－32=43(歲)”。也有人把下面一道題夾在地理題中考學(xué)生：一位探險(xiǎn)家向南走了1英里，然后折向東走了一段路，再后又向北走了1英里，結(jié)果他回到了原地并遇上一頭大熊。請(qǐng)回答熊是什么顏色?

應(yīng)該說(shuō)，前一道本沒(méi)有答案，可有的同學(xué)生卻得出了近似滑稽的結(jié)論。而后一道題由條件可知，這個(gè)地方應(yīng)該是北極，那大熊就是白色。答案不僅有而且唯一。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫(xiě)作指導(dǎo)

①習(xí)慣往往是思維的牢籠，創(chuàng)新才能走出迷宮，獲得出路。②事物之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，排除假相，深入思考才能獲得真諦。

七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

相對(duì)論

習(xí)慣跪著的人覺(jué)得，站著的人都是假清高；而在站著的人眼里，跪著實(shí)屬卑賤。

在富人眼里，窮人難免都有紅眼病；在窮人眼里，富人多少有些不地道。

駕車(chē)的人覺(jué)得行人太不守交通規(guī)則穿馬路；走路的人覺(jué)得駕車(chē)的人簡(jiǎn)直就是橫沖直撞橫行霸道。

名人眼里，凡人自由自在活得瀟瀟灑灑；凡人的眼里，名人呼風(fēng)喚雨活得風(fēng)風(fēng)光光。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感受，發(fā)表議論，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫(xiě)作指導(dǎo)

①以已看人，往往因?yàn)榱?chǎng)不同而不免有差錯(cuò)或偏激，最好做個(gè)換位思考。②人與人的理解與溝通十分必要，多些有益的對(duì)話，少一些無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧。③圍城效應(yīng)往往是由于缺少體驗(yàn)。

8 閱讀下面的詩(shī)歌，根據(jù)要求作文。

根

牛 漢

我是根，一生一世在地下，

默默地生長(zhǎng)，

向下，向下……

我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)。

聽(tīng)不見(jiàn)枝頭鳥(niǎo)鳴，

感覺(jué)不到柔軟的微風(fēng)，

但是我坦然，

并不覺(jué)得委屈煩悶。

開(kāi)花的季節(jié)，

我跟枝葉同樣幸福，

沉甸甸的果實(shí)，

注滿了我的全部心血。

根據(jù)上面的詩(shī)歌，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

寫(xiě)作指導(dǎo)

第一段中“默默地生長(zhǎng)，向下向下，相信地心有一個(gè)太陽(yáng)”表現(xiàn)了堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念；第二段“聽(tīng)不見(jiàn)”“感覺(jué)不到”卻“坦然”而不“委屈煩悶”是可貴的奉獻(xiàn)精神，默默無(wú)聞努力奮進(jìn)的人生態(tài)度；第三段中對(duì)美好的預(yù)期，對(duì)果實(shí)的成熟的欣喜，是樂(lè)觀的人生態(tài)度。許多人把自己的事業(yè)比成花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而根的事業(yè)才更可貴——不為人知，默默追求。為了花的鮮艷，葉的嬌嫩，果的豐滿，不管土地肥沃也好，貧瘠也好，它總是默堅(jiān)守著自己的崗位——與顯赫的花事業(yè)，榮耀的葉事業(yè)相比，根的事業(yè)更為崇高!通過(guò)以上的解讀，文章的立意不言自明……