中考“仿例列舉類”試題解題思路例談

考點(diǎn)透視

近年來，全國各地的中考閱讀試題中，往往會出現(xiàn)一種“仿例列舉類”的題型，用以考查學(xué)生對文本的領(lǐng)悟程度，側(cè)重考查學(xué)生在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上能夠舉一反三的能力。這種題既能考查學(xué)生閱讀文本的獨(dú)特體驗(yàn)，又能檢測學(xué)生的語言表達(dá)能力和積淀的語文素養(yǎng)，有利于提高他們將書本知識遷移運(yùn)用于生活實(shí)踐的能力，因而，這類題目歷來為試卷的命制者所看重，且一般是重分題。綜觀近年來的中考試卷，對仿例列舉題的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：一是在記敘性的文段閱讀中，往往考查對與文本中相類似的事例的列舉；二是在說明性的文段閱讀中，往往考查與所給出的示例不相同的說明方法的列舉；三是在議論性的文段閱讀中，常常考查對相關(guān)論據(jù)及論證方法的補(bǔ)充列舉；四是在哲理性散文的閱讀中，往往考查在對文本理解的基礎(chǔ)上再舉一反三地添加事例，或是仿照示例類比分析與理解，這種題型有些類似于續(xù)寫與仿寫，在許多地區(qū)的中考試題中均能找到這類題型。

備考策略

要做好這類仿例列舉題，不管是什么體裁的文章或語段，首先必須細(xì)讀精讀，透徹地理解文本，把握文本中所包含的信息和意蘊(yùn)；其次必須加強(qiáng)平時(shí)的閱讀與知識的積累，包括書本知識和生活知識的積累，這就要求我們平時(shí)要多閱讀，多思考，養(yǎng)成勤讀書、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣，還要多觀察生活，做生活的有心人，從而積累豐富的文化素材和生活素材，充實(shí)我們的知識儲備；最后必須弄清題目的考查要求，根據(jù)提示仿舉出與之相關(guān)或類似的句例。

真題在線

例一：閱讀議論文《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》，完成文后試題。(2010年湖北省襄樊市中考題)

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

朱鐵志

①每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶。一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨工夫。

⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

(選摘自《人民日報(bào)》201O年4月19日，有改勸)

【問題】如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請你參照下面示例再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)。(所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi))

示例：聞一多目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終下寫成了《唐詩雜論》。

【解析】這是一篇議論性散文，文題要求川文段中的一個(gè)小心句作論點(diǎn)，參見示例再補(bǔ)寫一個(gè)能夠充當(dāng)論據(jù)的具體事例，并限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)列舉。認(rèn)真回顧平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，則不難仿例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。教材中所涉及的類似事例還有很多，如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等人物的事例均可。

例二：閱讀哲理散文(《選準(zhǔn)人生的參照物》，完成文后試題。(2010年湖北省成寧市中考題)

選準(zhǔn)人生的參照物

①人生是需要參照物的，有了人生的參照物，你才能體會到什么是苦，什么是甜，什么是幸福快樂，什么是痛苦和悲傷；才能真正去感受人生，去品味人生。一個(gè)人只有選準(zhǔn)了人生的參照物，才有快樂人生、幸福人生和精彩人生。

②然而，在人生的課題中，參照物的選擇并不是那么簡單，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能選準(zhǔn)人生的參照物。一代廉吏張伯行有一句名言：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。”他秉著這句誓言，一生清正廉潔，從不收受下屬的禮品，在當(dāng)?shù)乩习傩罩杏锌诮员瑸槿藗兯囱觯滴醴Q其為“天下第一清官”。民族英雄林則徐任兩廣總督查禁鴉片時(shí)期，曾在自己的府衙寫了一副對聯(lián)：海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。這副對聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻。上聯(lián)告誡自己，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了這一精神，令人欽敬，為后人之鑒。反之，如果一個(gè)人選錯(cuò)了人生參照物，其對待生活盲目攀比，永不滿足，心理失衡，甚至可能會做出一些不道德的卑劣的行為。原云南省省長李嘉廷.利用職務(wù)之便，伙同其家人收受他人賄賂1810萬元，受到了法律的制裁，其妻自知罪責(zé)難逃而懸梁自盡，最終導(dǎo)致家破人亡。

