(一)字詞

考點掃描

根據《語文課程標準》及近年中考語文試題，字音、字形及詞語這一考點主要考查我們對字詞音、形、義的理解和把握。常見題型有。

1.給漢字注音，或判斷字音對錯;

2.改正錯別字，或對錯別字進行判斷并作出修改;

3.根據拼音寫漢字，有時放在具體的語境中進行考查;

4.判斷詞語在具體語境中的意義，常見題型是成語選擇題。

試題演練

1.(2010年徐州)下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是( )

A.拮(jie)據 詰(jie)責 嗤(chi)笑 頹(tui)費

B.遐(xia)想 閑(xia)暇 褻(xie)瀆 襤褸(lan lu)

C.剎(sha)那 單(chan)于 旁騖(wu) 隕(yun)落

D.宿(su)愿 創(chuang)傷 抽噎(yi) 恣睢(sui)

2.(2010年南京)下列詞語沒有錯別字的一項是( )

A.稱職 氣慨 銷聲匿跡 B.真諦 闊綽 妙手回春

C.幅射 荒謬 略勝一籌 D.仰慕 淳樸 心曠神貽

3.(2010年蘇州)根據漢語拼音寫出漢字。

①夢▲(huan) ②挺▲(ba)

③新陳▲(dai)謝 ④孜孜不▲(juan)

4.(2010年常州)閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填在方格內。

新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮，以擁有全球最干凈、最壯觀的星空名聞遐邇。那里沒有光彩奪目的霓虹燈，更不燃放綺(▲)麗xuan(▲)爛的焰火。晴夜，滿天繁星靜謐(▲)而璀can(▲)，到過那里的訪客，仰望星空，無不對宇宙的偉大肅mu(▲)心存敬畏。

5.(2010年泰州)下列詞語中共有4個錯別字，找出并改正在田字格里。(要求書寫_亡整、規范、美觀)

(1)竣工 (2)急不瑕擇 (3)才疏學淺 (4)司空見慣

(5)端詳 (6)眼花繚亂 (7)中西合壁 (8)離經叛道

(9)錘練 (10)物競天擇 (11)鞠躬盡瘁 (12)詡詡如生

6.(2010年無錫)依次填人下面句子中橫線處的詞語，正確的一項是( )。

抱怨恰如一股陰冷潮濕的黑霧，足以____他的雙眼，足以____他的心智。足以____他的成長，最終讓他在怨天尤人的泥潭里越陷越深。

A.遮蔽 迷惑 阻礙

B.迷惑 阻礙 遮蔽

C.遮蔽 阻礙 迷惑

D.阻礙 遮蔽 迷惑

7.(2010年湖北宜昌)下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點字的不同含義。

藥材①好，藥才②好。

8.(2010年南通)選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項( )。

A.如今的濱江新城，交通四通八達。高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。

B.青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。

C.季羨林先生學富五車，著作等身。是世人敬仰的“學界泰斗”。

D.南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。

解析知道

字音：字音的考查，所選字大多為易讀錯的常用字。如多音字、形聲字、形近字等，應熟練掌握字的讀音及正確的拼寫，還應掌握一些基本的拼寫規則。在日常生活中，容易誤讀的字音也要多加留意，重點糾正。

字形：字形的考查，所選漢字大多出自課文或是我們生活中常用常見的，特別要注意一些常用常見又易錯的詞語。如音同字、音近字、形近字等。在糾正和書寫漢字時，應注意以下幾個方面：(1)字形。有些形似字是聲旁相同、形旁不同的形聲字，要注意辨析不同形旁的意義。如“犭”做形旁一般同獸類有關系，“小”與樹木有關系。“禾”與莊稼有關系，“扌”與手的動作有關系，“日”與太陽有關，“示”與神有關系，“言”與說有關系，“心”與心理情感有關系，等等。(2)字音。有些同聲旁的形聲字讀音相同或相近，因此，可以用聲旁來糾正錯別字。如用“段”做聲旁的字，一般讀duan，如“鍛、緞、煅、椴、碫、瑕”。(3)字義。通過把握這個字在具體語言環境中的意思，從而判斷它的字形。同時，我們在書寫漢字時應注重規范，要正確、美觀地書寫。

詞義：詞語的考查主要以選擇題為主，主要考查我們對詞語的辨識和運用能力，考得比較多的是判斷詞語在具體語境中的含義及成語題。在做這類題的時候應注意辨析近義詞、反義詞和多義詞。要從詞的范圍上進行辨析，從詞的使用對象上進行辨析，從詞的感情色彩上進行辨析，從詞的構成上進行辨析，等等。平時應結合具體語境理解、積累一定量的詞語，進而在考試時能夠正確、熟練地運用。

答題時要仔細審讀題干，弄清考查要求。如是選擇題，我們可以采取排除法和直接篩選法，根據要求直接排除或進行選擇。如是客觀書寫題，我們應按照具體的要求，正確、規范地答題。

在最后總復習時，應按照《語文課程標準》的要求，掌握常用的漢字，并能準確拼讀，規范書寫。學習時，應多看、多讀、多寫，遇到不會讀的或不理解的字詞，應多查工具書。要善于將字形、字音、字義結合具體的語境進行辨識、理解，從而掌握漢字。同時，要養成良好的書寫習慣，盡量用正楷書寫，力爭做到規范、工整、美觀。