藝術活動:報紙球創意

設計意圖：《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”作為幼兒園教師，我們要因地制宜地“發明”一些具有可操作、可推廣的“玩具”。我覺得廢報紙在生活中隨處可見，唾手可得，又具有易于改變形狀的特點，如：撕、折、剪、團、卷，能激發幼兒的創作熱情，提高他們的審美能力。

中班時幼兒就利用報紙制作過小報紙球，用涂染、彩繪的方法創作了恐龍蛋，個個都愛不釋手。因此，我就利用大的報紙球啟發幼兒進行創意，充分利用報紙球立體、可剪、可挖洞、易粘貼的特性進行手工制作，充分發展幼兒的想象，鍛煉幼兒動手操作及合作能力，并體驗利用物品制作及裝飾的樂趣、獲得成功感，并增強孩子們廢物利用的意識，滲透環保教育。反思：

舊報紙通過撕貼與氣球的加工組合，居然能變成一個個生動有趣、形態各異的動物、人物，能變成一件件漂亮富有創意的立體擺設，變成幼兒想象中的頭盔、帽子、汽車、房子、人物、動物……這樣的手工活動，幼兒興趣濃厚、操作性強、安全環保。手工創意制作要求幼兒既動腦又動手，手腦并用。這種實踐活動是培養幼兒探究能力和創造能力的有效途徑，

本次活動我做了充分的準備，在前期制作大報紙球的過程中，孩子們用大量的報紙碎片和漿糊進行涂抹粘貼，共需三層才夠硬度，工程可謂浩大，但孩子們的興趣絲毫沒有減弱，相反對結果很期待。總是不斷問我，什么時候我們進行大恐龍蛋的制作。可見，興趣是活動的原動力，選擇幼兒喜歡又具有想象創作空間的制作題材是多么重要。

在制作過程中，幼兒能根據自己的經驗和想象及對材料的理解做出選擇，形成制作意圖、表現自己的構思，同時，手部肌肉得到鍛煉，耐心、細心的品質得以養成。而且，材料提供能充分讓每個幼兒動手、動腦，在大膽嘗試中探究、制作，激發幼兒的想象力，制作出各種報紙球藝術作品。

反思教學過程，活動從設計到過程的開展都突出了讓幼兒自主操作嘗試在前、思考在前，努力營造寬松自由的活動氛圍，給幼兒充分自主的空間，注重過程性評價與作品展示相結合的評價方式，孩子們的興趣濃厚，作品也富有創造性。

當然，反思活動過程，還是有需要改進的地方：第一環節教師出示完整的報紙球不倒翁時，幼兒受到先入為主的干擾，大多在完整報紙球上進行創想與構思，盡管教師反復強調可以剖開，因為剖開有一定的難度加上幼兒對報紙球的珍惜，大多沒有構思剖開的報紙球。可以由教師在球上畫好剖開線引導孩子進行剖開球的創意嘗試。同時，作品創作交流過程應是互動的，是教師與幼兒、幼兒與幼兒的互動過程。在這個過程中，對幼兒來說，需要有更多的交往、對話、合作和溝通，這樣孩子才會有主體性的體現、個性化的發展與創造性的解放。應讓幼兒充分想、說，以表達自己的自主創意后再動手制作，為后一環節作好扎實的鋪墊，其次，立體粘貼難度比較大，雖然在平時的手工制作中有積累一定的經驗，然而，在球上粘貼難度更大，球易滾、粘貼面不平。在部分幼兒粘貼出現困難時，我鼓勵幼兒合作制作，效果很好。另外，作品評價應留有充分的時間讓幼兒介紹展示自己的成果、增進師幼和幼幼相互間的交流，可嘗試分組點評與集體交流式評價，讓孩子的想象和創造的成果得到充分的肯定，同時對孩子粘貼的薄弱處拋出問題請大家共同幫助解決，以提升幼兒制作的技能與技巧。