③正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)人類的和平與發(fā)展、國家的繁榮富強(qiáng)，以及人民的主福安康為根本目的。將個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)相結(jié)合，這樣才能選準(zhǔn)人生的參照物，這樣的人生才是有意義的。毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家在革命和建設(shè)年代始終不渝地為全人類的和平與解放這個(gè)目標(biāo)而努力，開創(chuàng)了偉大的事業(yè)。“兩彈一星”元?jiǎng)族X學(xué)森為了國家的富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國的人生理想，毅然放棄了在美國的優(yōu)厚待遇，回到一窮二白的新中國，在極其艱難的條件下，為我國的導(dǎo)彈衛(wèi)星事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。__________________。

④青年時(shí)期是一個(gè)人形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，也是選準(zhǔn)人生參照物的重要階段。當(dāng)前，在高度商業(yè)化和一些媒體不正確的導(dǎo)向下，社會上拜金思想嚴(yán)重，唯利是圖的不良風(fēng)氣比比皆是，這些都可能對青年人選擇正確的人生參照物產(chǎn)生不利的影響。因此，青年朋友更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高個(gè)人修養(yǎng)，根據(jù)國家和時(shí)代的需要，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況選準(zhǔn)人生的參照物。

⑤當(dāng)然，并不是說我們要放棄對物質(zhì)的追求。正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ奈镔|(zhì)追求是每個(gè)人的權(quán)利，也是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，是無可厚非的。

⑥前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過，人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而痛苦，不因碌碌無為而悔恨，這樣，在他臨死的時(shí)候會說，我把自己的整個(gè)生命都交給了人類最崇高的事業(yè)——為全人類的解放而奮斗。讓我們牢記先哲們的話，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，選準(zhǔn)人生的參照物，把握正確的航向，去譜寫生命最美麗的篇章，讓生命更精彩。

【問題】細(xì)讀第③段所舉事例，根據(jù)畫線句子的提示，在該段空格處補(bǔ)寫一個(gè)事例，使論證更嚴(yán)密，更完整。

【解析】這是一篇哲理性散文；文題要求考生細(xì)讀第③段所舉事例，并根據(jù)段首畫線句子的提示，在段尾補(bǔ)寫一個(gè)事例。細(xì)讀文本與提示可知，應(yīng)列舉為人民的幸福安康而作出努力和貢獻(xiàn)的事例，方能使論證更加嚴(yán)密和完整。示例：袁隆平為了實(shí)現(xiàn)讓所有的人都有飯吃的理想，幾十年如一日，蹲在田間地頭，孜孜不倦地鉆研，終于培育出雜交水稻，解決了億萬人的吃飯問題。

失誤會診

許多考生非常害怕仿例列舉類型的題目，將這類題目視為“攔路虎”，他們也往往在仿例列舉題上失分。究其失誤的原因，可能主要有以下幾個(gè)方面：

一是平常不愛讀書，積累太少。

許多學(xué)生缺乏讀書的自覺性，甚至還有不少學(xué)生患有“厭書癥”，他們似乎一捧起書來就頭痛，有時(shí)雖然在師長的“逼迫”下要裝腔作勢地讀讀，也大都是“小和尚念經(jīng)——有口無心”罷了，因此，他們的學(xué)習(xí)往往是“讀書難終卷，下筆就走神”。這樣的同學(xué)遇到仿例列舉題，當(dāng)然害怕了，因?yàn)樗麄児侣崖劊侵袩o“貨”，的確難以應(yīng)對。

二是讀書方法不當(dāng)，效果不佳。

如有些“武俠迷”讀起書來倒是精神可嘉，他們枕邊廁上，廢寢忘食，直讀得雙眼近視，肩斜背駝，甚或口誦心記，手舞足蹈……此種情形確實(shí)讓人堪憂!也有的同學(xué)只一味地貪圖享用通俗娛樂和影視文化類的所謂“精神快餐”，須知現(xiàn)在的讀物五花八門，魚龍混雜，如果不加選擇、不辨良莠地亂讀一氣，耗費(fèi)了時(shí)間和精力，卻收效甚微，的確是得不償失的。還有的同學(xué)帶著一種獵奇的心理讀書，他們往往只單純地追求故事情節(jié)，哪怕是經(jīng)典的作品也只是走馬觀花地瀏覽一遍，留下的必然只是一點(diǎn)浮光掠影罷了。這三種情形的同學(xué)其實(shí)都還未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢!倘如他們來解答仿例列舉題，可能就疏漏百出了。

