學校合唱隊的建設

許多音樂教師對合唱了解甚少，導致學校的合唱水平一直無法提高。那么合唱的訓練應該怎樣進行呢？如何能更快更有效果呢？

一、選人

選人的先要條件是音準。在選合唱隊員時可讓學生跟著鋼琴進行演唱，以此來考核參選人的音準，可以彈一個音組，或一條旋律；還有節奏也很重要。

合唱人員的配置。合唱人員的選擇，應該根據歌曲的聲部進行選擇，比如是童聲合唱，兩聲部的，可以先看看歌曲最低音和最高音，雖然是童聲，也有一定的音域和音色要求。

合唱各聲部人員的比例。一般情況都是以指揮的聽力來決定，指揮對歌曲的理解，想要表達的效果，都會影響聲部的比例。如果是混聲四部合唱，那么女高擔任旋律聲部，其聲部基本音量占的比例較大，按100人分，女高應該是30到35人左右；而女低聲音比女高要厚實，故有20人左右就夠了；男高聲音比女高大，比女低要渾厚，其聲部是對旋律聲部的支持，故男高應有25到30人左右；男低聲音比男高更為低沉、渾厚，雖然是外聲部，但其聲部是旋律的支架、支撐點，所以男低也應有20人左右。

二、合唱的基礎訓練

指揮的肢體語言。新隊員在訓練時，看到指揮的手在上下左右的揮動，根本不知道指揮肢體語言的涵義，還以為指揮在舞蹈。這就要求指揮在訓練之前必須一個個動作講解。這些基本動作包括吸氣、發聲、漸強、漸弱、保持、收拍等。

合唱的氣息。合唱隊員的氣息是否正確直接影響到整個合唱表演的效果。很多人認為合唱的氣息就是吸氣、呼氣這是人生來就會的機能，不用太在意，能發出聲音就行了。這樣的思想是錯誤的，正確的呼吸會使合唱隊員能更容易地、更自然地表達作品的感情思想，讓合唱隊員的表情狀態達到自然而興奮的狀態。錯誤的氣息則會使之變得僵硬，嚴重的會導致發聲位置的錯誤，還會出現搶拍或慢拍等。合唱的呼吸分胸式、腹部和胸腹式三種基本方式。初建時應該強調和練習腹式呼吸，因為腹式呼吸最為接近人自然狀態下的呼吸，合唱隊員也能很快的接受。

聲音的位置和口型。合唱是一個多人參與的聲樂表演形式，其要求表演者要呼吸統一，聲音更要統一。聲音的統一來自合唱隊員的發生位置和口型。位置其實是一種歌唱的狀態。當我們說悄悄話時，聲音不大，但大家都能聽清楚。為什么呢？這是因為我們說話時，不知不覺把聲音的位置提高了。并不是音量的大小。高位置的聲音能更容易的使聲音統一在一起，表現出來的效果也是比自然狀態下更富有活力。口型的最終目的是為了得到高位置的聲音，為了聲音的統一。訓練口型主要體現在平時的練聲當中，如練習“U”或者是“ǖ”的韻母是最接近興奮狀態的口型。

分聲部練習。合唱當中的旋律是不同的，合唱不單單要求隊員唱好自己的聲部，還得要求聽到其他聲部的旋律。這樣分聲部練習是必不可少的。訓練分聲部，應該在練聲中進行，開始可以先練習音程。音程包括2個音，指揮必須把各種音程的音響效果用形象的感覺告知給隊員，讓隊員對和聲有初步的了解和認識。接著是和弦的練習，其方法和音程的練習一樣。在訓練的時候應該要求隊員輕聲發音，這樣不單可以聽到鋼琴的音準，還可聽到自己和其他聲部的聲音。

三、合唱的輔助訓練

合唱的姿勢。合唱基本上分站立式和坐式。合唱的姿勢的正確與否，直接影響到合唱隊的整個精神面貌。在開始訓練的時候，教師應該首先強調姿勢。站立式要求五指并攏，雙手自然下垂帖褲縫，頭部稍微向上昂起，全身放松，兩腳打開與肩寬。坐著則要求兩手自然放松，放在兩大腿上，腰挺直，頭部稍微向上昂起，全身放松。

表情。表情就是把所表演的曲目的情感用眼神、面部表情表現出來。許多教師要求合唱隊員演唱的時候要微笑，要露出牙齒，認為這才是合唱的表情，其實這是對表情的認識的片面化。每首曲目的情感要求都不同，如果所表演曲目的情感帶有悲傷的，那么這時候的微笑就不合時宜了。其實表情只是合唱隊員的一種歌唱狀態，指揮必須把歌曲的感情，所要表達的內容清晰的告訴給隊員。隊員則必須去理解歌曲的大意，把它用自己的情感表現出來。

責任編輯 邱麗