“被”時代

正如狄更斯《雙城記》那極有名的開頭所言：“那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的年頭，也是愚昧的年頭。”就在我們歡欣雀躍地享受著現代經濟高速發展帶給我們的便利的同時，我們也正在悄悄地、悄悄地步入了一個“被”時代。

一個在往日看起來毫無出奇之處的“被”字在近幾年卻出乎意料地晉升為“最流行網絡用字”，眾說紛紜里對于“被”現象幽默調侃的評論令人開懷，然而這背后的沉重現實卻不得不讓我們收斂起面容對之深深思量。俯仰四望，“被”現象充斥在我們身邊的每一處角落：應屆學生于毫不知情的情況下“被”就業，就業協議書上堂而皇之地蓋著一個從未聽說過的公司的公章；省級干部對各縣市的小康達標情況進行隨機民意調查，在聽到一例例年收入8500元的回答之后，又有誰料想到冰冷的電話線那頭是一張張背完當地政府下發的標準答案后怎樣諷刺憤恨的臉；高高在上的收入數字就是小康嗎?是如此虛偽的“被”小康吧!諸如此類，實在不勝枚舉，“被”慈善、“被”民主、“被”捐款……唉，我們的“被”時代!

看看周圍密密麻麻的電子閃光、磁盤記憶、光纜信息，它們帶來了高速發展的時代，卻也帶來了冰冷的人群和漠然的心。部分公權部門的急功近利和欲蓋彌彰反成了這般的形式主義，現實的陰暗面實在讓人嘆息，連僅僅作為旁觀者站在一旁冷觀都如此讓人心驚。工業化的進程，商品經濟的發展誠然對大眾有益，但是社會的前進難不成要用沉甸甸的良心來交換嗎?倘若丟了道德與誠信，縱是自欺欺人地展示出那些假模假樣的數據去邀功求榮，經過時間的磨洗，最后也只不過剩一個身敗名裂的結局罷了。君不見一個“被”字嘆出口，又勾起了幾多人的無奈之情!就連我們這群被冠上“素質教育”、“全面發展”名頭的學生們，學習方式就算是再為主動，學科知識掌握的再為細密，又有幾人做到了真正的德智體美完完全全的大發展?歸根結底卻也是一個填鴨式的“被”學習罷了!我不禁想問，“被”現象究竟是誰人之過?我們又何日能從這“被”字的大山下解脫?回想卡夫卡的洞穴之喻，是在慨嘆今天的我們在這一個又一個掛著“被”字的黑暗山洞中穿梭嗎?唉，我們這可悲的“被”時代!

偶爾從生活重負下得以休憩一會兒的時候，我想我們真的要想想該怎樣應對這個沉重的現狀。變被動為主動，言易行難，畢竟這個“被”字太過巨大，生生橫在整個社會的天空上。但我也堅信，隨著政府對社會管理和公共部門監管力度的加強，隨著政府誠信力的提高與對各部門大刀闊斧的深化改革，我們一定能迎接到一個嶄新的未來。

博爾赫斯說：“時間永遠分岔，通向不同的未來。”所以，就讓我們堅定信心，攜手努力，在不久后那個更加美好和諧的將來送走我們遠去的“被”時代!

臺下有話

雪歡

“被”，確實是近年很火的一個字，幽默的智慧中其實更多的透出了無奈的調侃，連小作者也慨嘆自己“‘被’學習”呢!幸而我們一向是樂觀的，不會被這個“被”時代打倒。作者把希望寄托于政府，這兩句讀來比較像空話。其實，我們每一個人都有責任，當你“被××”時，你敢不敢反抗?你會不會發出自己的聲音?如果答案都是否定，那么“政府”也救不了你。