培養(yǎng)學(xué)生寫作能力初探

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都重要。”寫作能力更是這幾種能力中的“重中之重”，它綜合程度最高，也是學(xué)生應(yīng)具備地的基本能力。怎樣才能提高學(xué)生的寫作水平呢?

一、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀

當(dāng)代作家趙麗宏曾說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品，一種文化的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。”通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)名家深入觀察，描寫事物的方法；謀篇布局，組織文章結(jié)構(gòu)的能力和表情達(dá)意，優(yōu)美精煉的語(yǔ)言；為自己以后的寫作提供學(xué)習(xí)借鑒的范例。人常說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這就足以說(shuō)明廣泛閱讀的好處和重要。見(jiàn)多識(shí)廣，就會(huì)有獨(dú)創(chuàng)。知識(shí)增長(zhǎng)了，修養(yǎng)提高了，情感豐富了，就能寫出具有真情實(shí)感。真知灼見(jiàn)的好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，就應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)好語(yǔ)文課本的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品。

二、走進(jìn)生活。進(jìn)行深入細(xì)致的觀察

生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，就能從生活中汲取豐富的寫作素材。

如何進(jìn)行觀察?觀察的對(duì)象分為景物和人物。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地及氣味、聲音等方面，觀察時(shí)只有多方面去發(fā)現(xiàn)和感知，才能充分認(rèn)識(shí)與把握。每件事物都有區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)，我們觀察時(shí)，要努力從不同角度，各個(gè)方面挖掘并表現(xiàn)它的特點(diǎn)。另外，不同時(shí)候，不同地方的景物也不同；同一景物在不同的時(shí)間也會(huì)有變化。觀察時(shí)，要特別注意把握不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的景物特點(diǎn)，才能寫出有特色的描寫景物的文章。例如，讓學(xué)生觀察向日葵和夜來(lái)香，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：向日葵早晨朝哪個(gè)方向，下午又朝哪個(gè)方向?中午的夜來(lái)香是怎樣的，傍晚夜來(lái)香又是怎樣的?水肥條件好的地方與干旱、貧瘠之地的向日葵、夜來(lái)香生長(zhǎng)情況一樣嗎?向日葵與夜來(lái)香在顏色、形狀方面又有什么不同?把你觀察到的情況寫出來(lái)。這樣，學(xué)生寫出來(lái)的早上的向日葵和下午的向日葵不同，中午的夜來(lái)香與傍晚的夜來(lái)香也有區(qū)別，水肥充足地方的向日葵、夜來(lái)香與干旱、貧瘠之地的向日葵、夜來(lái)香也不一樣，而向日葵和夜來(lái)香的顏色、形狀更是各有特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的寫作訓(xùn)練

寫作的實(shí)踐性很強(qiáng)，教師應(yīng)要求學(xué)生勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤練筆，堅(jiān)持寫日記、讀書筆記，把每天觀察景物或人物所得到的感受和體驗(yàn)記下來(lái)，讀書的心得和收獲寫出來(lái)；循序漸進(jìn)、日積月累，寫作能力就會(huì)在不知不覺(jué)中有所提高。“冰凍三尺，非一日之寒”，要提高寫作能力，就要在寫作訓(xùn)練方面持之以恒。“水滴石穿，繩鋸木斷”沒(méi)有大量的寫作實(shí)踐，僅憑讀基本指導(dǎo)寫作技巧的理論書籍，要想提高寫作水平是辦不到的，正如要學(xué)會(huì)游泳，就必須下到水里去是一個(gè)道理。站在岸上空談理論，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。

以上幾點(diǎn)，就是筆者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一點(diǎn)淺見(jiàn)，錯(cuò)誤和不足之處，還請(qǐng)行家里手批評(píng)斧正。(作者單位成陽(yáng)市秦都區(qū)馬莊中學(xué))

責(zé)任編輯楊博