三是沒有養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣。

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書。”我們有些同學(xué)書還是讀得不少，但缺乏深厚底蘊(yùn)的文學(xué)素養(yǎng)的積淀。當(dāng)別人說起某一歷史事件和文學(xué)典故時(shí)，他似有所聞，但又一知半解，記憶模糊。如果這樣的同學(xué)來做仿例列舉題的話，則往往會出現(xiàn)仿例或列舉不當(dāng)、甚至張冠李戴的錯(cuò)誤。

四是不留心觀察生活，不善于理性思考，缺少對生活的敏銳體驗(yàn)。

這樣的同學(xué)，如果要他從生活實(shí)踐中仿例列舉的話，必然難以仿舉出既合乎要求，又貼切適當(dāng)?shù)木淅?/p>

強(qiáng)化訓(xùn)練

1.閱讀張曉風(fēng)《尋人啟事》中的一段文字，解答文后問題。

《尋人啟事》：媽媽在客廳貼起一張大紅紙/上而寫著黑黑的幾行字：/茲有小男孩一名不知何時(shí)走失/誰把他拾去了啊，仁人君子/他身穿小小的藍(lán)色水手服/他睡覺以前一定要念故事/他重得像鉛球又快活得像天使/滿街去指認(rèn)金龜子是他的專職/電扇修理匠是他的大志/他把剛出生的妹妹看了又看露出詭笑：/“媽媽呀，如果你要親她就只準(zhǔn)親她的牙齒。”/那個(gè)小男孩到哪里去了，誰肯給我明示?/聽說有位名叫時(shí)間的老人把他帶了去/卻換給我一個(gè)比媽媽還高的少年/正坐在那里愁眉苦臉地背歷史/那昔日的小男孩啊不知何時(shí)走失/誰把他帶還給我啊，仁人君子。

【問題】作者在詩中向我們描繪了一個(gè)個(gè)充滿童趣的小鏡頭，你能再補(bǔ)充兩個(gè)嗎?

2.閱讀佚名《PK》中的節(jié)選文字，解答文后問題。

我第一次聽到伊妹兒的名字著實(shí)嚇了一跳，某著名娛樂掮客神態(tài)曖昧地說要送我一個(gè)，真就以為要白撿個(gè)“伊人妹妹”，當(dāng)時(shí)就有些耳熱臉紅，后才知道只是設(shè)個(gè)電子郵箱。伊妹兒剛使喚順手了，人家又QQ了，又MSN了。看現(xiàn)在的娛樂新聞，跟新一代酷男靚女交談，深感自己的落伍與白癡，有太多的洋文簡稱讓我發(fā)蒙，不隨身揣本外文詞典心里還真不踏實(shí)：其實(shí)真帶本詞典照樣也是白搭，因?yàn)槟切┰挻蠖嘁呀?jīng)簡縮或“洋為中用”了，比如驚嘆是“哇噻”、追星族是“粉絲”“盒飯”，即使把編詞典的逼死，恐怕也來不及收進(jìn)去。

前幾天，我見人就問什么叫PK，結(jié)果沒人告訴我，滿世界都是這個(gè)明星PK那個(gè)明星，就是沒人解釋什么意思，某天見到某位同行正撰寫題為“某某PK某某”的文章，心說總算找到了明白人，不料此君也不知PK是什么“東東”，問為何還要寫，此君竟用阿Q捏小尼姑臉的理由，義正詞嚴(yán)曰：“別人都用，我為何用不得?”

【問題】除文中出現(xiàn)過的網(wǎng)絡(luò)詞匯外，再列舉一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞，并寫出它的意思。

【參考答案】

1.這是一段描寫性的文字，主要考查對類似事例的描寫，只要我們調(diào)動(dòng)一下生活的積累，則不難解答。

示例：小男孩吃飯以前總要和妹妹比誰的小手更干凈；屋里經(jīng)常傳來小男孩和妹妹嬉笑打鬧的聲音；房間里總是被他兄妹倆鼓搗得凌亂不堪。

2.這是一段敘事性的文字，該題主要考查對網(wǎng)絡(luò)新詞的積累，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的知識儲備。“網(wǎng)絡(luò)詞匯”對于大家來說，已經(jīng)并不陌生，再舉一例不是難事。

示例：群生活——由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，而興起的一種虛擬網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。它通常指成天活躍在QQ群、博客群、UC群、論壇群等的人們。